【熱門】科學活動教案範文五篇

【熱門】科學活動教案範文五篇

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編為大家收集的科學活動教案5篇，希望對大家有所幫助。

科學活動教案 篇1

　　活動目標

　　1、引導幼兒動手操作，嘗試使用多種輔助材料讓硬幣浮起來，激發幼兒對身邊科學現象的興趣。

　　2、學習記錄實驗結果，探索哪些物體更容易使硬幣浮在水面上。

　　3、體驗交流、分享經驗與合作的樂趣。

　　活動準備

　　1、一元硬幣、泡沫盤子、積木、薄紙板、塑膠瓶蓋、大樹葉、記號筆（以上物品人手一份）；

　　2、裝有清水的大盆4個，幹抹布8塊；

　　3、記錄表（與幼兒人數相同）。

　　活動過程

　　一、談話，引起操作興趣。

　　1。教師：（出示一元硬幣）這是什麼？請小朋友想一想，如果把這枚硬幣放進水盆裡，它會沉下去還是會浮起來？（幼兒討論。）

　　2。教師：剛才有的小朋友說會浮起來，有的說會沉下去。到底會怎樣呢？我們大家一起來試一試吧。

　　二、討論

　　1、我們大家都看到了，硬幣一放入水中就怎麼樣了？（沉下去了。）那麼現在請你們想一想，有什麼辦法能讓硬幣浮在水面上呢？

　　2、幼兒自由討論，大膽回答。鼓勵幼兒想出與別人不同的方法。

　　三、動手操作，大膽嘗試。

　　1、剛才小朋友們想出了很多辦法。今天，老師也為你們準備了幾種材料，讓我們來看看是些什麼？（一一出示材料並讓幼兒瞭解其名稱。）

　　2、猜一猜，在這些材料中，哪些材料會使硬幣浮在水面上？在你覺得會使硬幣浮在水面上的材料下面打“√”。（出示記錄表，講解記錄方法。）

　　3、動手操作。下面就讓我們用這些材料來試試吧，看誰能使硬幣浮起來。提醒幼兒注意幾點要求：

　　（1）每組一個大臉盆，玩的時候，不能擠，更不能搶，要互相謙讓，遵守紀律，因為我們馬上要成為小學生了。

　　（2）注意別把水灑到桌上或地上。

　　（3）每一種材料都要試一試，將用過的材料和未用的材料分開擺放，同時看看成功了沒有？等所有的材料都試過後，在記錄表“結果”一欄後面記錄，在成功了的材料下面打“√”

　　4、幼兒進行嘗試，動手操作。

　　四、交流，分享

　　1、請1—2名猜想與實際操作結果都一致的幼兒介紹自己的記錄表（同時展示記錄表），讓他們說說，是用什麼材料，想了什麼辦法讓硬幣浮在水面上的？

　　2、合作探索

　　（1）只使用一種材料（泡沫盤子）。把你們這一組的硬幣一個一個依次疊起來放在盤子中間，看這次硬幣會怎樣？

　　學習記錄：

　　幾枚硬幣放上去會使盤子跟硬幣都沉下去，就在記錄表上泡沫盤子下面的空格里寫上數字幾。大家商量好，誰來操作，誰來記錄。

　　（2）幼兒探索。

　　（3）交流、分享各組的新發現。活動延伸硬幣放進水中會沉下去，但我們藉助一些會浮的材料來幫助它，就讓它又浮起來了。在我們的生活中，類似的現象還有很多，例如不會游泳的人藉助游泳圈，就能浮在水面上。你們還知道哪些呢？（如鐵塊放入水中會沉下去，但造成了船以後，船會浮在水面上……）

　　（用繪畫形式表現。）

科學活動教案 篇2

　　活動目標：

　　1、幼兒瞭解米的種植生產過程，對米產生探究的興趣。

　　2、認識幾種常見的米，感受科技日新月異下的米的多樣性。

　　3、懂得農民種糧食的辛苦，知道要愛惜糧食。

　　活動準備

　　1、米的生長過程圖片

　　2、佈置好的米店

　　活動過程：

　　（一）、激發幼兒興趣，引導幼兒對米的瞭解

　　師：小朋友，你們看：這是什麼？（出示米）

　　你們知道米是從哪裡來的嗎？（幼兒自由討論、猜想）

　　（二）、觀看影像資料，瞭解米的種植生產過程

　　師：下面我們就來看看，米到底從哪裡來的。（幼兒觀看錄象）

　　師：透過剛才的錄象，你們知道米是怎麼來的嗎？

　　（根據幼兒的回答，教師逐一出示小圖示）

　　稻子——秧苗——成熟的稻穗——收割——脫粒——去殼（起米）

　　師：從稻子到我們手中的米，這中間要經過很多複雜的工序，是由農民伯伯半年的辛苦勞動換來的，因此小朋友每天吃飯的時候都要想到農民伯伯的勞動，我們要愛惜糧食，決不能浪費！

　　（三）、參觀“米店”，初步瞭解米的多樣性

　　師：小朋友除了了今天看到的白米，你還見過或者吃過那些米呢？

　　（幼兒自由討論、發言）

　　教師出示幼兒講出的米的圖片如：黑米、小米、糯米等

　　師：除了小朋友說的這些米我們生活中還有青米、泰國香米、糙米等，現在商店裡

　　賣的一些米還有一些保健功能，因為科學家在種植過程中添加了一些營養成分。

　　（四）、遊戲：逛米店

　　幼兒角色遊戲：請個別幼兒擔任米店營業員，其他幼兒買米，買米的幼兒要把自己買的

　　米的名字和特徵講述清楚。

　　活動反思：

　　本次活動是我們主題活動開始，透過這個活動，引起了幼兒的注意。“米”是我們日常生活中不可缺少的東西，但是我們大多數人對米的種植生產過程還不是很瞭解，因此透過這個活動，讓孩子們對米的整個種植生產過程有個初步瞭解。同時透過這個活動，讓幼兒知道了一些跟平常吃的不一樣的米，先從在幼兒園吃的黑米粥、小米粥到後來教師的青米、香米等，幼兒瞭解到米的多樣性同時又有繼續想參與以後的活動興趣。

科學活動教案 篇3

　　活動目標：

　　1、認識自然界中一些常見的中草藥，初步瞭解中草藥有防病、治病的功效以及服用的方法。

　　2、培養幼兒親近大自然、熱愛大自然的情感，激發幼兒探索大自然的慾望。

　　活動準備：

　　1、供幼兒參觀的中草藥。

　　2、多媒體實物圖片。

　　3、藥茶原料。

　　活動過程:

　　（一）談話，引出課題。

　　1、提問：小朋友你們以前生過病嗎？生病了該怎麼辦？吃過些什麼藥？

　　2、介紹琵琶葉，讓幼兒知道琵琶葉可以做藥。

　　（二）讓幼兒初步認識生活中幾種比較常見的中草藥。

　　師：除了琵琶葉，還有很多的東西也可以做藥。今天老師就帶了一些，請我們小朋友看一看，你都認識些什麼？

　　1、引導幼兒觀察，積極探索。

　　2、組織交流。

　　現在誰來告訴大家你發現了什麼，你能把它找出來嗎？（教師利用多媒體演示）

　　3、師生共同歸納：這些東西都可以做藥，這些都是中草藥。

　　（三）瞭解中草藥的防病、治病功效。

　　1、除了我們剛才認識的中草藥，你們還知道哪些？

　　2、今天我們認識了這麼多的中草藥，你看到誰吃過。他們為什麼要吃？

　　（四）讓幼兒品嚐藥茶。

　　1、中草藥可以怎麼服用？

　　2、讓幼兒邊聽音樂邊品嚐各種藥茶，自由交談。

　　3、把自己最喜歡的一種藥茶介紹給客人老師。

　　從幼兒已有的經驗入手，引出課題，顯得自然而親切。一個小小的問題，既能集中幼兒的注意力，又明確了活動的主題。

　　設計意圖：

　　透過看看、摸摸、找找、說說等多種教學手段，讓幼兒自己發現、認識生活中常見的一些中草藥，使整個教學的過程變成幼自主兒操作實踐的過程，培養幼兒好奇、好問的探索精神。

　　一個開放性的問題，不僅能拓展幼兒的知識面，豐富幼兒的感性認識，還可以引導幼兒在以後的生活中積極探索勇於思考。

　　讓幼兒邊聽音樂邊品嚐，提供一種歡樂、寬鬆的`交流氛圍。

　　利用教師資源，讓幼兒自己去介紹，提供了幼兒大膽表現的機會，滿足了幼兒的願望。

科學活動教案 篇4

　　【設計意圖】

　　本設計試圖藉助蛋殼這樣一個孩子們熟悉的物品作為媒介，在一系列相互關聯的操作活動中，讓孩子感知拱形面能承受較大力的現象，並對力作用於蛋殼凹面、凸面出現的不同現象產生探索的慾望和興趣。對於孩子來說，活動結果的獲得並不是最重要的，最重要的是在探索過程中，學習探索的方法，並享受探索的樂趣。

　　【活動目標】

　　1、對力作用於蛋殼凹面、凸面所出現的不同現象產生探索的慾望和興趣。

　　2、初步感知拱形面能承受較大力的現象，並瞭解其在生活中的運用。

　　3、簡單表述自己的操作過程和結果。

　　【活動準備】

　　1、幼兒操作材料(人手一套)，蛋殼(分成兩半)、鉛筆、水、吸管、透明膠帶紙、紙條(三條，長短相同)、河流模型(可固定紙條)、小積木若干。

　　2、教師操作材料：桌面教具一套、記錄表、投影儀，有關橋樑、隧道、圓屋頂等的圖片。

　　【活動過程】

　　1、激發興趣，引導幼兒操作感知。

　　(1)故事《小雞出殼》引出問題：小雞是怎麼啄破蛋殼的?

　　(2)啟發幼兒用鉛筆尖代替小雞的尖嘴巴，來模擬小雞用尖嘴啄蛋殼的過程；發現力作用於蛋殼的凹面時，蛋殼很容易被啄破的現象。

　　(3)師：試試用筆尖啄蛋殼的另外一面，看看會怎麼樣?引導幼兒透過操作，驗證相同力分別作用於蛋殼凹面、凸面所產生的不同現象。

　　2、實驗：感知力的分散現象。

　　(1)將水分別滴落在蛋殼的凹面和凸面，引導幼兒觀察兩種不同的現象，初步感知力的分散現象。

　　（2)幼兒操作：將水滴落在蛋殼的凸面，再次感受力的分散現象。

　　（3)教師出示圖l，作簡單小結：我們作用於蛋殼上的力就像水珠一樣，滴在凹面上，力就像水珠一樣凝聚在一起，作用力大；滴在凸面上，力就像水珠一樣流到四周，被分散，作用力就變小。

　　3、知識遷移，瞭解薄殼結構原理在日常生活中的應用。

　　（1)師：你在生活中見到過哪些像“︿”的物體?

　　（2）運用實物投影儀，向幼兒介紹有關拱橋、圓屋頂、隧道等的圖片，瞭解薄殼結構原理在生活中的運用。

　　4、幼兒繼續探索，並學習用簡單統計魄方法記錄探索的結果。

　　(1)給幼兒一個河流模型和三張紙條，啟發幼兒嘗試建造不同弧度的拱橋，用小積木代替拱橋所受的力來進行測量，並記錄觀察的結果。(鼓勵幼兒用自己的方法來記錄。)例：(圖表)

　　（2)幫助幼兒比較分析幾種橋的受力程度，讓幼兒學習用較連貫的語言介紹自己的觀察結果。

　　（3）師：你覺得什麼樣的拱橋才是又好看又好用的呢?幫助幼兒分析實際應用中的利弊，發現新的問題。

　　5、延伸擴充套件：激發幼兒不斷探索的慾望。

　　(1)啟發提問：古人利用蛋殼的這種原理建造了許多的拱橋，有的到今天還在使用，都好幾百年了。你能用蛋殼的這種原理來建造什麼樣的建築呢?

　　(2)請幼兒用筆畫出自己設計的作品，並相互交流。(此部分可在區域活動中進行。)

　　【活動延伸】

　　在區域活動中，引導幼兒找找現代生活中各種各樣的橋，看看他們是用什麼方法建造的，如斜拉索大橋、高架橋、立交橋、鐵路公路兩用橋等，引導幼兒進一步探索。

科學活動教案 篇5

　　活動目標：

　　1、讓幼兒初步認識、瞭解地球，知道地球是一個十分巨大的球體，是我們人類和其它動物共同居住生活的地方。

　　2、教育幼兒愛護地球，保護我們的家園。

　　3、初步培養幼兒的環保意識和探索興趣。

　　活動準備：

　　1、電視機、電腦、2個課件;

　　2、地球儀一個;

　　活動過程：

　　一、請你猜一猜中國人、日本人、美國人、法國人……都住在什麼地方。

　　二、向幼兒介紹地球

　　1、提問：小朋友，你們認識地球嗎?它是什麼形狀?(幼兒自由回答)

　　2、出示地球儀，請幼兒觀察並討論地球的形狀。

　　小結：地球是一個非常大的球體，形狀像球而略扁，地球儀就是縮小的地球模型。

　　3、透過看課件，讓幼兒瞭解地球上面有什麼?

　　(1)提問：地球是一個很大的球體，你們知道它上面有什麼?(請幼兒憑自己已有的生活知識回答)

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