【熱門】大班健康活動教案四篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進行細緻的教案准備工作，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎麼寫才好呢？下面是小編整理的大班健康活動教案4篇，希望能夠幫助到大家。

大班健康活動教案篇1

　　活動目標：

　　1、能手腳協調地在滑板上“花樣游泳”。

　　2、能看訊號較整齊地表演。

　　3、體驗身體運動的樂趣。

　　活動準備：

　　滑板24塊，事先佈置好場地。

　　過程：

　　一、小烏龜做操

　　1、匯入語：今天我們要學習新的本領——花樣游泳，先來活動活動身體吧！

　　2、熱身運動——烏龜操。

　　二、小烏龜學本領

　　（一）、學習向前遊

　　1、出示滑板：我們要在滑板上學習花樣游泳……

　　2、幼兒自由練習，教師觀察指導。

　　3、交流游泳的動作，總結。

　　4、再次練習。

　　（二）、學習轉圈遊

　　1、（幼兒示範）他是怎麼遊的？……

　　2、幼兒練習，教師觀察指導。

　　（三）、學習側遊

　　1、什麼叫側遊？學學動作……

　　2、交代要求，幼兒練習側遊，教師觀察指導。

　　（四）、小烏龜看訊號練習花樣游泳

　　1、認識紅旗訊號，知道不同的訊號做不同的游泳動作。

　　2、提出要求，幼兒看訊號練習花樣游泳。

　　三、小烏龜彩排

　　1、帶領幼兒到舞臺，交代彩排要求。

　　2、幼兒看訊號表演。

　　四、結束

大班健康活動教案篇2

　　教材分析：

　　這是一個比較具有農村幼兒園特色的健康活動，因為所選的材料是我們常見的米袋，透過孩子們的收集，教師的設計，我們將廢舊的米袋變廢為寶，這些原本不起眼的米袋子成為了孩子們戶外活動時非常喜愛的一個運動材料，孩子們利用袋子進行各種各樣的遊戲，而今天設計的教學活動也是由孩子利用米袋自發進行的一種跳躍遊戲整理而成的。

　　活動目標：

　　1、探索並實踐多種利用米袋進行跳躍的方法。

　　2、練習多種跳的能力及動作的協調能力。

　　3、體驗遊戲帶來的樂趣及成就感，學會遵守遊戲規則。

　　活動準備：米袋若干、紙磚若干、羊村設計圖一張、大籮筐5只，小旗5面；

　　熱身音樂《小竹竿》、放鬆音樂《喜羊羊和灰太狼》各一段；

　　慢村長頭飾1個，小羊羊標記（30）個；

　　環境創設：快樂羊村

　　一、開始部分（熱身運動）

　　匯入：“羊羊們，你們好！（招手）我是慢羊羊村長，灰太狼破壞了我們的羊村，今天我們一起來重建我們的羊村！

　　（出示羊村設計圖）這是新羊村設計圖，造羊村需要什麼？（草坪、小山、石墩、磚頭）小小建築師們！你們準備好了嗎？跟著音樂一起來學學建築本領吧！”

　　（動作：搬磚——砌磚——推車——粉刷——擦汗等）

　　二、自由探索米袋的玩法

　　師：“建羊村需要有很多材料，看！這是什麼？（米袋）

　　我們可以拿它做什麼呢？（鋪路、做小山、運磚等）請小朋友玩一玩這個米袋！

　　（幼兒自由探索米袋的各種玩法，熟悉米袋，教師注意觀察幼兒的玩法）

　　三、根據幼兒玩的情況引出玩草坪、小山

　　1、米袋變草坪、小山

　　（1）師：“你們是怎麼玩的？你們把米袋鋪成了草坪，這個辦法真不錯，小朋友想不想來試一試？工地上有小紅旗，請你找5個好朋友，一起鋪一鋪！

　　（2）你們是怎麼鋪的？

　　（3）剛鋪的草坪能用腳踩嗎？怎麼過去？（個別示範）讓我們小心的跳過草坪吧！（觀察小朋友，自然提示雙腳、小手的動作）

　　（4）米袋還可以變成什麼？（小山）（個別示範）怎樣讓米袋立起來變成一座高高（尖尖）的小山？（折、疊高的方法）

　　怎樣過小山？（幼兒探索跨、跳）

　　如果幾座小山連起來，怎麼跳過去？

　　請找6個好朋友，在小旗的後面擺一擺，試一試。

　　教師小結：羊羊們真會動腦筋，設計出了草坪和小山，我們繼續努力！

　　2、米袋運磚

　　師：“造房子要用許多磚頭，用什麼方法運磚？你們的方法都不錯！但今天我們有個特別的要求，我們想用‘袋鼠跳’的方法，來運磚頭，現在我們有——？（米袋，怎麼學袋鼠運磚頭？2次（個別演示，教師講解：雙腳併攏，雙手緊緊抓住袋子口，不讓袋子往下掉；每人拿一塊磚頭到目的地）

　　小結：羊羊們，你們真棒！運磚頭的'問題也解決了，讓我們對照圖紙開始施工吧！

　　四、分組建造“羊村”

　　幼兒6人一組，兩人鋪綠坪，兩人造小山，一起運磚！

　　（幼兒根據自己組搭建的羊村，根據路線，將磚頭運到目的地。）

　　五、放鬆活動

　　師：“哇！新羊村造好了，羊羊們，你們好能幹呀！一起來跳個舞吧！”

　　（放鬆運動）

大班健康活動教案篇3

　　教學目標：

　　1、瞭解人體消化系統的主要器官及作用。

　　2、知道食物營養對人體健康的重要性。

　　3、知道人體需要各種不同的營養。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　5、初步瞭解健康的小常識。

　　教學準備：

　　PPT

　　教學過程：

　　一、談話匯入。

　　今天咱們班來了一位小客人，咱們一起數三下把它請出來好不好?

　　二、播放PPT,講述故事《小蛋糕旅行記》

　　1、依次放第二、三、四張PPT，瞭解食物從口腔到食管及其功能（放第二張）

　　【大家好，我是小蛋糕,我知道你們都很喜歡我，還不是因為我甜甜的好吃唄！那你們誰知道，你們把我吃到肚子裡以後，我是怎麼樣在你們的肚子裡旅行的？今天呀，我打算再到你們的肚子裡去旅行一次，讓你們看看我究竟去過哪些地方。】

　　提問：⑴、這位小客人是誰？他準備去幹什麼？

　　⑵、小蛋糕出發前給小朋友提了一個小小的要求，希望你們能記住它旅行時去過的每一個地方。

　　師：“小蛋糕準備出發了”（放第三張）

　　【瞧，我先從小朋友的嘴巴里進去，哇，小朋友的牙齒可真鋒利一下子就把我嚼碎了，而且你們邊嚼嘴裡還邊產生唾液，使我消化的更快。】

　　提問：⑴、小蛋糕是從哪裡開始先進入到小朋友身體裡的？進去以後小蛋糕怎麼樣了？

　　⑵、而且邊嚼便產生什麼？唾液有什麼用？(是食物消化的更快)

　　師：接下來這些被嚼碎的小蛋糕。（放第四張）

　　【我被嚼碎以後慢慢的像滑滑梯一樣，滑到了一根細細長長的管子裡，我就是食管，食管說:“”我的身體特別薄，要是遇到魚刺或堅硬的食物就可能被刺破，小朋友吃東西時一定得小心點。”】

　　提問：⑴、後來小蛋糕又在哪像滑滑梯一樣一點一點往下滑？（食管）

　　⑵、食管為什麼怕刺破？吃飯時應注意什麼？(小心魚刺和堅硬的食物別吃到肚子裡)

　　2、依次放第五張PPT，瞭解胃的功能。

　　師：小蛋糕在食管裡滑著滑梯又回去哪呢？（放第五張）

　　【我在食管中一點一點地往下滑。慢慢地滑到了一個大口袋裡，這個口袋就是胃。它象一個磨盤一樣不停地動。我在這裡被不停地轉呀轉，磨呀磨，最後變得象漿糊一樣。這時，小蛋糕突然看見胃的身上有好多傷，急忙問：“咦，胃大哥，你身上怎麼有這麼多傷口呀？你的傷口疼不疼？”胃傷心地說：“那就要怪我的小主人，平時吃東西不注意，愛吃的就吃得很多，把我撐得很難受，他一會兒吃冰冷的冷飲，一會兒又喝滾燙的開水把我折騰得夠嗆。”胃傷心的留著眼淚說：“有時我很想休息一會兒，可是我的小主人又要吃零食，把東西硬塞進來，讓我不停地工作。我實在是太累了。所以，就成了現在這樣，我生病時可難受了。”】

　　提問：⑴、小蛋糕從食管又滑到了哪？胃有什麼作用？（把食物磨得更碎）

　　⑵、小蛋糕在胃裡還看見了什麼？（很多傷）

　　⑶、我們怎樣來保護我們的胃呢？

　　小結：以後我們要注意，少吃冷、硬的東西，少吃零食，不吃不乾淨的東西，不能吃得太飽，也不能餓壞了胃，要吃飽早飯少喝冷飲。

　　（這一部分的目標是讓幼兒在瞭解胃的功能的基礎上知道不良的飲食習慣會使胃生病。）

　　3、依次放第六張PPT，瞭解小腸的功能。

　　師：小蛋糕從胃裡出來，又會來到誰的家？（放第六張）

　　【我從胃裡出來，接著又來到了小腸的家，小腸的家彎彎曲曲的就像一個迷宮。周圍還有許的絨毛和一扇扇的小門。小腸看到小蛋糕非常熱情地說“我是小腸，歡迎你的到來。當你在胃裡被磨碎以後，就會來到我的身體裡，從我身體裡的小門出去，所有的營養會到達小朋友的全身，使小朋友長高，長胖，給小朋友力量。”小腸接著又說：“但是那些沒有被磨碎的食物，即便再有營養它也從小門裡出不去，這樣營養就送不到小朋友的身體裡，所以小朋友吃飯時一定要細嚼慢嚥，不要狼吞虎嚥。”】

　　提問：⑴、小蛋糕從胃裡出來以後，又來到了哪？（小腸裡）

　　⑵、小蛋糕在小腸裡看到些什麼呢？小腸有什麼用呢？（把營養送到全身）

　　（這一部分的目標是讓幼兒知道食物沒有被磨碎就不能被身體吸收利用。）

　　4、依次放第七張PPT，瞭解大腸的功能。

　　師：那些沒被磨碎的食物沒有從小門裡出來，那它們會去哪呢？（放第七張）

　　【“這是什麼地方呀，怎麼這麼髒？我怎麼才能出去？”“這是我的家，我是大腸。因為小朋友吃得太快了，沒把你嚼碎，所以你不能變成營養，被身體吸收。就變成了殘渣，這些殘渣會在大腸裡變成糞便，這樣你就能出去了，你出去以後小朋友的身體才會更健康。”“等我出去以後，一定要把看到的告訴小朋友，讓他們養成好的飲食習慣，使他們更健康。”】

　　提問：⑴、那些沒被磨碎的小蛋糕從小腸出來又到了哪裡呢？（大腸）

　　⑵、小蛋糕為什麼說大腸裡好髒呀？什麼叫殘渣？能不能讓殘渣長時間在體內呢？

　　小結：我們小朋友要定時大便，把殘渣排出體外。

　　三、依次放第八、九張PPT，進行排圖活動：遊戲“排排看”

　　師：小蛋糕從大腸裡出來結束了旅行，可它想考考大家，還記不記得它去過小朋友身體裡的哪幾個地方？（幼兒說完後，放第八張PPT）

　　師：小蛋糕還想請大家再把他去過的地方，按從先到後的順序排排隊（幼兒說排隊順序，教師操作PPT）

　　師：咱們問問小蛋糕排隊了沒有（放第九張PPT）

　　(透過操作排列圖片，複習鞏固食物旅行的過程。)

　　四、依次放第十～十六張PPT，應用練習：遊戲“食物捉迷藏”

　　師：小蛋糕想邀請大家一起玩個遊戲，遊戲的名字叫捉迷藏，也就是小蛋糕藏起來，請小朋友來找，不過小蛋糕毎藏一個地方都會提醒大家它藏在哪，只要你仔細聽就能找到它。（依次放第十~第十六張PPT）

　　（這一環節透過遊戲讓幼兒更直觀地瞭解各器官的特點及作用，進一步瞭解口腔、胃、小腸、大腸的作用。）

　　五、依次放第十七～二十三張PPT，進行健康飲食搶答遊戲活動。