小班美術活動教案
小班美術活動教案
作為一名人民教師，就不得不需要編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼什麼樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的小班美術活動教案，希望能夠幫助到大家。
小班美術活動教案1
設計意圖：
秋天是豐收的季節，秋天也是菊花綻放的季節，幼兒園裡種著許多美麗的菊花，這幾天開得特別旺盛，每次帶孩子們到園裡散步時，孩子們都爭著問我：“老師，這些是什麼花呀？”其實我也只知道它們都是菊花，具體叫什麼，我也不知道，但是孩子們常常會被這些漂亮的花兒吸引，在那裡留戀忘返，我想怎樣能讓孩子們更好的瞭解呢？於是我想到了手指點畫，這是一種新的作畫方式，不僅可以提高孩子們的動手操作能力，也讓孩子們體會到不同的作畫方式可以帶來不同的樂趣。
活動目標：
1、感受不同的作畫方式帶來的樂趣。2、學習點畫的作畫方式，提高動手操作能力。3、能大膽隨意點畫，學習圍繞花蕊點畫花瓣。
活動準備：稀稠適當的各色水粉顏料，紙，抹布。
活動過程：
一、活動層次
第一層：學習單點畫，即用手指一點，點畫出花形。
第二層：在學會單點畫的基礎上學習用多點畫的方式點畫出花瓣。第三層：要求幼兒能注意顏色的變化，在一張畫面中交替畫單點和多點的花。
二、活動指導
1、匯入①小朋友，剛才我們看了漂亮的花，有的花開了，有的還沒有開，老師想了個辦法把它們留下來，你們看！這跟我們平時畫的一樣嗎？你們猜猜老師是用什麼方法把它留下來的？②教師引出：手指點畫。③教師講解手指點畫的方法：伸出食指，喝點水，擦擦嘴巴，輕輕地在草叢中一按，一個漂亮的花骨朵就畫好了。④請幼兒上前示範。⑤出示另一張圖片，讓幼兒觀察它們之間有什麼不同。教師講解如何畫一朵盛開的花。⑥提出活動要求：想嘗試手指點畫的小朋友請去橘色月亮美工區，請顏色寶寶幫忙，其它月亮寶寶家裡都有許多好玩的，小朋友去玩的時候一定要愛惜月亮寶寶家裡的玩具，不爭也不搶，玩好後哪裡拿就要放回到哪裡去。
2、幼兒自主活動①重點指導：美工區（花兒朵朵）教師關注幼兒參與情況，鼓勵能力弱的幼兒大膽點畫，引導能力強的幼兒點畫盛開的花朵，並對畫得好的幼兒及時進行表揚，提高幼兒的積極性。②鼓勵幼兒選擇不同的顏色進行點畫。 ③ 提醒幼兒注意衛生。 ④ 鼓勵幼兒之間會用短句進行交流。
3、一般指導：其他區①教師環顧全體區角，瞭解每個區幼兒的活動情況。②教師以角色身份關注幼兒活動狀態，進行常規遵守、收拾等方面的提醒，以及積極性、專注性等方面的肯定，促進幼兒體驗活動成功感，提高參與的有序性。③關注個別特殊幼兒，引導其積極地參與活動，協助解決遇到的困難。
4、交流分享①展示美工區花兒朵朵作品進行交流分享：你畫的是什麼？有哪些好看的顏色？你喜歡手指點畫嗎？②其他區域請個別幼兒介紹自己玩得怎麼樣？③教師結合實際情況進行簡單小結，並提出下次遊戲要求。
5、收拾整理引導幼兒和老師一起收拾操作材料，知道哪裡拿放回到哪裡。
反思：在本次活動中，孩子們的積極性很高，透過活動不僅提高動手操作能力，同時也發現了不同的作畫方式所帶來的無限樂趣，小手指體現大本領，花骨朵、盛開的花都能用一個小小的手指點畫出來，小朋友們可開心啦！畫了一朵又一朵，都爭著要我看他們的作品。只是有的小朋友在能力方面較弱，因此都只畫了一個個的花骨朵，於是我手把手地教他們如何畫盛開的花，透過教與孩子們自己嘗試後，大部分的孩子已能較完整地畫出一朵盛開的花來，所以本次活動也還是比較成功的。而其他區域中的孩子們也都玩得較開心。
小班美術活動教案2
一、名稱：美術貼上活動（小班）
二、目標：
1.鞏固認識圓形，正方形，三角形，能說出它們的主要特徵及顏色的認識。
2.練習使用剪子，剪圖形，並進行貼上。
3.培養良好的手工活動常規。
三、準備：
1．三種圖形的家（紙板）三種圖形的不乾膠；
2畫好的圖形範畫及圖形；卡紙、膠棒、剪刀若干。
四、過程：
1.（幼兒自由選擇圖形的不乾膠貼在胸前，扮做圖形寶寶。請另三們老師舉圖形牌）引導幼兒找到與之相同圖形的家（並啟發幼兒說一說自己拿的是什麼圖形。為什麼你說它是三角形？圓形？正方形？積極引導幼兒運用多種感官如：用手去摸，用語言表達出來圖形的特點。）
2.“請小朋友看一看馮老師手裡拿的是什麼畫呀？”（貼上畫）“你們發現它有什麼特點嗎？”（引導幼兒說出是由各種圖形組成的）“你們想和老師一起來做一幅畫嗎？”
3老師提完要求後，請幼兒選擇自己喜歡的圖形範畫，認真觀察他們是如何組合的？並自取一筐圖形進行剪紙和貼上。
五、重點：
1.能說出自己剪貼的圖案是由什麼圖形組成的是什麼顏色的
2.在製作的過程中，老師要巡視檢查，，有困難及時幫助
3.引導幼兒收拾好剪剩下的紙頭、剪刀和膠棒，培養良好常規。
4.相互欣賞作品，結束！
1．集體遊戲：小孩真愛玩兒
目標：1聽口令做動作。
2透過說兒歌改變動作，從不同角度發展幼兒身體的
協調性。
2．集體遊戲：老貓睡覺醒不了
目標：1聽口令做動作
2透過說兒歌來教育幼兒不能遠離媽媽，培養幼兒的安全意識。
3．分散遊戲：沙包；皮球（在玩之前要先給幼兒提要求，然後再玩，在玩的時候老師要注意觀察幼兒玩的情況，有問題時要及時幫助解決。玩兒完後。要把戶外材料收拾好。）
區域活動
1美工區：名稱《泥工作制》
材料：不同色彩的橡皮泥。廢舊光碟。
目標：培養幼兒對泥工的興趣。
透過對泥工的製作，發展幼兒的小肌肉的發展。（老師重點指導美工區。）
2娃娃家
材料：各種做飯的工具。
目標：初步運用角色身份進行活動。
3小肌肉發展區
材料：穿繩、擰蓋、係扣……
目標：1.發展孩子的手眼協調能力。
2.鍛鍊孩子小肌肉的發展。
4讀書區
材料：圖書
目標:培養幼兒閱讀習慣
學會一頁一頁的翻書
5益智區
材料：走迷宮、點數、拼圖……
目標：開發幼兒智力、培養幼兒的邏輯思維和形象思維能力
小班美術活動教案3
活動目標：
1、透過表達願望，激發想象力，抒發美好的情感。
2、培養參與美術活動的興趣。
3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
4、培養幼兒的欣賞能力。
5、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動準備：
星空掛圖2副，剪紙小星星，蔬菜製作的拓印物，許願星。
活動過程：
一、談論有關許願星的話題
1、律動《小星星》還記得《許願星的故事》麼？假如你有一顆許願星你想和他說個什麼願望？（幼兒自由回答）
2、你們看前面有一條銀河，銀河裡住著許多小星星，他們知道許願星在哪裡，讓我們到銀河裡去問問他們吧！
3、帶領幼兒隨音樂“飛”到“銀河”
二、尋找許願星
1、觀察各種星星，請幼兒說說看見了什麼顏色的星星。
2、問問小星星許願星在哪，幫助小星星找夥伴，並粘到到他的身邊。（幼兒在地上找到小星星）
3、啟發幼兒在“銀河”裡邊粘帖星星，邊向小星星詢問“小星星請你告訴我許願星在哪裡？”
三、在拓印中表達願望
1、小星星告訴我們：許願星在更遙遠的天邊，讓我們一起去找吧！
2、帶幼兒“飛”到拓印處，尋找許願星。
3、找到一顆許願星，並許願。教給幼兒許願時的方法：閉上眼睛，雙手合十，再心中想一個美好的願望。
4、教師示範拓印。
5、幼兒邊拓印邊許願，教師適當指導。
四、送願望
天亮了，許願星要忙著為人們送去美好的祝願，他想請小朋友們一起送願望好麼？我們要把祝願送給誰呀？爸爸媽媽？爺爺奶奶？叔叔阿姨？.......在愉快歡樂的氣氛中結束活動。
附：小星星兒歌歌詞：
一閃一閃亮晶晶,滿天都是小星星
高高掛在天空中,好象寶石放光明
一閃一閃亮晶晶,滿天都是小星星
當那太陽落下山,大地披上黑色夜影
天上升起小星星,光輝照耀到天明
一閃一閃亮晶晶,滿天都是小星星。
活動反思：
從效果上可以看到，幼兒充分表現了自己的想法，畫面內容豐富、富有童趣，活動滿足了幼兒的創作和表達的慾望。從中也看出，老師的引導到位的話，能不斷提高孩子的表現慾望。
小班美術活動教案4
一、活動目標：
1、嘗試運用剪、撕、貼上、添畫等技能進行圓形圖案裝飾。
2、感受故事本身以及剪貼畫的趣味性。
活動重點：嘗試自由選擇運用剪、撕、添畫等方法進行圓形裝飾。
活動難點：學習對摺剪貼的方法制作燈籠流蘇。
二、活動準備：
教師示範袋及範畫，彩紙、記號筆、紅色圓片、膠水各若干，背景音樂。
三、活動過程：
（一）故事引出
1、教師出示口袋，激發幼兒興趣。
（1）老師這裡有一個奇妙的口袋，你發現這個口袋有什麼特別的地方？
（2）你覺得這個紅紅的、圓圓的洞洞裡會藏著什麼東西呢？（幼兒自由猜測）
2、教師演示教具、講述故事。
（二）講講做做
1、這些好看的東西都是從奇妙的袋袋裡變出來的，它們有什麼地方是一樣的呢？
2、紅紅的、圓圓的又是怎樣變成變成這些好看的東西的呢？
3、蘿蔔的葉子可以怎麼做呢？（可以剪、也可以撕）
4、有什麼方法把燈籠的流蘇做得又漂亮又整齊呢？（教師示範對摺後再剪的方法）
5、教師小結變化的方法。
6、幼兒選擇自己喜歡的圖案進行剪貼、添畫。
7、教師巡迴指導。
（三）看看說說
1、貼上幼兒作品，互相交流製作方法。
2、教師與幼兒共同評價作品。
3、延伸活動：除了這些東西是紅紅的、圓圓的，還有什麼東西也是紅紅的、圓圓的呢？你也可以想辦法剪一剪、撕一撕把它變出來，好嗎？
小班美術活動教案5
設計意圖：
一年之計在於春，春天總是給人帶來美好的憧憬，雖然孩子們並不能真正理解春天到來的意義，但是在孩子的眼中，春天無疑是景色最美的。因此，特意設計了“春天的色彩”教學活動。透過本節課的學習，是孩子們感受到春天的美麗，並使用豐富的色彩表現出來，進而培養幼兒對大自然的熱愛之情。
活動目標：
1、能愉快的參與活動，體驗創作的樂趣；
2、積極嘗試用顏料進行玩色遊戲，感受春天色彩的美；
3、學會同伴合作作畫，感受集體作畫的樂趣。
活動準備：
1、音樂《兔子舞》《去郊遊》、
2、水粉顏料、鞋套、抹布、墊板、背景框（KT板）、罩衫、操作紙（若干）
活動過程：
一、播放音樂《去郊遊》，激發幼兒的興趣。
師：小朋友，現在是什麼季節？
師：春天來了，大自然發生了一些變化，有哪些變化呢？今天，趙老師就帶你們到郊外去春遊好嗎？（播放音樂《去郊遊》）準備好了嗎？我們要出發嘍……
二、出示顏料，並進行玩色的嘗試。
師：昨天剛下過一場雨，你們瞧，前面有好幾個小水坑（紅、橙、黃、綠、青、蘭、紫等顏料），我們過去踩一踩，玩一玩好嗎？（請小朋友選擇一種自己喜歡的顏料寶寶踩一踩）
師：大家玩的開心嗎？現在走上寬寬的小路學小動物走一走，跳一跳。（播放音樂《兔子舞》）
師：小朋友，快看！前面還有幾個小水坑，你們還想不想踩水坑玩啊？走……（待幼兒腳下的顏料快沒有時，再次蘸顏料踩水坑。幼兒自由選擇其他喜歡的顏色，用剛才的方法來玩一玩。注意踩的時候，要在紙的每個地方都留下顏色寶寶的足跡。）
師：走了這麼長的路，都累了，讓我們找個地方坐下來休息一下吧！（幼兒回到座位坐好）
三、欣賞作品，感受春天的景色，讓幼兒表達自己的感受。
師：哇，我們一起來欣賞一下我們在樹林裡留下的美麗的足跡吧！（出示展板作品）師：每當季節變換的時候，大自然都會發生哪些變化。瞧，春天來了，粉紅的？還有？（粉紅色的桃花、黃色的迎春花、樹葉都發芽了……）
小結：春天來了，小草慢慢地從泥土裡鑽了出來，柳條上長出了嫩綠的葉子，還有的粉嘟嘟的桃花、金燦燦的油菜花都開了，五彩斑斕的，美麗極了！
師：小朋友們想一想，畫面上還缺少些什麼？大樹綠油油的樹冠有了，還缺？還有桃樹開花了，葉子也發芽了，可卻少了什麼？（引出樹幹）
師：老師帶來了許多廢舊的樹枝，我要變個魔法把枝幹變到我們的畫紙上！
四、教師示範並講解添畫枝幹的方法——蘸顏料，印枝幹。
師：樹枝手中拿，顏料蘸一蘸，紙上按一按，枝幹變出來。
師：誰願意變成魔法師，上來試一試呢？（請個別幼兒嘗試，教師帶領其他幼兒念兒歌加深印象）
五、幼兒自由操作，教師巡迴指導。
1、讓幼兒選擇自己喜歡的枝幹色彩進行印畫。
2、提醒幼兒印畫時不要將枝幹隨意移動，等印畫好了，再移動枝幹。
3、作品完成後，用溼毛巾將手中的顏料抹去，並將髒毛巾放入小桶內。
六、成果展示，欣賞作品。
師：畫好的小朋友坐到自己的位置上，欣賞一下和同伴合作完成的作品吧！（鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和欣賞後的感受）
活動延伸：
1、幼兒可以在區域活動中繼續創作自己心中春天的樹林。
2、在餐前活動進行時為幼兒講解繪本《兩棵樹》。
小班美術活動教案6
活動目標：
1.能大膽選擇自己喜歡的顏色，學習來回有順序地塗顏色。
2.有參加塗色活動的興趣。
活動準備：
1.油畫棒。
2.未塗顏色的畫紙。
3.幾種不同的玩具。
活動過程：
1.觀察玩具。
教師出示幾種玩具，引導幼兒觀察。
提問：你最喜歡哪一個玩具？它們是什麼顏色的？
2.討論如何塗色。
出示畫紙，提問：這些玩具你們認識嗎？它們有什麼好玩的地方？你們願意給它們穿上漂亮的衣服嗎？
3.簡單介紹油畫棒。
4.講解塗色方法。
（1）注意不要將顏色塗到邊框外面。
（2）注意要有順序地來回塗色，直至將玩具圖案全部塗滿。
5.幼兒塗色。
幼兒塗色時，教師巡迴指導，鼓勵幼兒把玩具塗滿顏色，儘量不要塗出輪廓外線。
6.展示幼兒作品，相互說說塗了什麼顏色，相互欣賞。
小班美術活動教案7
活動目標：
1．感受假期的快樂，願意繪畫自己。
2．能夠大膽做畫，感受樂趣。
活動重點：
進行繪畫。
活動難點：
能夠畫出五官。
活動準備：
紙、範畫。
活動過程：
一、出示小兔吸引寶寶的興趣。
1 . 你是怎樣過新年假期的？
2．在假期裡你的心情是什麼樣的？
今天我們用畫筆畫出來，看看你的表情是什麼樣的？
二、幼兒進示範。
1．提出問題，幼兒自由發言：你長得什麼樣？圓圓的大頭上面都有什麼呢？
2．請幼兒嘗試進行範畫。
3．教師幼兒的 情況給予重點的講解。
三、幼兒進行繪畫。
1． 將自己的頭畫的大一些，畫在紙的中間。
2．把自己快樂的表情畫出來。
設計意圖以遊戲的方式吸引幼兒的興趣。引出今天的主題透過孩子的進一步的示範發現孩子的問題所在，並進行進一步的提示鼓勵寶寶大膽做畫。
小班美術活動教案8
活動目標：
1、嘗試在父母的幫助下用對邊、對角折的方法摺疊一頂簡單的帽子。
2、嘗試用多種材料裝飾"帽子"，練習貼上到技能。
3、體驗裝飾的樂趣，鍛鍊小手的靈活性。
活動準備：
知識經驗準備：事先觀察過各種各樣的帽子。
物質經驗準備：A3紙張人手一份；彩紙、皺紋紙若干；雙面膠、剪刀、小籮筐等；音樂。
活動過程：
一、遊戲激趣，匯入課題。
1、帶領幼兒跟著音樂，開著汽車去郊遊，進入活動室。
2、師：森林裡真熱鬧，原來是小熊開了一個化妝舞會，邀請我們所有的小朋友和爸爸媽媽一起參加舞會，你們想不想參加？小熊要請每個參加舞會的小朋友必須帶上一頂漂亮的帽子。可是我們現在沒有帽子，怎麼辦呢？
3、師：今天我們就一起動手製作一頂漂亮的帽子吧。
二、教師示範，激發摺疊帽子的興趣。
1、講解摺疊帽子的過程：將長方形紙沿短邊對著；頂部兩角往中心折；將下邊剩餘長條往上折，分兩次一次折一半；將紙翻轉，把長條往上摺疊，從中間撐開。
2、請個別幼兒和爸爸或媽媽一起示範如何摺疊帽子。
三、示範裝飾，激發裝飾帽子的興趣。
1、師：帽子製作好了，想不想讓我們的帽子變得更漂亮？
2、教師示範用不同的材料裝飾帽子。
四、幼兒操作，教師及父母巡迴指導。
教師重點指導有困難的幼兒。
五、作品評價，體驗遊戲活動的樂趣。
1、展示幼兒製作的帽子，說說你的帽子好看嗎？你還喜歡誰的帽子？為什麼？
2、幼兒帶上帽子，一起參加小熊的化妝舞會。
活動反思：
引導兒童初步學習手工製作的基本規律，體驗手工活動的快樂，培養他們對手工活動的興趣。
小班美術活動教案9
活動目標：
1、初步大膽嘗試用手指印畫，透過欣賞、觀察範畫作品，瞭解在手指印上用記號筆進行添畫的方法。
2、在繪畫過程中能大膽想象和創造，並注意畫面的整潔。
活動準備：
範畫一張 在白紙上畫一個放大的橢圓形的手指羅紋 水粉顏料 記號筆 抹布 畫紙
活動過程：
一、匯入活動，引起興趣。
1、出示範畫，小朋友老師這裡有一張圖畫，你們看看上面有些什麼呀？（有毛毛蟲、小雞、葡萄、蘑菇、小兔、刺蝟、人等等）“小雞嘰嘰，小貓妙妙……”咦？這些畫與我們原來看到的圖畫一樣嗎？（不一樣）你們知道它是用什麼畫的嗎？（用手指印的）
2、小結：哦，原來它們全都是用手指印出來的。
3、出示手指羅紋
為了讓小朋友能清楚的看清我們手指的羅紋，老師這裡有一張放大的手指印，你們看看手指的羅紋是怎樣的？（一圈一圈的）
下面我們小朋友也來用手指試一試，看看能印出那些東西來？
二、引導幼兒嘗試手指印畫，初步瞭解印畫的基本方法。
1、在印畫之前小朋友首些要想好你要印什麼，然後用手指蘸上水粉顏料印在紙上，等稍幹後再用記號筆進行添畫。
2、提醒幼兒手指印不要印的太密，以免影響添畫，使畫面過於擁擠。
3、印好後將手指在抹布上擦乾淨。
4、教師在範例上進行添畫，變出一隻大公雞。
現在我們一起來變只大公雞好嗎？（好）請小朋友想一想印大公雞先印什麼（身體）那麼用哪隻手指印呢？（大拇指）為什麼要用大拇指印？（因為身體大）再印什麼（頭）用哪隻手指印（食指）為什麼要用食指印？（因為頭比身體小，食指比大拇指小）然後在用記號筆添上脖子、尾巴、腳、雞冠。
三、幼兒操作，教師指導幼兒注意畫面的整潔。
下面老師為小朋友準備了一些材料，你們自己去試試看用手指能印出什麼來。
四、分享製作成功的快樂。
印好的小朋友可以下去看看別的小朋友的作品，看看他們印了些什麼。
小班美術活動教案10
活動目標：
1、欣賞米羅作品，感受大面積的紅色給人帶來的熱烈的感覺。
2、運用已有經驗、聯想和塗鴉方法表達自己對畫面的理解和感受。
3、養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。
4、感受到繪畫的魅力，喜歡繪畫。
活動準備：
掛圖、幼兒人手一份範畫、油畫棒。
活動過程：
一、教師和幼兒一起欣賞米羅作品。
1、小朋友們，看圖片上是什麼呢？（太陽）是什麼顏色的呢？（紅色）
2、太陽是什麼形狀的呢？（圓形）像什麼呢？（球）
3、畫上什麼顏色最多最大呢？（紅色）
4、看到這麼多紅色你們的`心裡有什麼感覺呢？太陽照在身上有什麼感覺呢？（引導幼兒說出暖暖的）
5、什麼顏色的太陽看上去熱熱的呢？為什麼？（紅色，因為紅色的太陽照在身上暖暖的。）
6、你們看，太陽旁邊還畫了什麼呢？（線條和光芒）
師：太陽線上條和光芒的襯托下，像在做什麼事情呢？（引導幼兒說出太陽在跳舞）
教師總結：哦！我們看到的太陽是圓圓地紅紅的，照在身上熱熱的，並且線上條和光芒的襯托下，就像在跳舞一樣。你們知道這幅畫是誰畫的嗎？（……）這幅畫是外國的一個叫西班牙的國家，一個著名的畫家米羅畫的，他的畫是很抽象的富有想象力的。
二、一起討論繪畫的方法。
1、太陽是什麼形狀的呢？大大的太陽是什麼顏色的呢？
2、太陽旁邊有什麼呢？
3、小朋友們，畫家米羅他是很有想象力的哦！他畫出來的太陽會跳舞，看！趙老師幫小朋友準備了畫畫的材料，請我們小朋友動動腦筋，來畫一畫你心目中的太陽。
4、幼兒創作，鼓勵幼兒嘗試用大小不同的筆和熱烈的顏色塗鴉。
三、活動結束。
與幼兒一起來欣賞自己的畫。
小百科：胡安·米羅1893年4月20日—1983年12月25日），西班牙畫家、雕塑家、陶藝家、版畫家，超現實主義的代表人物。是和畢加索、達利齊名的20世紀超現實主義繪畫大師之一。
小班美術活動教案11
一、活動目標：
1.能選擇多種作畫工具裝飾爸爸的領帶。
2.熟悉爸爸的衣飾特點，更主動地關心爸爸。
二、活動準備：
1.色彩、圖案各異的領帶若干條。
2.已剪好的領帶形狀的卡紙，人手一份。
3.水彩顏料、油畫棒、積木、舊報紙（用於印畫）等。
三、活動過程：
（一）爸爸喜歡的領帶。
1.出示色彩、圖案各異的領帶，請幼兒想一想家裡誰最喜歡用領帶。
2.請幼兒自由觀賞領帶，說說領帶的顏色及花紋。
3.啟發幼兒講一講想用什麼材料和方法來裝飾爸爸的領帶。
4.觀察教師分別用油畫棒、積木或報紙印畫的方法裝飾領帶，印畫時，注意不要把顏料沾染到其他地方。
（二）給爸爸做條領帶。
1.鼓勵幼兒挑選一種作畫工具，裝飾爸爸的領帶。
2.教師提醒幼兒印畫時別印太多，注意別印到領帶外面。
（三）給爸爸戴領帶。
把設計好的領帶裝飾在爸爸的畫像上進行展覽，引導幼兒互相欣賞。
小班美術活動教案12
近段時間，班上的孩子逐漸開始接觸塗色，按物體輪廓塗色是小班繪畫學習的一個重要內容，是幼兒在以後的活動中所必需要掌握的技能和表現手法。對發展小班幼兒的小肌肉群、各種動作的和諧發展，也起著促進作用。在這次活動中，我要求幼兒在規定的範圍內能比較均勻地塗色，正確使用油畫棒，並在此過程中能分辨幾種基本的顏色。
因此，此次活動的目標是
1．認識紅、橙、黃、綠四種顏色，學習使用油畫棒在一定空間內塗色。
2．積極地參加繪畫活動，耐心地使用不同顏色的油畫棒塗色，體驗塗色帶來的快樂。
重點：認識四種顏色，學習正確使用油畫棒。
難點：在規定的範圍內使用不同顏色的油畫棒塗色。
對小班幼兒來說，認識基本的幾種顏色並學會按物體輪廓塗色是繪畫的基礎，而本次活動中，要求幼兒在一定的空間範圍內塗色很有挑戰性。為了讓他們愉快地進行活動，我準備了多媒體課件，鋼琴曲、印有小動物旅行的圖畫紙，採用情境激勵法，為孩子們創設一個美妙的旅遊情境，引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產生追求美與表現美的慾望和熱情，積極主動地去觀察、去創造、去表現，來完成本次活動的重點，並採用講解演示法，透過教師、個別幼兒的講解演示，讓幼兒學會塗色，來突破難點。
小班美術活動教案13
活動目標：
1、讓幼兒在遊戲活動感知泡泡的特徵，如：大小、顏色、形狀等。
2、引導幼兒鞏固學習畫圓的技能，並能應用線條、色彩進行裝飾。
3、培養幼兒對美術活動的興趣。
活動準備：
1、觀察泡泡的特徵，有自己創造泡泡的慾望。
2、吹泡泡玩具兩套，熊貓頭飾一個、人手一張印有熊貓吹泡泡的畫紙、作畫工具人手一份。
活動過程
一、遊戲引導
1、帶領幼兒到室外，一起玩吹泡泡的遊戲你們玩過吹泡泡的遊戲嗎？
2、諸幼兒觀察泡泡的大小、顏色、現狀......你們看到的泡泡是怎麼樣子的？
3、你們看到的泡泡是怎麼樣子的？
是什麼形狀？什麼顏色？它們是不是有的大，有的小？
二、出示放大的做畫圖，這些泡泡太少了，顏色也不夠好看，引導幼兒創造泡泡的慾望。你們想把美麗的泡泡畫到紙上去嗎？
三、請幼兒自己來創造美麗的泡泡，在教師打好園形輪廓的紙上進行添畫。
教室巡迴指導。
今天誰的泡泡畫得最多畫得最漂亮呢？
四、幼兒自主評價
教師將幼兒的全部價品展示出來，讓幼兒自由地評價，並將自己認為最好的貼上小貼上，最後看誰的獎品最彰，誰就是能幹小寶貝。
小班美術活動教案14
活動目標：
1.瞭解鞭炮的基本組成部分，能夠大膽、自信的畫出自己心目中的鞭炮。
2.發展幼兒的觀察力和想象能力。
3.體驗用水粉塗鴉的快樂。
活動準備：
教具：鞭炮圖片 實物鞭炮
學具：繪畫紙、顏料盤、顏料、、擦手巾等
活動過程：
匯入活動
(1)教師:今天老師給你們帶來了一樣東西。
出示鞭炮(ppt)提問：這是什麼？鞭炮可以用來幹什麼？
(2)今天吳老師給你們帶來了一些的鞭炮。
整體觀察鞭炮以及展開想象
引導觀察各種各樣鞭炮。
看，老師給你們帶來了什麼樣鞭炮？
咦，這個鞭炮是什麼樣的？看上去像什麼？
繼續觀察各種各樣的鞭炮，展開想象
你覺得這個鞭炮像什麼？
師小結：原來鞭炮的形狀可以是各種各樣的，想怎麼變就怎麼變，真有趣！
三、教師示範畫
1.教師引導幼兒作畫
師：老師給你們準備了紅色和黃色的顏料，然後用棉花籤輕輕的蘸一點紅色的顏料，把鞭炮畫出來。想怎麼畫就怎麼畫。你們想不想也來玩一玩，可有趣了！
2、作畫要求
（1）畫畫先想好，然後輕輕的蘸一點顏料，輕輕的畫。
（2）畫畫時，不要讓顏料跑到你的衣服上。
四、幼兒作畫
1、教師一邊巡視，一邊指導。
2、請畫好的幼兒說說自己畫了什麼樣的鞭炮。
五.評價
自評：你畫了一個什麼樣的鞭炮？
互評：你喜歡哪一幅？為什麼？
師評：小朋友的鞭炮畫的真有趣啊！下次我們一起再玩哦！
小班美術活動教案15
活動目標
1. 嘗試用吹泡泡的方法作畫，體驗泡泡吹畫的樂趣。
2. 在教師引導下，嘗試欣賞泡泡落下時偶然形成的圖形和線條。
3. 能結合生活經驗，用簡單的語言表達自己對畫畫的想象。
活動準備
1. 幼兒有吹泡泡的經驗。
2. 泡泡器， 盤子裡的彩色肥皂水（紅、黃、藍、綠、紫）。
3. 大的鉛畫紙4張（貼上在桌子上），範畫一幅。
活動過程
1.教師應導幼兒欣賞範畫。
教師：這幅畫畫的是什麼？
教師：你們猜猜這幅畫是用什麼畫的？
2.幼兒學習泡泡花的製作過程，欣賞泡泡落下時偶然形成的圖形和線條。
教師出示工具材料，演示作畫過程。
教師：蘸一蘸，拿出來，裡面有個小鏡子，輕輕吹一吹，泡泡落在畫紙上。
教師：看看是什麼顏色？你覺得像什麼？
引導幼兒嘗試用不同的顏色吹畫。
教師：誰想上來試一試，吹出和老師不一樣的泡泡？
3.幼兒操作，教師指導。
教師幫助幼兒掌握吹泡泡的方法，提醒幼兒在換顏色時要把泡泡器放回原處。
4.集體欣賞幼兒的吹畫作品，結束活動。
集體欣賞作品。
教師：畫面上都有什麼顏色的泡泡呀？泡泡和泡泡碰在一起時顏色有什麼變化？
幼兒互相欣賞，自由交流。
活動建議
教學變式：可以調整相應的活動環節，讓幼兒先玩吹泡泡的遊戲，感受泡泡落在畫紙上的神奇現象，引導幼兒進行想象，教室再進行講解。
活動延伸：組織幼兒玩吹泡泡遊戲，看誰的泡泡吹得多、吹得大、飛得高。
領域參透：結合科學活動，引導幼兒觀察陽光下吹出的泡泡的顏色。