大班科學活動教案《有趣的噴泉》
大班科學活動教案《有趣的噴泉》
作為一位無私奉獻的人民教師，就有可能用到教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎麼寫才好呢？下面是小編幫大家整理的大班科學活動教案《有趣的噴泉》，希望對大家有所幫助。
大班科學活動教案《有趣的噴泉》1
活動目標：
1、探索運用多種材料製作小噴泉，初步感知噴泉的形成。
2、運用多種方法探索發現孔的大小與水柱之間的關係。
3、大膽分享交流探索的過程和結果，感受其中的樂趣。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
活動準備：
瓶子若干(蓋子另放，有的有孔、有的沒孔)針管、塑膠袋、牙籤、氣球;瓶蓋有大小兩個孔的飲料瓶;裝水的整理箱5個。音樂噴泉和水幕電影的影片。《high歌》音訊。
活動過程：
一、談話匯入，引起幼兒興趣。
1、提問：你見過噴泉嗎?噴泉是什麼樣的?
2、小結：小朋友在廣場、公園都見過噴泉，有的向高處噴，有的噴泉是向四周噴的，有的噴泉是旋轉噴的。還有音樂噴泉，它會隨著音樂的高低起伏而變高變低、變長變短，還有水幕電影，噴泉的水會形成一道幕布，上面會演出電影。這些都是人工噴泉。
3、提問：你知道噴泉的水是怎麼噴出來的嗎?
4、小結：每個人工噴泉都有一個泵，它給一個足夠大的力，讓水從小孔裡噴出去，這樣我們就看到了美麗的噴泉。
二、探索用多種材料製作噴泉的方法。
1、觀察材料，引導幼兒猜測：哪些材料可以做小噴泉?該怎麼做小噴泉?
2、幼兒嘗試製作噴泉。
3、分享交流製作噴泉的方法。
(1)幼兒展示自制小噴泉。
(2)請幼兒介紹自己製作噴泉的方法。
4、小結：小朋友剛剛做了許多小噴泉，有的小朋友是一個人做的，有的小朋友還會和別人合作。有的小朋友用塑膠袋、有的用針管、有的用氣球、有的用飲料瓶，都是把水裝進這些容器裡，這些容器上還要有孔，給一個足夠大的力，讓水從小孔裡噴出來，這樣我們的小噴泉就做好了!
三、探索孔的大小與水柱的關係。
1、觀察新的材料，提問：瓶蓋上有什麼?如果用這個瓶蓋做噴泉，大孔噴出的水柱和小孔噴出的水柱一樣嗎?大孔噴出的水柱是什麼樣?小孔噴出的水柱是什麼樣?
2、幼兒將自己的猜想記錄在紙上“猜想”一欄。
3、幼兒實驗，驗證自己的猜測，並將結果記錄在記錄紙上“操作”一欄。
4、分享交流，幼兒講述自己的發現。
(1)對於結果不同的幼兒要請他當場驗證。
(2)記錄結果不全面的幼兒，請他當場試驗，引導幼兒發現噴泉向上噴才能發現小孔的水柱又細又低，打孔的水柱又高又粗。
5、教師小結：出示記錄圖，你們看到大孔噴出的水是什麼樣的?小孔噴出的水是什麼樣的?依幼兒回答，教師記錄。
四、音樂噴泉表演。
幼兒選擇自己喜歡的材料，隨音樂的高低起伏進行噴泉表演。
活動反思：
本次科學活動是在學習了《指南》之後設計的，幼兒科學學習的核心是激發探究興趣，體驗探究過程，發展初步的探究能力。選材取自於孩子們常見的噴泉，幼兒都熟悉，但卻不一定明白其中的原理，這樣有生活經驗的`基礎，又有探索的空間，孩子們很感興趣。整個活動中孩子們都在演繹著科學家們發現問題、分析問題和解決問題的模式，先猜想，再實驗驗證自己的想法，最後總結。老師只是把問題拋給孩子，孩子們便循著這一線索探索起來，每個孩子都是活動的主體，都在積極的參與探索，尤其在最後表演自己的音樂噴泉，都特自豪。相信他們以後會愛上科學探索活動的。
大班科學活動教案《有趣的噴泉》2
活動目標：
1、透過操作、探索，發現噴泉的形成與水的容量、噴頭大小及壓力大小有關。
2、能按要求進行操作活動，並能用完整的語言表達自己的發現。
3、對科學小實驗感興趣，初步萌發探索慾望。
活動準備：
1、空的礦泉水瓶子若干（瓶蓋有孔）。1號瓶和2號瓶若干（大小相同的滿滿兩瓶水，但瓶蓋上的孔大小不同）。結論示意圖兩張。
2、音樂
3、場地安排
活動過程：
一、談話引出話題
1、你見過噴泉嗎？你見到的噴泉是怎麼樣的？
2、那噴泉的水都是朝哪個方向噴的呢？
二、實驗操作
今天，我請你們也來動手做一個噴泉，這裡有一個空瓶子，瓶蓋上有一個小孔，請小朋友想一想怎麼樣才能讓它變成一個能噴水的小噴泉呢？
1、操作實驗一
1）在每個圓點上有一個礦泉水瓶，請你們動手試試，會不會成功。玩的時候請你捲起袖子，不要噴到自己和別的小朋友，而且要向上噴。
2）幼兒動手操作，教師巡迴指導。
3）交流：你們都成功了嗎？為什麼？你發現了什麼？
4）教師出示圖示並小結：原來要想噴泉能噴水，我們必須要給它足夠多的水。
2、操作實驗二
1）瞧這兩個瓶子一樣大，水一樣多，連噴口都是一樣大，如果我們用的力量不一樣大，那效果會怎麼樣呢？
2）討論：當你輕輕壓的時候，噴泉噴出的水柱是什麼樣子的？當你用力壓的時候，噴出的水柱會變的怎麼樣？
3）教師出示圖示並小結：大小相同的兩個瓶子，盛著同樣多的水，連噴口也是一樣大，當我們給它的力量越大，水柱噴的越高：給它的力量越小，水柱噴的越矮。
3、操作實驗三
1）（出示兩個瓶子）比一比一號噴泉和二號噴泉怎麼樣？（兩個瓶子一樣大，裡面的水也一樣多）不過他們卻藏著一個小秘密，一會兒請兩個小朋友合作和1號、2號這兩個噴泉寶寶玩一玩，看看你發現了什麼？
2）幼兒動手操作，教師巡迴指導。
3）交流：你們在玩的時候發現了什麼？
4）教師出示圖示並小結：同樣大小的瓶子，盛著一樣多的水，用差不多的力，噴口越大噴出的水柱越矮越粗；噴口越小噴出的水柱越高越細。
三、遊戲：音樂噴泉
平時，我們見到有的噴泉還會隨著音樂一起噴湧，這就變成了音樂噴泉。
1、當音樂比較柔和時，噴泉是什麼樣子的？我們要怎麼樣做才能讓噴泉噴的矮一點呢?
2、音樂變得激烈、有力時，噴泉變成什麼樣子了？這時候需要我們怎麼樣呢？誰願意演奏柔和的音樂？誰願意演奏激烈的音樂？那就請小朋友拿起自己的小噴泉讓它隨著音樂一起噴湧吧！
四、延伸：出示顏料。