小班語言活動《小豬變乾淨了》教案6篇
小班語言活動《小豬變乾淨了》教案6篇
作為一名老師，通常需要準備好一份教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。教案應該怎麼寫才好呢？以下是小編為大家收集的小班語言活動《小豬變乾淨了》教案，希望能夠幫助到大家。
小班語言活動《小豬變乾淨了》教案1
活動目標
1、喜歡聽故事，理解故事內容。
2、樂意參加角色表演，學習運用故事中的角色簡單對話。
3、懂得一些講衛生的好習慣，願意做一個愛清潔，講衛生的好孩子。
教學重點：能認真傾聽故事，熟悉故事中的角色，理解故事內容。
教學難點：學說故事中角色的簡單對話。
活動準備:
小豬、小兔、小白鵝三個動物的圖片若干個，flash小豬變乾淨了，PPT《小豬變乾淨了》，幼兒生活照。
活動過程:
一、開始部分：
師:今天老師給小朋友請來了一位小動物，看看它是誰？（出示圖片小豬）
二、基本部分：
1、 觀察圖片，初步瞭解故事內容。
教師邊出示課件內容邊提問，引導幼兒透過觀察畫面內容來展開想象，瞭解故事內容。
2、完整欣賞故事(FLASH小豬變乾淨了)
師：現在請小朋友們完整地聽一遍故事，聽完後告訴老師故事的名字是什麼，講的是一件什麼事。
（1）故事聽完了，誰知道故事的名字叫什麼？
（2）故事裡都有那些小動物？
（3）小豬碰到了誰？它們願意跟它玩嗎？為什麼？
（4）小豬跟小白鵝去了哪裡?小豬洗乾淨了他們願意跟小豬一塊玩嗎？
3、點選課件，練習故事中的對話。
師：我們一起來看看故事裡小豬、小兔、小白鵝說了什麼？
（1）小豬遇到了誰？
他是怎麼跟小白兔說的？
小白兔是怎麼回答的？
（2）小豬又在路上遇到了誰？
他是怎麼對小白鵝說的？
小白鵝是怎麼回答的？
最後小白鵝又是怎麼做的？
(3) 小豬最後變乾淨了嗎？
小豬變乾淨後，小動物們願意和他一起玩嗎？
三、分角色表演故事。
幼兒分三組分別扮演小豬、小兔和小白鵝表演故事。
四、故事內容昇華，幼兒理解故事深層含義：
師：這個故事裡面，你最喜歡誰呀？為什麼？
師：咱們都喜歡乾淨、漂亮的小動物，那麼我們自己也要做一個愛乾淨、講衛生的小朋友，你會怎麼做呢？（播放課件：洗手、洗澡、洗頭，吃完飯擦嘴巴，不在地上亂爬亂坐，不吃手等。）
師: 小朋友們說的真好，我們要勤洗澡、勤換衣，做個講衛生、愛乾淨的小朋友，這樣才會少生病，有很多的朋友。
五、活動結束：現在我們跟著音樂一起來洗個澡吧！
活動延伸：
1、把胸飾放在表演區，請小朋友在區域活動的時候進行故事表演。
2、提醒幼兒用正確的方法洗手。
教學附錄
故事：《小豬變乾淨了》
有一隻小豬，它長著圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖乎乎的身體，真有趣！可就是不愛清潔。它常常到垃圾堆旁找東西吃，吃飽了就在泥坑裡滾來滾去，滾得身上都是泥漿。
小豬想去找朋友。它一面走，一面“哼哼哼，哼哼哼”地叫著。小豬走著，走著，看見前面有隻小白兔，長著長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛。真好看！小豬高興地說:“小白兔我和你一起玩吧!”小白兔回頭一看是小豬,“瞧你,多髒啊快去洗洗吧,洗乾淨了我就和你一起玩.”.小豬隻好走開了.
小豬走著，走著，走到草地上，碰到一隻小白鵝。小白鵝真美麗，紅紅的帽子，白白的羽毛。小豬高興的說：“小白鵝，我和你一塊兒玩好嗎？”小白鵝說:“喲，是小豬呀，看你多髒啊！快去洗洗吧，洗乾淨了我再和你玩。”小豬看了看自己的身上，滿身都是泥。小白鵝又說：“走，我帶你到河邊去洗個澡吧！”
小豬跟著小白鵝來到小河邊，小白鵝跳進河裡，用清清的水潑呀潑，潑在小豬的身上臉上。小豬用清清的水洗呀洗，洗得乾乾淨淨得。小白鵝高興地說：“小豬變乾淨了，我們一起玩吧！”小豬和朋友們玩得可高興啦！
小班語言活動《小豬變乾淨了》教案2
活動目標：
1、透過活動，使幼兒喜歡聽故事，理解故事內容，學習簡短對話。
2、養成愛清潔、講衛生的好習慣。
3、學習詞彙：洗澡、乾淨。
4、透過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。
活動重點難點：
活動重點：
讓幼兒理解故事內容，學習簡短對話。知道愛清潔、講衛生才是人見人愛的好寶寶。
活動難點：
學說故事裡的角色對話。
活動準備：
經驗準備：本班幼兒喜歡聽故事，個別幼兒能簡單敘述故事情節。
物質準備：課件PPT、教學圖片、字卡：洗澡、乾淨
活動過程：
一、匯入（出示動畫軟體—小豬）
提問：小朋友這是誰？（小豬）
小豬今天想找朋友做遊戲，那它找到朋友了嗎？我們一起來聽故事《小豬變乾淨了》。
二、欣賞故事
1、教師有感情的講述故事一次。
提問：
小朋友剛才老師講了個什麼？故事裡有誰？（小豬、大白鵝、小白兔）
剛開始，小豬找到朋友了嗎？（沒有）
小豬想和誰做朋友？（小白兔、大白鵝）
他們為什麼不和小豬做朋友呢？（小豬太髒了）
最後，小豬找到朋友了嗎？（找到了，小豬變乾淨了，所以小白兔、大白鵝就和它一起玩了）
三、引導幼兒再次欣賞故事，學說對話
（重點出示對話段讓幼兒邊看邊聽邊學對話，並學習詞彙：髒、洗澡、乾淨）
設計提問：
小豬第一次在路上碰到誰？（小白兔）它怎麼對小白兔說的？（小白兔，我和你一塊玩好嗎？）
小白兔又怎麼回答小豬的？（喲！是小豬，看你多髒啊！快去洗個澡吧，洗乾淨了我再和你玩。）
小豬第二次在路上碰到誰？（小白鵝）它怎麼對小白鵝說的？（小白鵝我和你一塊玩好嗎？）
小白鵝又怎麼回答小豬的？（“喲！是小豬，看你多髒啊！快去洗個澡吧，洗乾淨了我再和你玩。”
最後小白鵝又是怎樣說的怎樣做的？（“走，我帶你到河邊去洗個澡吧！”）
小豬洗乾淨後大家都高興地說：“小豬變乾淨了，我們一起玩吧！”
四、小朋友你們喜歡誰呀？
你喜歡什麼樣的小豬？（大白鵝、小白兔、乾淨的小豬）你們也要愛乾淨哦，這樣老師才會喜歡你的哦！
五、音樂遊戲《豬小弟》
聽誰來了？我們也跟乾淨的小豬玩遊戲吧！（幼兒跟著老師邊做動作邊離開活動室，結束活動）
教學反思：
本次的活動故事教學《小豬變乾淨了》，孩子們很喜歡小豬這個形象，因此今天的故事教學充滿了樂趣。首先活動我制定了3條目標：1、理解故事內容，學習簡短對話。2、懂得養成愛清潔、講衛生的好習慣。3、學習詞彙：洗澡、乾淨。圍繞著這三條目標我設計了一下活動環節：出示動畫軟體，引導幼兒認識小豬，而且小豬身上髒髒的。那麼久可以引導孩子們展開想象“為什麼小豬這麼髒？”那麼透過這樣的方式就可以充分調起孩子們的興趣。接著再以教師有感情的講述故事一次，再一步一步的設計提問，讓孩子們明白故事的人物對話，…在過程中我適時進行提出問題讓孩子們思索，並學習詞彙。接著再完整聽一遍PPT動畫影片，這樣孩子們對於故事的掌握已經有百分之八十了。本次活動的教育意義在於讓孩子們知道平時要注意衛生、愛乾淨。這樣就會有很多很多的好朋友會來和你一起玩耍。孩子們很喜歡這個故事，同時對於故事的掌握也很不錯，並且也達到了所制定的目標。
附本次活動的故事：
小豬變乾淨了
有一隻小豬，它長著圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖乎乎的身體，真有趣！可就是不愛清潔。它常常到垃圾堆旁找東西吃，吃飽了就在泥坑裡滾來滾去，滾得身上都是泥漿。小豬想去找朋友。它一面走，一面“哼哼哼，哼哼哼”地叫著。小豬走著，走著，看見前面有隻小白兔，長著長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛。真好看！小豬高興地叫：“小白兔，我和你一塊兒玩好嗎？”小白兔回頭一看，原來是小豬，就說：“喲，是小豬呀，看你多髒啊！快去洗洗吧，洗乾淨了我再和你玩。”小豬不願意洗澡，只好走開了。
它走著，走著，走到草地上，碰到一隻小白鵝。小白鵝真美麗，紅紅的帽子，白白的羽毛。小豬高興的說：“小白鵝，我和你一塊兒玩好嗎？”小白鵝說“喲，是小豬呀，看你多髒啊！快去洗洗吧，洗乾淨了我再和你玩。”小豬看了看自己的身上，滿身都是泥。小白鵝又說：“走，我帶你到河邊去洗個澡吧！”
小豬跟著小白鵝來到小河邊，小白鵝跳進河裡，用清清的水潑呀潑，潑在小豬的身上臉上。小豬用清清的水洗呀洗，洗得乾乾淨淨得。小白鵝高興地說：“小豬變乾淨了，我們一起玩吧！”小豬和朋友們玩得可高興啦！
小班語言活動《小豬變乾淨了》教案3
活動由來：
根據孩子生活自理能力較差，在行為和自我約束能力方面還不能夠達到一定的水平。另外，現在孩子們的家庭條件都很好，孩子們在家就是“小皇帝”“小公主”，無拘無束，有的甚至“為所欲為”。而到幼兒園後，孩子們要建立起良好的習慣，我們透過各種遊戲，故事等幫助他們形成一定的自我約束能力，於是我選擇了《小豬變乾淨了》這個故事讓幼兒安靜下來，著重培養幼兒的傾聽習慣。
活動目標：
1、喜歡傾聽並理解故事內容。
2、透過故事，能夠在日常生活中注意自己的衛生，逐漸養成良好的衛生習慣和傾聽習慣。
活動準備：
故事CD、表演用的手偶。
活動過程：
1、出示乾淨的小豬手偶請小朋友看一下小豬可愛的外形。（吸引幼兒的興趣，圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖胖的身體。）
2、出示滿身泥土的髒小豬手偶給孩子們看，猜猜小豬為什麼會變成這個樣子？（調動幼兒原有的經驗。）
小朋友猜猜：“小豬不小心摔倒了。”“小豬不講衛生。”“小豬媽媽沒給他換衣服。”
3、觀看故事《小豬變乾淨了》。（激發幼兒傾聽故事的興趣。）
4、提問故事中的內容。（幫助幼兒理解故事內容。）
教師：“小朋友看完故事後能夠告訴老師小豬原來是什麼樣子？”
幼兒回答：“小豬有圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖胖的身體特別可愛。”
教師：“後來它為什麼變髒了？”
幼兒：“它不講衛生，到垃圾桶裡找吃的。”“它還到泥土裡打滾呢，弄得滿身是泥。”
教師：“最後小豬怎麼變乾淨了？”
幼兒：“因為小朋友們都不喜歡它了。”“它要和小白兔玩，小白兔嫌它髒不和它玩。”
“小豬要和小白鵝玩，小白鵝嫌它髒不和它玩，後來還幫小豬洗乾淨了。”“它們成為了好朋友，小豬再也不髒了。”“小豬洗乾淨了，大家都喜歡它了。”
教師：“小豬在小白鵝的幫助下變乾淨了，那我們的小朋友有沒有和小豬一樣的壞毛病呀？我們看看自己漂亮的衣服上有沒有髒東西？它們是那裡來的？”（小朋友低頭看看自己身上的髒東西）
幼兒：“我身上可乾淨了，老師你看。”“我這裡有一點點，是早上喝牛奶弄髒的。”有個小朋友在拍身上的土，旁邊另一個小朋友說：“這裡有點髒，以後要小心了。”
教師：“請小朋友再看一遍《小豬變乾淨了》的故事好嗎？”
帶幼兒在觀看的過程中認真聽並積極引導幼兒一起進行講述，特別是小豬的外形部分和小動物之間的對話部分。
5、根據故事進行模仿遊戲。
小班語言活動《小豬變乾淨了》教案4
一、活動目標
1. 理解故事內容，學習故事對話，鍛鍊口語表達能力。
2. 養成愛清潔、講衛生的好習慣。
二、活動準備
課件PPT ,FLASH
三.活動指導
1.活動重點：理解故事內容，做個愛乾淨、講衛生、健健康康的小朋友。
2.活動難點：熟悉故事中的角色，學習對話。
四、活動過程
1. 猜謎，認識小豬，激發幼兒的興趣。
請寶寶們聽一聽，猜一猜，誰來了：耳朵大，腳兒小，全身都是寶，愛吃百樣草，吃飽就睡覺，走路哼哼叫。
2.觀看PPT1 提問：這隻小豬長得什麼樣子?(用故事中的語言：圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖乎乎的身體，真有趣來回應和提升幼兒的回答。)
3. PPT2 提問：這隻小豬愛不愛乾淨?(不愛乾淨)你怎麼知道它不愛乾淨的?(常常到垃圾堆旁找東西吃，吃飽了就在泥坑裡滾來滾去，滾得渾身都是泥漿。)
4. PPT3 提問：小豬去找朋友玩，走著走著，看見了誰?(小白兔)
小白兔長得怎麼樣?(長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛，真可愛)
小豬想和小白兔玩，它會對小白兔怎麼說呢?(小白兔，我和你一塊玩好嗎?)
小白兔看到小豬髒兮兮的，會說什麼呢?(小豬，瞧你多髒啊!快去洗洗澡吧，洗乾淨了我再和你玩)
5. PPT4 小豬去洗澡了嗎?(小豬不高興了，不想去洗澡，就走了。)
6. PPT5 提問：小豬走著走著，走到草地上，看見了誰?(小白鵝)
小白鵝長得什麼樣?(紅紅的`帽子，白白的毛，真美麗。)
小豬想和小白鵝玩，會對小白鵝說什麼呢?(小白鵝，我和你一塊玩好嗎?)
提問：小白鵝看到小豬的滿身都是泥漿，會怎麼說?(小豬，瞧你多髒啊!快去洗洗吧，洗乾淨了我再和你玩)
7. PPT6 提問：小豬變乾淨了嗎?(乾淨了)
它是怎麼變乾淨的?(小豬跟著小白鵝來到小河邊，小白鵝“撲通”跳進河裡，用清清的水潑呀潑，潑在小豬的臉上、身上。小豬用清清的水洗呀洗，洗得乾乾淨淨的。)
8.PPT7 小豬變乾淨了，小白兔和小白鵝都喜歡和它一起玩了。看他們玩得多開心啊。
這個故事的名字就叫《小豬變乾淨了》我們一起來聽一聽這個故事吧!
9. FLASH 幼兒完整欣賞故事，理解故事主題。
提問：故事聽完了，這個故事叫什麼名字?故事有那些小動物?
這故事裡，你最喜歡哪個小動物啊?為什麼?(小豬變得愛乾淨了;小白鵝喜歡幫助朋友;小白兔長得很可愛。。。。。。)
10. 提問：小朋友都喜歡乾淨的、漂亮的、可愛的、健康的小動物，那我們怎樣做才是一個愛乾淨的、講衛生的、健健康康的寶寶呢?
小結：我們都喜歡乾淨、漂亮的、健康的的小動物，那我們寶寶也要愛乾淨，經常洗澡，勤換衣服，做一個愛乾淨、講衛生、健健康康的好寶寶。
11.律動《我愛洗澡》。師：我們現在就去洗澡，做個愛乾淨講衛生的好孩子。
附故事：
小豬變乾淨了
有一隻小豬，長著圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖乎乎的身體，真有趣!可就是不愛清潔。常常到垃圾堆旁找東西吃，吃飽了就在泥坑裡滾來滾去，滾得渾身都是泥漿。
小豬想去找朋友。它一面走，一面“哼哼哼，哼哼哼”地叫著。小豬走著走著，看見前面有隻小白兔，長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛，真可愛。小豬對小白兔高興地說：“小白兔，我和你一塊兒玩好嗎?”小白兔回頭一看，原來是小豬，就說：“喲!是小豬，看你多髒啊!快去洗洗吧，洗乾淨了我再和你玩。”小豬不願意洗澡，只好走開了。它走著，走著，走到草地上，碰到一隻小白鵝。小白鵝，紅紅的帽子，白白的羽毛，真美麗!小豬高興地說：“小白鵝，我和你一塊兒玩好嗎?”小白鵝說：“喲!是小豬，看你多髒啊!快去洗洗吧，洗乾淨了我再和你玩。”
小豬看了看自己的身上，可不，滿身是泥漿，泥水還在“滴答，滴答”地往下滴呢!小白鵝又說：“走，我帶你到河邊去洗個澡吧!”小豬跟著小白鵝來到小河邊，小白鵝“撲通”跳進河裡，用清清的水潑呀潑，潑在小豬的臉上、身上。小豬用清清的水洗呀洗，洗得乾乾淨淨的。
小白鵝高興地說：“小豬變乾淨了，我們一起玩吧!”小白兔看見小豬變乾淨了，也走來跟它玩了。小豬跟朋友們玩得可高興啦!
小班語言活動《小豬變乾淨了》教案5
一、活動目標
1、能理解故事內容，知道應該愛清潔，講衛生。
2、能體驗表演故事的樂趣，喜歡語言活動。
二、活動準備
教學掛圖，小豬、小白兔、小白鵝手偶。
三、活動重點和難點
1、活動重點：理解故事內容，知道愛清潔，講衛生是好的生活習慣。
2、活動難點：體驗表演故事的樂趣，熟悉故事中的角色，大膽表達自己。
四、活動過程
1、出示圖片，認識小豬，小白兔、小白鵝的特徵，激發幼兒聽故事的興趣。
師：“今天王老師給小朋友們帶來了一個有趣的故事，它的名字叫《小豬變乾淨了》，誰能告訴老師，今天我們講的是關於誰的故事呢？”引導幼兒回答：“小豬。”（破題法）
教師接著邊出示圖片邊提問：“那小豬是長得什麼樣子的呢？”引導鼓勵幼兒透過經驗回憶和觀察圖片，大膽表達自己的想法。（引導法）
教師進行總結，注意用故事中的語言：圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖呼呼的身體來回應和提升幼兒的回答。（點睛法）
繼續出示圖片依照上述方法提問，小兔子和小白鵝的外形提問。
提問：小白兔長得什麼樣子？（長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛，真好看）
提問：小白鵝長得什麼樣？（紅紅的帽子，白白的毛，真美麗。）
提問：你們猜猜這些小動物之間發生了一件什麼有趣的事情？我們一起來欣賞故事《小豬變乾淨了》。（誘發法）
2、教師完整地把故事講述一遍，引導幼兒初步理解故事內容。
提問：故事裡都有誰？講了一件什麼事？
3、幼兒觀看手偶表演，完整的欣賞故事，進一步理解故事內容。
提問：小豬第一次在路上碰到誰？它是怎麼對小白兔說的？（小白兔，我和你一塊玩好嗎？）
提問：小白兔是怎麼回答小豬的？（小豬，瞧你多髒啊！快快去洗洗澡吧，洗乾淨了我在和你玩）
提問：小豬第二次在路上碰到誰？它是怎麼對小白鵝說的？（小白鵝，我和你一塊玩好嗎？）
提問：小白鵝又是怎麼回答小豬的？（小豬，瞧你多髒啊！快去洗洗吧，洗乾淨了我在和你玩）
提問：最後小白鵝又是怎麼說的？怎樣做的？（走，我帶你到河邊去洗個澡吧！）
提問：小豬變乾淨了嗎？它是怎麼變乾淨的？（次序法）
4、幼兒再次欣賞故事，理解故事主題。
提問：這個故事裡，你最喜歡誰呀？為什麼？
提問：怎樣才能做一個愛乾淨、講衛生的小朋友呢？
小結：我們都喜歡乾淨、漂亮的小動物，那我們自己也要愛清潔，勤洗澡，勤換衣服，做一個愛乾淨、講衛生的小朋友。（點睛法）
5、請幼兒分組表演故事內容，體驗角色表演的樂趣。
本課用到了破題法，引導法，點睛法，誘發法，次序法。
小班語言活動《小豬變乾淨了》教案6
活動目標
1. 學習故事對話，煉口語表達能力。
2. 養成愛清潔、講衛生的好習慣。
3. 理解故事內容，體驗表演故事的樂趣。
活動準備
教學ppt，小豬、小白兔、小白鵝布偶。
活動重點：
理解故事內容，體驗表演故事的內容。
活動難點：
熟悉故事中的角色，學習對話。
活動過程
1.出示圖片，認識小豬，小白兔、小白鵝的特徵，激發幼兒聽故事的興趣。
提問：有幾隻小動物長得真可愛，你們知道是誰嗎？（小豬、小白兔、小白鵝）
提問：這隻小豬長得什麼樣子？（教師注意用故事中的語言：圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖呼呼的身體來回應和提升幼兒的回答，以下指導方法相同）
提問：小白兔長得什麼樣子？（長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛，真好看，引導方法同上）
提問：小白鵝長得什麼樣？（紅紅的帽子，白白的毛，真美麗。指導方法同上）
提問：你們猜猜這些小動物之間發生了一件什麼有趣的事情？我們一起來欣賞故事《小豬變乾淨了》。
2.教師完整地把故事講述一遍，引導幼兒初步理解故事內容。
提問：故事裡都有誰？講了一件什麼事？
3.幼兒觀看木偶表演，完整的欣賞故事，進一步理解故事內容。
提問：小豬第一次在路上碰到誰？它是怎麼對小白兔說的？（小白兔，我和你一塊玩好嗎?）
提問:小白兔是怎麼回答小豬的？（小豬，瞧你多髒啊！快快去洗洗澡吧，洗乾淨了我在和你玩）
提問：小豬第二次在路上碰到誰？它是怎麼對小白鵝說的？（小白鵝，我和你一塊玩好嗎？）
提問：小白鵝又是怎麼回答小豬的？（小豬，瞧你多髒啊！快去洗洗吧，洗乾淨了我在和你玩）
提問：最後小白鵝又是怎麼說的？怎樣做的？（走，我帶你到河邊去洗個澡吧！）
提問：小豬變乾淨了嗎？它是怎麼變乾淨的？
4.幼兒再次欣賞故事，理解故事主題。
提問：這故事裡，你最喜歡誰呀？為什麼？
提問：怎樣做一愛乾淨、講衛生的小朋友？
五．活動結束：我們都喜歡乾淨、漂亮的小動物，那我們自己也要愛清潔，勤洗澡，勤換衣服，做一個愛乾淨、講衛生的小朋友‘
即興表演故事內容，體驗故事的情趣。