大班體育活動教案15篇
大班體育活動教案15篇
作為一位傑出的老師，時常會需要準備好教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編為大家整理的大班體育活動教案，歡迎大家分享。
大班體育活動教案1
活動目標：
1、培養幼兒相互合作及靈活閃躲跑的能力。
2、鍛鍊幼兒的團結協作能力。
3、透過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。
4、樂於參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。
活動準備：
1、幼兒人手一條繩子（約2米）。
2、幼兒學會兒歌《魚兒遊呀遊》。形式和人數：集體遊戲，10-20人。
活動玩法：
在場地上先指定"海面"的範圍，超出部分則為"沙灘"。遊戲開始時，先指定一幼兒為漁夫，教師帶幼兒念兒歌《魚兒遊呀遊》，當教師回答到"X人來變幼兒遊"時，幼兒根據回答中的人數迅速合作，即興由一幼兒當魚頭，後面的幼兒一一用繩子套住前面一幼兒的腰，兩手拿住繩子的末端跟著"魚頭"遊。待幼兒隨機組合完畢，此時漁夫可去抓任意一條魚的"魚頭"，當"魚頭"被抓住或"魚身"散掉就算被捕住，當魚被逼離出海面，即到沙灘也算被捕住。以最後剩下的一隊為優勝隊，可由優勝隊的幼兒推選出一幼兒當"漁夫"，遊戲重新開始。
活動建議：
1、幼兒人數與遊戲進行中實際所需的人數有差距時，教師應適當調節，也可多請1-2個漁夫。
2、遊戲也可讓幼兒自由選擇同伴，不限制每條魚的組成人數，將兒歌后部分改為"誰來變成魚兒遊？我來變成魚兒遊。
3、教師應注意幼兒用繩子所套的身體部位，以腰部為最適宜處。
附兒歌《魚兒遊呀遊》：
師：小小魚兒遊呀遊，在那遊？
幼：在這遊。幾人來變魚兒遊？
師：X（一般為2-5人）人來變魚兒遊。
大班體育活動教案2
活動目標：
1.探索用身體及輔助材料搭山洞的方法，提高幼兒身體的控制能力。
2.提高幼兒鑽爬動作的協調性。
3.在身體探索活動中，培養幼兒豐富想象力、創造力及合作精神。
活動準備：
地墊、軟棍、花棍等輔助材料。
活動過程：
一、準備活動
注意鍛鍊幼兒身體的協調性與身體的控制能力。 教師用身體搭一個小山洞，請幼兒鑽山洞，激發幼兒遊戲興趣大班戶外體育活動：好玩的小山洞大班戶外體育活動：好玩的小山洞。(這一小小的環節一下子激發了幼兒的活動興趣，孩子們爭先恐後的嘗試鑽老師搭的山洞)
二、單人搭山洞、鑽山洞
這個小山洞是老師設計的，誰能想辦法，一個人用身體設計出一個和老師不一樣的山洞。幼兒嘗試搭山洞，教師鼓勵幼兒透過改變身體姿勢，創造多種方法。(開始時幼兒只是彎腰雙手撐地搭山洞，在教師肢體動作示範引導下，孩子們的思路開闊了，方法也多了起來，遊戲積極性被充分調動)同時教師及時引導幼兒制定遊戲規則。(在幼兒嘗試鑽山洞時，小小、小禹等幾個孩子分別從山洞的兩頭向裡鑽大班戶外體育活動：好玩的小山洞。互不相讓，結果誰都鑽不過去，教師及時引導幼兒發現問題，並制定只能從一個方向鑽的遊戲規則。)
三、教師引導幼兒總結搭山洞的方法(同時請小小向大家介紹他們自己制定的遊戲規則，推廣給大家)
“小朋友剛才都動腦筋搭了各種各樣的小山洞，誰願意把自己的山洞展示給大家看，讓小朋友鑽。”(孩子們爭先恐後的把自己搭的山洞展示給別人看，當奇奇展示自己的創意時，平時不愛說話的螢螢也大聲喊起來：“哎呀!你搭得怎麼和我的一模一樣呀?”)
四、兩人搭山洞
“小山洞真好玩，能和你的好朋友配合搭一個大山洞嗎?(由於幼兒已有了單人搭山洞的經驗，所以在兩個人合作搭山洞時手腳並用，方法就更加多元化了。”教師提醒幼兒根據山洞大小選擇鑽、爬動作如：正面鑽、側面鑽、鑽爬等大班戶外體育活動：好玩的小山洞學習總結。
五、教師引導幼兒小結二人鑽山洞的方法
六、藉助輔助材料搭山洞
“小朋友搭的山洞很好，可是一次只能鑽一個人，我們可以試試用這些材料和我們的身體一起搭一個大山洞，能讓幾個人一起鑽過去。”教師投放可粘接延長的軟棍，幼兒嘗試藉助材料單人或與人合作搭山洞。(奇奇和幾個小朋友一起用身體和軟棍搭了一個由許多山洞連在一起的大山洞，引來全班的小朋友都來鑽並進行模仿。)
七、教師小結(重點小結鑽爬方式)
師：剛才我們用自己的身體和這些材料搭了各種各樣不一樣的山洞，在鑽山洞的時候，小朋友選擇的方法也不一樣，誰願意說說你是怎麼鑽山洞的?(幼兒介紹自己鑽山洞的方法) 今天的遊戲就玩到這兒，回去以後，我們還可以想一想，試一試，還有沒有其他搭山洞，鑽山洞的方法。
大班體育活動教案3
活動目標
1．能根據音樂的節奏變換跳躍的動作，發展動作的創造性及靈活性。
2．在跳躍的過程中，增強控制能力及跳躍能力。
3．能夠大膽地在同伴面前表現自己想做的動作，體驗跳舞毯帶來的樂趣。
活動準備
用5塊小泡沫地墊拼成的“十”字形地墊若干塊，除中間的地墊，將其他的四塊墊子分別貼上“上、下、左、右”四個方向的箭頭；音樂《桃花朵朵開》《健康歌》；活動前先讓幼兒熟悉音樂並根據音樂的節奏做動作。
活動過程
一、熱身活動
1．師提問：小朋友，你們會玩石頭、剪子、布的遊戲嗎?平時你們是用什麼來玩這個遊戲的?
2．師：今天，我們就用腳來玩這個遊戲，試試看吧：(1)石頭：兩隻腳併攏。(2)剪子：兩隻腳一前一後。(3)布：兩隻腳張開，與肩同寬。
二、基本活動
1．教師出示跳舞毯，並播放音樂，為幼兒做示範。
(1)師：原來，我們的小腳很能幹，它除了走路、跑步外還會玩遊戲呢!其實小腳還有一個本領，就是會跳舞。今天李老師帶來一張神奇的跳舞毯，我們一起來看看。
(2)請幼兒仔細觀察跳舞毯以及老師是怎樣根據音樂在跳舞毯上跳舞的。
師：跳舞毯上有什麼?(箭頭)
師：現在我請小朋友試試到跳舞毯上來跳舞，但是我有一個要求，就是每次跳完後兩隻腳都要踩在腳印上。
2．幼兒自由嘗試動作，並與其他幼兒進行交流。
(1)師：剛才你們都在跳舞毯上試過了，你是怎樣跳的?
(2)請個別幼兒上來展示，並且把動作記錄下來。
3．幼兒嘗試跟著音樂的節奏在跳舞毯上跳舞。
(1)師：剛才小朋友們想了很多好看的動作，現在我們一起跟著音樂在跳舞毯上跳舞吧。
a．教師播放音樂《健康歌》，請幼兒說說音樂的節奏是怎麼樣的。b．幼兒跟著音樂在跳舞毯上跳舞。c．教師指出幼兒在跳的過程中不對的地方並透過討論來解決。
(2)現在我們換一首音樂來跳跳看。
a．教師播放音樂《桃花朵朵開》，請幼兒說說音樂的節奏是怎麼樣的。b．幼兒跟著音樂在跳舞毯上跳舞。c．請幼兒自由交換跳舞毯再跳。
三、結束活動
請幼兒將所有的跳舞毯拼成一張大跳舞毯，大家一起跳，進一步體驗跳舞毯帶來的樂趣。
大班體育活動教案4
活動目標：
1、練習四散跑和向指定方向跑。
2、體驗玩風車的樂趣。
活動準備：
紅、黃、藍小風車若干（與幼兒人數相等），教師準備紅、黃、藍小旗子，錄音機，磁帶
活動過程：
1、活動身體，激發興趣
（1）幼兒伴隨著歡快的音樂跟著教師進入活動區，做熱身活動（幼兒模仿開汽車、小鴨走、小兔走、大象走、小熊走等動作）。
播放音樂：《大皮球》
師：寶寶，讓我們跟隨音樂一起動起來吧。
（2）師：今天老師給你們帶來了一位新朋友，你想知道它是誰嗎？那請你把小眼睛蒙起來，一起數1、2、3那位客人呀就出來了。來一起數，1、2、3
鐺鐺鐺......風車娃娃來啦。寶寶們來鼓掌歡迎。
（用啟發性語言調動幼兒玩風車的興趣。）教師要出示造型可愛，色彩鮮豔的風車娃娃。
師：風車娃娃帶來很多她的好朋友，我們一起來看看。你喜歡什麼顏色的呢？請你選擇一位做你的好朋友。
引導幼兒挑一個自己喜歡的娃娃。
2、幼兒嘗試活動
（1）師：寶寶你知道風車娃娃是怎麼玩的嗎？想不想讓風車娃娃動起來？
（自由玩風車，練習四散跑。）
（2）師：寶寶，剛才你是怎麼樣才讓風車轉起來的呢？原來是要跑起來，風車才可以轉呀，那讓我們一起來學一下吧。
1）“顏色大風吹”。教師引導幼兒聽指令跑，教師分別舉紅、黃、藍色小旗子。然後讓幼兒分組玩。
師：寶寶看老師這裡有三面旗幟，分別是什麼顏色的呢？現在老師出示什麼顏色。是這種顏色的風車的寶寶就要往小山坡那邊跑哦。聽到口哨聲就要立刻跑到老師的身邊。先把小眼睛閉好啦，1，2，3，好啦。現在是紅色的小旗，那紅色的風車娃娃的寶貝要開始跑到小山坡啦。
（三種顏色依次進行一遍，次數可以按幼兒情況遞增。）
2）“送風車娃娃住新房”。教師引導幼兒向指定方向按紅、黃、藍顏色跑向相應顏色的房子處。
師：在我們對面的是風車娃娃的新家，現在寶寶就要把自己手裡的風車娃娃送回家嘍。老師有個要求，第一次我們去的時候要把風車娃娃帶回來，等老師吹口哨的時候就要回來嘍。第二次再把風車娃娃送回家。
3、放鬆活動
放鬆活動期間，教師可以對幼兒說：“風車娃娃跑得都累了，讓他們在家裡休息吧！（引導幼兒將風車放進小筐裡）跟風車娃娃說再見，下次再一起玩。”
大班體育活動教案5
目標：
１、學習自轉一圈持網接住拋來的紙球，發展平衡及手眼協調的能力。
２、探索二人配合轉身網接球時相互協調的方法，體驗合作成功的樂趣。
準備：
１、紙球、圈網若干，圈20個
２、體操墊6塊、拱形門3個、泡沫墊、紙棒、塑膠大小筐等若干。
３、幼兒有玩過圈網小遊戲的.經驗。
過程：
１、聽音樂玩圈的遊戲。
（1） 幼兒聽音樂玩自選圈的遊戲
導語：今天我們一起來玩圈的遊戲，可一人玩，也可二人一道玩。
（2） 五人一組玩“圈上的運動”
師：我們四組小朋友一起來玩圈上的運動。遊戲時要聽好音樂，跟著節奏跑，音樂一停又快又穩地站到圈中做一運動的動作。
２、學習二人合作“轉身網接球”
（1） 幼兒二人一組自由探索“轉身網接球”時相互協調的方法。教師巡迴指導，鼓勵並引導幼兒發現好的方法。
師：今天我們來玩“轉身網接球”的遊戲，1、5組幼兒先站在藍色接球點上拿多圈網接球，3、7組幼兒站在綠色拋球區拋球，每打三個球后交換，球離誰近誰撿球。現在1、3組和5、7組合作玩轉身網接球，網接球的時候想象你是用什麼方法與小朋友合作接到球的。
（2） 集中討論、交流自己持網接到紙球的好方法。
（3） 再次探索。教師重點指導合作較弱的搭配及個別幼兒。
師：用剛才我們談到的方法去實施轉身網接球，還可以找更好的方法。
（4） 師幼共同小結二人合作協調轉身網接球的方法。
主要方法：
① 兩人轉身網接球時要有預令、做好準備。
② 持網接球幼兒要又快又穩地轉一圈看準紙球用網接住。
③ 拋球幼兒要等接球幼兒轉一圈後所持網的方向拋球。
（5） 轉身網接球比賽。教師巡迴指導，鼓勵、幫助每個幼兒都接住球。
師：想進行比賽嗎？比賽的規則是：每拋接五個球后交換。接住一個球套一根橡皮筋。可以接住一個套一根，也可以拋接完五個後記下自己接住的次數一起套。
３、自選區域小遊戲。
師：小朋友，想玩其他遊戲嗎？看看場地上還有哪些遊戲：“打門球”、“夾球進筐”、“過障礙射門”及“轉身網接球”，每人可選自己喜歡的遊戲，擺放好器械後就可開始遊戲了
４、韻律活動“小雨和花”。
師：今天我們用圈玩了很多遊戲，開心嗎？那我們一起來跳個舞吧！
５、活動結束，收拾器材離開場地。
大班體育活動教案6
活動目標：
1.培養幼兒平衡控制能力，學習單腳連續向前跳。
2.體驗遊戲的帶來的快樂。
活動準備：
地上畫有格子圖，並在每個格子寫上數字1―10
活動過程：
一、熱身運動
1.教師：今天天氣真好，老師帶你們出去活動活動，我們一起來做做運動。
2.動動手，踢踢腿，跳一跳，跳過來玩一玩。
二、瞭解遊戲
1.介紹“跳房子”的遊戲，瞭解遊戲玩法和遊戲規則。
教師：唉，這是什麼?像房子一樣的，有許多的格子，每個格子裡還有數字呢。肯定很好玩，你們想玩嗎?那我先來試一試，你們看老師是怎麼玩這個格子游戲的。按數字的順序一個一個跳，跳的時候不能踩到線。
2.鼓勵孩子試一試。
教師：你們會嗎?現在請你們來試一試、玩一玩。
3.多種玩法
教師：跳房子除了雙腳跳，還有一個更難的玩法，那就是單腳跳，跳的時候用一隻腳來跳，另外一隻腳不能踩到地上去，那樣就算犯規了。請你們也來試一試。
三、分組比賽
教師：小朋友真厲害，現在我們來進行一場比賽。(比賽規則：幼兒一男一女兩人一組，男孩子代表雙數，女孩子代表單數。石頭剪刀布決定輸贏，男孩贏大家就按雙數跳房子，女孩贏大家就按單數 。單數用單腳跳，雙數用雙腳跳。玩幾個回合後，改變單雙數規則繼續遊戲。)
四、放鬆運動
大班體育活動教案7
一、學情分析
本節課的授課物件是大班學生。他們天真活潑，模仿力強、喜歡錶現，但好動，不能很好地控制自己的行為，一部分還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向。為此，針對他們喜歡遊戲、喜歡展示的共性特點及個性差異，我選擇以跳繩遊戲為活動主形式，以繩激趣，營造濃厚個人競爭和團體競爭氛圍。
二、教學理念
為此，我在設計理念上，以學生的心理趨向為導向，面向全體學生，貫徹落實“快樂體驗”的課題思想，突出一個“新”字，體現一個“改”字，做到人人享有體育，人人都有進步，人人擁有健康。
三、教學目標
根據體育課程標準的學習領域目標，以及低年級學生的特點，我初步預設了本節課的教學目標：
1、情感、態度、價值觀：激發學生積極參與體育活動的興趣，讓學生在活動中展示自我，快樂自我的鍛鍊，增強鍛鍊意識。
2、知識與技能：發展協調、靈敏的素質，促進智力開發。
3、本節課的重難點：
重點：透過各種跳繩遊戲的體驗活動掌握一定的技能。
難點：在練習中，能夠掌握跳繩活動方法，做到自主學練和合作鍛鍊。 場地器材：一塊籃球場地、學生每人一條跳繩、錄音機一臺。
四、教法、學法預設
為了達成以上目標，突破重、難點，我初步預設本課教法和學法是：
教法：情境教學法、演示法、練習法、激勵法等。
學法：觀察法、嘗試法、遊戲法、合作法、競賽法、展示法等。
五、教學程式
（一）情景匯入
對於低年級學生來說，有趣的遊戲情景最能吸引他們進入課堂角色。整節課，我將以“跳繩王國”為主情景，去激趣。一入課就在情景中帶領學生去旅遊參觀，學生的活動熱情自然而然地被激發和調動出來。
（二）旅遊第一站------“過關”
透過創設“王國門崗”，指導學生兩人一組，用腳玩“石頭剪子布”遊戲進行熱身活動。
（三）旅遊第二站------“踩蛇尾”
我設計踩蛇尾活動，透過“甩、踩”遊戲，讓學生進一步開展熱身活動，發展學生的迅速反應、靈敏運動能力。
（四）旅遊第三站------“抓尾巴”
教師透過“小朋友們現在我們到了小動物園，瞧！裡面有很多的小動物，還有尾巴呢，我們來比賽一下，誰抓到的尾巴最多？”的談話 引導，指導學生進入本節課的主體活動，要求學生透過兩人一組，一人把繩子綁在腰間，露出兩端“尾巴”，想方設法保護好“尾巴”；另一人使勁去抓它；並輪流活動。教師邊指導，要求注意動作規範和
安全，邊參與學生活動。活動中，學生興致盎然，奔跑、躲閃，迴圈反覆，在輕鬆愉快的情景中，達到了一定的鍛鍊強度。
（五）旅遊結束------放鬆總結
播放歌曲《小白船》組織放鬆活動，恢復學生生理和心理狀態，進行課堂小結，評價，頒獎，滲透德育美育教育。
總之，本節課我將力求充分體現“教師主導，學生主體”思想理念，充分利用“自主學練、合作探究互動評價”等辦法，充分調動學生的積極性和主動性，並及時鼓勵表揚，促進學生身心發展，提高教學效果。
大班體育活動教案8
［活動目標］
1、培養幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識與能力。
2、能創造性地運用多種方法玩繩，發展幼兒的創造性思維。
3、發展幼兒動作的協調性和靈敏性。
［活動準備］
1、長短、粗細不同的繩子若干。
［活動過程］
1、今天我們來開飛機，請小朋友讓你的螺旋槳轉起來。飛高點，飛低點，輕輕降落。
2、幼兒成做操隊形散開，跳繩操。上肢-----下蹲-----體側-----體轉-----腹背---跳躍。
3、我們剛才用繩子開飛機、做繩操、繩子還可以怎麼玩？
幼兒自由探索玩繩的多種方法，教師積極鼓勵幼兒探索。並仔細觀察，發現有與眾不同玩繩方法的幼兒。
4、xx他們的玩法真新穎，與別人不一樣，我們來看看。
個別幼兒展示自己與別人合作的新玩法。
5、我們也來試試他們的新方法，自己找好朋友試試，看看能不能想出更多更好的方法。
幼兒繼續探索與別人合作玩繩的方法，教師仔細觀察，發現玩繩方法有創新的幼兒。
6、誰有更好的方法，來給大家介紹介紹。
請幼兒合作玩繩方法中有創新的幼兒展示。
幼兒示範匍匐前進的動作要領。
8、外星人就要來了，我們要和他們比賽，以最快的速度到達山頂，你們有信心啊！好，準備，開始。
幼兒進行遊戲。
幼兒到達山頂尋找獎章。
9、放鬆運動：手裡拿繩子擺一擺，身體隨著擺動，呼吸放鬆，就向沒有骨頭一樣，腿向下放鬆，腰放鬆，肚子放鬆，胸放鬆，脖子放鬆，頭放鬆（人和繩子一起倒在地上），由快到慢。
大班體育活動教案9
【活動目標】
1、練習多種跳的方法：單腳跳、雙腳跳。
2、透過遊戲中不同障礙物的設定，嘗試多種跳的方法。
3、樂意參與跳的活動，並努力克服困難，一直跳到結束。
4、發展身體協調性。
5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
【活動準備】
圈若干、椅子兩把。
【活動過程】
一、準備活動。
師：請幼兒手拉手圍成一個大圓圈，大家邊唱歌邊跳躍，可以手拉手跳，也可以自己叉腰跳，教師注意在過程中引導幼兒按照兒歌內容變換跳的姿勢。
二、遊戲活動：“跳跳小袋鼠”。
1、幼兒扮演：小袋鼠，教師帶領幼兒原地練習單腳跳及雙腳開合跳。再將幼兒分成數相等的兩隊站在場地的一端，另一端兩把小椅子。
2、遊戲開始前，教師先師範講解動作要領及過程，讓幼兒明白遊戲的規則及玩法。
遊戲開始，排頭的兩位先單腳跳過圈，再繞過彎曲的小橋（即繩子），再進行開合跳圈，最後繞過小椅子，跑回自己的小隊，拍一下第二位幼兒的手，站至對尾，第二位幼兒繼續進行第一位幼兒的動作。
三、放鬆活動。
教師帶領幼兒邊唱邊進行遊戲“袋鼠跳”。
附兒歌：跳跳歌
跳跳跳，雙腳跳，
跳跳跳，單腳跳，
跳跳跳，轉身跳，
天天跳，身體棒。
教學反思：
幼兒第一次開始練習雙腳行進跳，因為有了布袋的約束，幼兒在練習時比較謹慎，慢慢地往前跳。等他們掌握了動作要領後，膽子漸漸大起來了，行進跳時能做到又穩、又輕、又快。教師以觀察為主，讓幼兒在自身不時的嘗試、練習過程中，積累經驗，掌握動作要領。所有的幼兒在活動方面的素質和協作能力都不可能完全一樣，各有長短，教師應該從孩子出發，當孩子表現沒有預想完美時，要學會看到的是孩子的進步。
大班體育活動教案10
設計意圖：
我園的特色是運動，圍繞這一特色，我們主要以“繩子”開展了一系列的活動。有一次在我們班的晨間活動時，我發現孩子對繩子很感興趣，讓繩子玩出了很多種花樣，有的將繩子變成各種障礙，運用各種方式越過障礙，鍛鍊了孩子們的鑽、爬、跳、跨跳等動作技能。也有的孩子兩人將繩子搖了起來，我讓想到了我們成人玩的八字跳。但孩子們的想法很獨特，有一個小男孩看見他們在旁邊搖繩子，覺得很有趣，也跑過來了，在旁邊來來回回地看了一會兒，好像要跳又不敢跳，想跑又不敢跑的樣子。我就走過去問他是怎麼想的，他告訴我，他想要從這個搖動的繩子跑過去，但是又不敢，怕繩子會甩到他。在孩子們無意識的活動中我就生成了這節有意識的活動課。
活動目標：
1.能勇敢地嘗試穿過搖動的繩子，掌握基本技巧，提高身體的敏捷性。
2. 樂意與同伴合作玩繩，感受合作遊戲的樂趣。
活動準備：
1.擴音器、隨身碟（音樂：超越夢想）、長繩子兩根。
2.佈置場地：半圓形、障礙（輪胎、繩子）
活動過程：
一、熱身運動，舒展各個關節。
師：孩子們，又到了，我們的遊戲時間啦？讓我們一起出發吧。（一個跟著一個走，站在圓點上。）
小朋友，今天老師帶來了一根神奇的繩子哦。
變變變，變擺鐘，擺、擺、擺，跟著擺鐘擺起來；
變變變，變風車，搖、搖、搖，我們換一個方向，搖搖搖；
變變變，變陀螺，轉、轉、轉，轉回來，加速咯；
變變變，變成不倒翁，擺、擺、擺；
變變變，變魚網，捕魚咯，捕魚咯，沒捕到，我再捕，撒網咯（小魚們，真機靈）；
變變變，變小蛇，小蛇來咯，快閃啦，小蛇又來了，快躲開；
變變變，變成美人魚啦，遊一遊，往這邊遊，又回來，往上游，往下游。
二、穿繩子。
1.透過嘗試，探索穿過搖繩的方法。
（1）透過觀察，發現繩子的變化。
提問：聽，繩子是怎麼唱的？
繩子搖起來，像什麼？
（2） 分成兩組，體驗穿繩子（每位幼兒穿一次）。
（3）談一談嘗試的感覺，探索穿繩子的方法。
提問：當繩子搖到哪裡的時候，我們衝過去呢？（請成功的小朋友示範）
衝過去後，還要怎麼樣？（請成功的小朋友示範）
小結穿繩子的技巧：繩子搖到上面時，像火箭一樣衝過去，衝過去後還要快速地跑開。
（4）帶著有效的經驗分組練習，體驗成功的快樂。
2.探索多人合作穿過繩子，感受合作的快樂。
師：我們除了一個人穿過繩子，還可以幾人合作一起穿過繩子呢？
集體練習，多人穿繩子。
三、遊戲:”智勇大沖浪”。
1.介紹遊戲規則，集體遊戲一次。
師： 瞧，前面有幾道波浪？（三道波浪）
要來到波浪前還需要經過兩道障礙。有哪些方法可以越過這些障礙？（跳、跨等）
越過障礙時，不能怎樣？（不能碰到繩子）有沒有信心挑戰成功？
遊戲開始！
2.集體遊戲第二次。
（1）總結第一次失敗的原因。
師：孩子們，你們挑戰成功了嗎？剛才有的小朋友碰到了繩子，不能算挑戰成功。那在透過障礙時怎樣才能不碰到繩子呢？（要控制住自己的身體。）衝浪時應該怎樣呢？（看準繩子，要加快速度。）你們想在挑戰一次嗎？這次可要注意，不能碰到繩子，才算挑戰成功！
（2）第二次遊戲開始！
3.與客人老師合作遊戲，分享快樂。（音樂：超越夢想）
師：你們都挑戰成功了嗎？你們真厲害。客人老師也想來玩一玩，你們願意邀請客人老師一起來玩嗎?
等會兒每人邀請一位客人老師，和你一起透過障礙，穿過所有搖動的繩子。有信心挑戰成功嗎？
先去邀請客人老師吧，邀請到客人老師的小朋友，跟客人老師一起到起點排隊。
小朋友，你們喜歡和客人老師一起玩遊戲嗎？我們一起謝謝客人老師。
小朋友，今天你們玩得開心嗎？只要我們勇於挑戰，就一定會獲得成功！
6.放鬆活動。
現在，有點累了，我們一起放鬆身體吧。甩一甩我們的手，還可以捏一捏，敲一敲。妞一扭我們的腰，真舒服。拍一拍我們的腿，捶一捶，抖抖腿，放鬆放鬆。好跟客人老師，再見吧。
活動反思：
在本節活動中，充分讓幼兒體驗、實踐，在不斷的嘗試中獲得動作的技能與技巧。在練習當中總結遊戲規則。透過幼兒自身經驗得到動作的發展與提高。
本節活動也存在了一些遺憾：
1.重難點的把握，這節課的難點在於孩子能夠掌握穿越搖動繩子的技巧，而這一點沒有得到更好的解決，所以出現了有個孩子被繩子絆倒的現象。如果將難點更加的細緻化，孩子能夠接受，就會避免這樣的事情發生。
2.體育課除了能夠讓孩子對口令的敏感度，還要增強對手勢的敏感度。而教師也應該要有這樣的意識，不需要過多語言來表示含義，用一個動作或手勢讓孩子明白該做什麼，這樣也會增加師生之間的默契感。
大班體育活動教案11
活動目標：
1、練習雙腳併攏向前跳以及過獨木橋的平衡能力、
2、透過念遊戲兒歌玩遊戲，進行快速反應及躲散練習。
3、感受體驗“大西瓜”遊戲的樂趣。
4、提高動作的協調性與靈敏性。
5、學會與同伴協商合作遊戲。
活動準備：
音樂磁帶：《大西瓜》
蘑菇卡片若干
20釐米寬的平行線四條
狐狸頭飾一個
活動過程：
一，準備活動——拉個圓圈走走。
教師帶領幼兒邊唱歌邊表揚動作。遊戲表演2-3遍。
二，遊戲活動
1、小白兔採蘑菇
幼兒扮小兔排成兩隊站在場地一端，場地的中央有兩個“獨木橋”，場地餓另一端有許多蘑菇。
遊戲開始，前排兩名幼兒兩手豎起來做兔子的耳朵，兩腿彎曲一下一下地向前輕輕跳，然後從“獨木橋”上走過，再跳到蘑菇處採一個蘑菇，最後跳回家，拍第二排幼兒的手，遊戲繼續進行。
2、狐狸抓小兔
教師將幼兒分成三人一組，兩名幼兒手拉手撘成山洞，每個洞裡有隻小白兔，但是隻有一隻兔子沒有山洞，再請一位幼兒扮狐狸。
遊戲開始，兔子可以鑽出山洞到外面，一邊玩一邊念兒歌。兒歌：“小兔子，蹦蹦跳，鑽出山洞吃青草“兒歌一念完，兔子趕快找一個山洞躲起來，而狐狸就抓沒有躲進山洞的兔子，抓到兔子就交換角色，遊戲繼續進行。
三，放鬆活動——《大西瓜》
幼兒站成大圓，教師帶領幼兒隨著音樂開展《大西瓜》遊戲，遊戲可進行二邊。
活動反思：
在活動中老師的角色轉換沒有完全統一，在活動中可以分層次進行聯絡，也可以採用互相幫助的方法來練習。在最後的小兔拔蘿蔔的遊戲中，應該關注到全部的幼兒。在練習的環節，可以再提高一些效率，採用多種方式。最後的評價活動時候，可以嘗試著讓幼兒來評價。
小百科：兔（Rabbit）是哺乳類兔形目兔科下屬所有的屬的總稱。俗稱兔子。生物學分類動物界脊索動物門 脊椎動物亞門 哺乳綱 兔形目。
大班體育活動教案12
體育活動課可以說是大班幼兒最喜愛的活動之一，大班幼兒活潑好動，渾身都有使不完的勁，他們可以在體育活動中盡情的釋放自己的力量，和對手激烈競爭，和同伴分享快樂，同時在玩耍自己的衣服的基礎上，鍛鍊孩子的意志能力，在嬉戲中能有意識地積極尋找多種方法運用身體某些部位去完成一些高難動作，以及一些技能技巧練習等等。
在這次教師公開課活動中，如何上好一節體育課，如何做到在體育課中既讓能讓幼兒充分的活動開又不至於太放，讓自己對整節課能夠投放自如。以前也看過別的老師和專家的體育公開課，覺得他能夠輕鬆自如地開展體育活動，又能讓幼兒全身心地投入到活動中而不失規矩，每個孩子在活動中都有所提升給了我很大的感慨，所以我就撇棄一些我所專長的活動課，而選擇模仿其他老師和專家上課的一些技巧。
這個活動既然叫《好玩的衣服》，在活動之前我向幼兒提出了三個要求：1.要保護好自己；2.要保護好夥伴；3.要聽從我的口令，眼睛要看準再往筐子裡投放，利用器材嘗試泡衣服，鍛鍊手眼協調能力，並且讓孩子探索衣服的玩法，感知泡衣服使的力量，體驗好玩衣服遊戲的快樂。
在本節活動中，是讓孩子玩一玩自己的衣服，說一說多種玩法，給大家說一說，分享一下，在分享的過程中，我發現有極個別孩子在語言發展上還有些欠缺，我應該多關注不愛舉手的孩子，不應該關注個別孩子。
在第二個環節方面，我應該讓孩子拿著呼啦圈隨意在周圍玩一玩，做一做，讓孩子試一試站在呼啦圈內拋衣服，要求不能出圈外面，孩子們很感興趣，在這個環節中孩子緊的太緊，應該讓孩子四處散開，這樣孩子不會碰到對方，而且也很安全。教師在示範動作的時候可以調節一下位置，讓更多的孩子看到，這一點我只關注到了前面的孩子，沒有關注到後面的孩子，在以後的上課當中我會用更好聽的聲音來上這節課，在有些激情就更好了，整個環節下來我感覺比較流暢，也比較穩。
當然每上一次課，我都能夠在其中感受到許多，學習到許多，尤其是離不開那些給我評課的老師們，他們的點評很有效及時的讓我瞭解到我的不足之處，哪些還仍然需要改進，以及優缺點的評價，好的需要繼續保持當然不足之處當然要多看多學習多鍛鍊。
大班體育活動教案13
活動目標：1．嘗試用腳來撕紙、搬運物體，鍛鍊腳部肌肉的靈活性和協調性。2．體驗赤足活動的樂趣。活動準備：塑膠積木、鵝卵石、沙包、紙團、垃圾筐等；事先把鞋子脫了，在塑膠場地上準備好。
活動過程：
一、開始活動
師：哇！今天我們一起光著腳丫來做遊戲，開心嗎？好！那我們一起來做一個小腳操吧！（教師自編小腳操）
二、基本部分
1.撕報紙
（1）師：（出示報紙）今天，我們來玩一個撕報紙的遊戲。每個小朋友拿到的報紙都是一樣大的，當老師說開始的時候，請小朋友開始撕報紙，不過，是用小腳來撕報紙。當我說停的時候，你們就不能再撕了，然後數一數自己的籃子裡報紙被撕成了幾張，看看誰撕得張數最多。
（2）幼兒自由用腳撕報紙，老師提醒孩子不能用身體的其他部位幫忙。
（3）講評
師：我們來數一數，誰撕得最多。（請這位小朋友來介紹一下是怎麼撕得）
（4）師：我們來把剛才的報紙撕得更小一些，可以向快的小朋友學習撕得方法。
2.送東西回家
（1）師：看看，這裡有些什麼？（玩具、鵝卵石、沙包、紙團散落在地）這些東西亂七八糟的，我們把它們送回家吧！不過，也要請小朋友用小腳幫忙，看看誰用得方法和別人不一樣。（把東西送到貼有標記的籃子裡）
（2）幼兒送東西回家，教師觀察幼兒用小腳的不同方法。
（3）講評
師：你把誰送回家了，你是怎麼送的？
三、結束部分
師：讓我們的小腳休息一下吧！（做放鬆運動）
大班體育活動教案14
小老鼠鑽山洞
活動目標：
1．能鑽過山洞，發展鑽的能力。
2．結合幼兒鑽、跳和走多種玩法，發展幼兒的動作的協調性、敏捷性。
3．萌發幼兒相互合作的精神，透過比賽讓幼兒感受勝利的喜悅心情。
活動準備：
1.圈、獨木橋、沙包、尾巴等。
2.音樂：三首曲子。
3.胸飾21個。
活動過程：
（一）開始部分師：今天天氣真好,寶貝們，和媽媽一起鍛鍊身體吧！
（二）基本部分師:快過年了，我們要到外面找食物準備過冬，路途要鑽過山洞才能找到食物。所以我們要先練好本領才行，媽媽為你們準備了一些聯絡器材，寶貝們請開動你們的小腦筋想辦法怎麼鑽山洞？
（1）幼兒自由練習。
（2）集體討論師：誰來說說剛才你是怎麼鑽山洞的？
請個別幼兒示範並講解鑽的方法師：他說的辦法真好，誰來示範下？
師：請寶貝們用剛才的好辦法再去練習下吧。
（3）自由分散練習練習側面鑽師：小手放膝蓋，一蹲，二跨，三起，山洞鑽過啦。
（4）集體練習師：寶貝們，練習的怎麼樣了啊？我們一起來練習下側面鑽的本領好嗎？
(5)比賽練習師：寶貝們學本領的速度可真快，為了檢驗你們的練習效果，我們來場比賽好嗎？
師：看，我們的比賽場地都有哪些東西啊？
師：我們比賽要分成四隊，紅隊、黃隊、藍隊、綠隊。比賽規則是：要跳過小河，鑽過山洞，走過平衡木，來到樹林裡找過冬的糧食，找到後再把它們搬到我們家的糧倉裡。再拍小老鼠的手後，第二隻小老鼠才可以出發，如果途中犯規的話，就要扣分，明白了嗎？
(6)遊戲：鑽山洞師：看看哪隊運的糧食最多？速度最快？獎勵一面小紅旗！我們祝賀他們！說明他們組不但本領學的棒，而且團結合作的精神不錯！
（三）結束部分師：寶貝們!今天你們真能幹！為媽媽準備了這麼多的過冬糧食！一定都很累了吧，我們坐下來休息一下吧。
師：爸爸回來了，我們一起到門口去迎接爸爸好嗎？
活動延伸：
在戶外活動時，老師可以繼續組織小老鼠鑽山洞的遊戲，可以增加其他障礙物，例如：圈、墊子、長筒等。
大班體育活動教案15
設計意圖：
體育遊戲是幼兒非常喜愛的活動，在活動中幼兒的手、腳和全身都能得到協調的發展。可是一般在室內開展的各種活動都比較注重動腦、動手，忽略對腳和身體其它部位的鍛鍊。為了加強幼兒全身鍛鍊，為了小朋友能得到全面的發展。《綱要》中明確提出幼兒的學習內容應是廣泛的、啟蒙的、綜合的、整體的。梯子可以爬、走、跳、攀登等，因此此次活動我選擇了梯子這一常見的生活工具來作為體育器械。對於梯子，小朋友們僅僅知道它的用途，卻從來沒有實際接觸過，對其功能瞭解的不多，對於他們來說是一件新鮮的玩意兒。沒有接觸過的東西，對幼兒來說往往具有刺激性與挑戰性，而且我在活動中還加進了輔助器械——輪胎，更能激起小朋友的興趣。
作為梯子器械自身來講，在生活中極容易找到，省去了老師找資料困難、費時等麻煩。並且為了尊重小朋友間的運動差別，使每個小朋友都能在原有程度上得到提高，我還添加了各幼兒園都有的輔助性器械——輪胎，讓每個小朋友能根據自身的需要來選擇該怎麼搭、怎麼玩，使自身得到鍛鍊。
在二十一世紀的資訊時代裡，社會所需的人才已不是墨守陳規、守株待兔之人，而是能舉一反三，具有創新思維的人。而社會上的事物都是隨時變換、更新的，需要我們幼兒去不時區分、選擇。再者新《綱要》中的健康要求也不只僅只是注重發展幼兒的動作技能，而是要"培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態度。"因此在活動中我不但強調幼兒對動作的發明性，還讓幼兒在較自由的環境中自主選擇遊戲。就是把目標內容物化於梯子和輪胎遊戲中，使幼兒在操作中達到鍛鍊身體的目的。讓幼兒對一些未知的、沒發現的事物規律進行探索，並透過合作形成團隊精神，這就是我們現在提倡的科學教育。但我們也強調規則，不把愉快教育當成一種目的。因為小朋友到了小學、社會中，他們必需得遵照一定的要求和規則去做。
活動目標：
1、引導幼兒用梯子想出多種玩法，增強全身的協調和平衡能力。（重點）
2、啟發幼兒能協商合作、區分選擇性的玩，培養勇敢精神。（難點）
活動準備：
梯子6把，輪胎若干，紙磚若干，磁帶和錄音機。
活動流程：
準備活動任意玩梯子和輪胎遊戲：小小建築師放鬆運動
活動過程：
一、準備運動
跟著音樂做熱身動作。（活動一開始，就引導幼兒隨音樂創編各種動作，給幼兒營造一種寬鬆、自主的活動氛圍。再者活動身體的各關節，預防運動損傷。）
二、任意玩梯子和輪胎
1、今天，我們用梯子和輪胎來做遊戲，想怎麼玩就怎麼玩。（就這簡單的一句話，就打破了幼兒單一遊戲的侷限性，引導幼兒充沛想象，利用梯子和輪胎來進行多種動作嘗試。在活動中，教師可利用多種方法來挖掘幼兒想象的潛質，如同伴的經驗分享、教師以自身的經驗去影響，並且與幼兒一起參與到遊戲中，重新理解了在新公佈的《綱要》中指出的"要建立良好的師生、同伴關係"，師生平等的遊戲真正體現了師生間的互動。）
2、幼兒任意玩。
3、休息，同時提問你是怎麼玩的。（動靜結合，有利於緩減幼兒的心跳指數，改善其疲勞狀態，為下一環節作準備。讓幼兒將嘗試的結果向大家展示出來，使其發生成績感，有利於促進他們的發明慾望。）
三、遊戲：小小建築師
（在這一環節中，我採用了幼兒自創的遊戲方式和動作，讓幼兒更有興趣的參與活動。從而體現了《綱要》的精神：用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。保守的遊戲分為幾組開展的，而我就打破了這一模式，設定了不平衡的環境，讓幼兒在規則的指引下自由區分選擇，充沛體現了自主性，適應了現代社會的需求。）
四、放鬆運動
活動的結束區域性，幼兒就跳本幼兒園的律動，運用幼兒熟悉且小幅度的動作來逐漸下降幼兒的生理心理負荷，以促進幼兒儘快恢復到相對恬靜的狀態。
延伸活動：
在下次活動中，可運用另外幾個來自於幼兒且適合本年齡特徵的動作，刺激幼兒的發明慾望。
本活動的特點：
1、打破了保守的遊戲模式，形式更加靈活了。
2、注重幼兒的生理心理負荷，注意調節幼兒活動的密度，使幼兒合理地進行活動，突出一個高密度、低強度的幼兒運動規律。
3、此活動具有很強的遊戲性與創新性。