大班體育活動教案集錦15篇

　　作為一位優秀的人民教師，時常需要用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編精心整理的大班體育活動教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　大班體育活動教案篇1

　　活動目標：

　　1．學習舞龍的技巧與方法，練習聽訊號交替走、跑、發展動作的協調和靈活性。

　　2．能夠與同伴合作，根據訊號球的方向變化創編簡單的舞龍動作。

　　3．體驗傳統舞龍游戲的樂趣，感受與同伴合作舞龍的快樂。

　　活動準備：

　　1.幼兒在區域活動製作的龍若干（一般為四人舞一條龍）。

　　2.花球若干，鼓一個。

　　3.《金蛇狂舞》的錄音帶或其他鑼鼓音樂。

　　活動過程：

　　1.準備活動。

　　聽鼓聲的快慢進行走跑遊戲：鼓聲快-小跑，鼓聲慢-走。

　　2.遊戲：舞龍。

　　（1）教師引導幼兒回憶並說一說自己見過的舞龍表演是怎樣的。

　　（2）引導幼兒四人一組，自由嘗試合作協調走。

　　（3）教師做舞龍人，請幼兒仔細觀察教師手上的花球，隨花球的位置高低來作出相應的動作。如：花球舉得高，龍頭就舉得高；花球放低，小朋友就蹲下來舞龍。

　　（4）教師指導幼兒進行舞龍游戲。引導幼兒根據花球方向的變化，看訊號舞龍-----慢走，小跑，左傾，右斜等。

　　（5）請幼兒做舞龍人，分組遊戲，教師提示"舞龍人"舉花球的動作。

　　（6）幼兒交換角色進行遊戲

　　3.引導全班幼兒連成一條長龍，隨音樂進行舞龍表演。

　　活動延伸：

　　在戶外活動中，引導幼兒進一步練習多人合作舞龍。

　　大班體育活動教案篇2

　　活動目標：鍛鍊及提高幼兒柔韌性和全身協調能力。

　　活動準備：布袋若干只

　　活動過程：

　　一、熱身活動：

　　幼兒開啟布袋鋪於地面在上面按照老師的要求做熱身活動。

　　1、仰臥躺於布袋上

　　2、俯臥躺於布袋上

　　二、布袋遊戲——布袋跳

　　1、老師請幼兒拿起布袋，在安全的空地上想出用布袋鍛鍊身體的各種方法並小結。

　　2、老師請男女孩子各排成一列隊伍，先請男孩子（或女孩子）每人之間空開一定距離後下半身套上布袋平躺於地面，雙腳併攏雙手交叉放於胸前。請女孩子（或男孩子）下半身套上布袋一個一個依次布袋跳跳過依次跳過每一個平躺在地上的小朋友。調好後男女交換。

　　三、布袋遊戲——蠶的演變

　　1、老師請幼兒猜謎語（蠶）。幼兒猜出後讓幼兒套上布袋模仿蠶寶寶爬行的樣子在地上扭動身體前行，老師模仿養蠶人在不同的方位給幼兒吃桑葉。

　　2、吃完桑葉後蠶寶寶變成繭。讓幼兒用布袋套住自己的全身模仿成繭，等幼兒套好後老師把繭搬回家。

　　3、破繭而出變飛蛾。幼兒從布袋中鑽出，並作飛翔的動作。

　　三、老師帶領幼兒進行放鬆活動。

　　幼兒跟著老師做四肢的伸展放鬆動作。

　　大班體育活動教案篇3

　　活動目標：

　　1、培養幼兒相互合作及靈活閃躲跑的能力。

　　2、鍛鍊幼兒的團結協作能力。

　　3、透過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。

　　4、樂於參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。

　　活動準備：

　　1、幼兒人手一條繩子（約2米）。

　　2、幼兒學會兒歌《魚兒遊呀遊》。形式和人數：集體遊戲，10-20人。

　　活動玩法：

　　在場地上先指定"海面"的範圍，超出部分則為"沙灘"。遊戲開始時，先指定一幼兒為漁夫，教師帶幼兒念兒歌《魚兒遊呀遊》，當教師回答到"X人來變幼兒遊"時，幼兒根據回答中的人數迅速合作，即興由一幼兒當魚頭，後面的幼兒一一用繩子套住前面一幼兒的腰，兩手拿住繩子的末端跟著"魚頭"遊。待幼兒隨機組合完畢，此時漁夫可去抓任意一條魚的"魚頭"，當"魚頭"被抓住或"魚身"散掉就算被捕住，當魚被逼離出海面，即到沙灘也算被捕住。以最後剩下的一隊為優勝隊，可由優勝隊的幼兒推選出一幼兒當"漁夫"，遊戲重新開始。

　　活動建議：

　　1、幼兒人數與遊戲進行中實際所需的人數有差距時，教師應適當調節，也可多請1-2個漁夫。

　　2、遊戲也可讓幼兒自由選擇同伴，不限制每條魚的組成人數，將兒歌后部分改為"誰來變成魚兒遊？我來變成魚兒遊。

　　3、教師應注意幼兒用繩子所套的身體部位，以腰部為最適宜處。

　　附兒歌《魚兒遊呀遊》：

　　師：小小魚兒遊呀遊，在那遊？

　　幼：在這遊。幾人來變魚兒遊？

　　師：X（一般為2-5人）人來變魚兒遊。

　　大班體育活動教案篇4

　　【活動意圖】

　　跳繩是幼兒常玩的，也是幼兒鍛鍊身體所用的。為了調動孩子們跳繩的興趣，增強孩子們的體質，探索出繩子更多的玩法，促進孩子與媽媽之間情感的交流。在孩子與媽媽一起跳繩的過程中使家長重溫童年的快樂，有效增進親子感情。因此結合大班主題特色活動，決定開展“媽媽和我一起來”親子活動。

　　【活動目標】

　　1.能探索出繩子的各種玩法，掌握玩繩的基本技能，發展幼兒的身體動作。

　　2.引導媽媽參與到孩子的活動中，體驗創造性玩繩的樂趣，發展幼兒的想象力與創造

　　力

　　3.在孩子與媽媽一起跳繩的過程中，增加親子感情，體驗與孩子一起成長的快樂。

　　活動準備：

　　1、幼兒、媽媽每人一跟繩子；

　　2、幼兒花樣跳繩的經驗；

　　3、提前進行家園溝通，媽媽在家進行跳繩練習

　　【活動時間】

　　20xx年12月21日

　　【活動地點】

　　幼兒園操場組織人：丁婕

　　參加人員：大班全體教師、全體幼兒及媽媽

　　組織家長與孩子人員：臧雅楠、丁婕、劉曉、李英傑攝像：管風燕

　　音樂：王明月

　　【活動過程】

　　一、準備活動

　　1.跟隨音樂，練習跳躍及上肢動作。

　　師：跳、跳、跳，跟著老師跳一跳，繞繞臂，繞繞臂，跟著老師繞繞臂。提問：“還可以怎麼跳？還可以怎樣繞臂？”

　　引導幼兒向前跳，向後跳，向上跳，蹲跳，向左跳，向右跳，單、雙腳跳；向前饒，向後繞，單、雙手繞，舉起手臂繞等。

　　二、遊戲：與我說的相反

　　玩法：師說向上跳，媽媽和寶寶蹲跳，師說向前跳，媽媽和寶寶則後跳，練習動作的靈敏性。

　　三、我和媽媽一起跳繩比賽

　　1、幼兒1分鐘跳繩比賽

　　2、幼兒花樣跳繩展示，媽媽花樣跳繩

　　3、媽媽帶寶寶跳繩1分鐘跳繩比賽

　　4、媽媽和寶寶探索“合作跳繩”玩法四、放鬆活動

　　媽媽和寶寶自願組合，以小組為單位進行拉伸等放鬆活動。五、請媽媽們就活動寫出感想或建議。

　　大班體育活動教案篇5

　　大班體育活動教案篇6

　　設計意圖

　　從幼兒的實際出發，抓住幼兒愛玩遊戲的興趣特點，設計了此次活動——小紅帽。活動情節貫穿遊戲的始終，促使幼兒積極的參與活動。透過活動培養幼兒從高處往下跳、鑽、爬、跑的能力及以培養幼兒勇敢克服困難的品質。

　　活動目標：

　　1、激發幼兒積極地參與活動，並感受遊戲帶來的樂趣。

　　2、透過活動培養幼兒從高處往下跳、鑽、爬、跑的能力。

　　3、培養幼兒勇敢克服困難的品質。

　　重點：幼兒學習從20—25釐米高的地方雙腳並列地往下跳。難點：掌握雙腳落地時的屈膝緩衝。

　　準備：橡皮筋、海綿墊子、各種顏色的筐、各種顏色的小花、手鼓、小紅帽、塑膠塊

　　活動設計：

　　由木偶劇《小紅帽》引入遊戲，先給小朋友戴上小紅帽，使幼兒進入情景中。隨著歌曲《小紅帽》的音樂，做熱身動作。基本動作練習——學習從高處往下跳，教師講解，指導幼兒練習。最後帶幼兒進入遊戲環節。

　　活動過程

　　(一)進場

　　1、我們看了木偶劇——小紅帽，你喜歡小紅帽嗎?那麼今天我們來做遊戲，老師來當小紅帽的媽媽，小朋友就是小紅帽。

　　2、這是我們的家，快快進來，媽媽要給小紅帽帶上漂亮的紅帽子。(給幼兒帶上小紅帽)

　　大班體育活動教案篇7

　　一、活動背景

　　在晨間鍛鍊時，我曾組織幼兒玩;青蛙捉害蟲;的遊戲。我的意圖是想通

　　過這一遊戲來發展幼兒雙腳行進跳的動作，但是我發現，在遊戲中出現了幼兒忽略雙腳行進跳動作要領的情況，特別在;小青蛙;捉住了;害蟲;帶回家時，兩人不能協調一致地完成雙腳行進跳的動作。

　　為此，我設計了體育活動--;快樂的小袋鼠;，協助幼兒有效地掌握雙腳行進跳和合作行進跳的動作技能。

　　二、過程實錄

　　（一）活動目標

　　1、練習雙腳行進跳和合作行進跳。

　　2、鍛鍊腿部肌肉力量和提高協調能力。

　　3、有參與體育活動的興趣。

　　（二）活動準備

　　1、教師用布袋一隻，幼兒用布袋人手一隻。（布袋分小、中、大三種）

　　2、錄音機，活動時用的音樂磁帶。

　　3、大積木人手一塊，小樹（幼兒人數的一半）。

　　（三）活動過程

　　1、幼兒排成四路縱隊隨老師走、跑交替進場，進入場地後聽音樂做準備活動。

　　2、練習單人雙腳行進跳

　　（1）分散自由練習雙腳行進跳

　　師：;請小朋友選擇一個大小合適的布袋，套上後我們來學小袋鼠，練練雙腳往前跳的身手。;（教師注意觀察幼兒的動作，練習一段時間後，組織幼兒討論怎樣才幹跳得又穩、又快、又輕，並請幾名幼兒來示範。）

　　（評：這是幼兒第一次開始練習雙腳行進跳，因為有了布袋的約束，幼兒在練習時比較謹慎，慢慢地往前跳，等他們掌握了動作要領後，膽子漸漸大起來了，行進跳時能做到又穩、又輕、又快；教師以觀察為主，讓幼兒在自身不時的嘗試、練習過程中，積累經驗，掌握動作要領。）

　　（2）分成男、女兩隊進行競賽

　　師：;大家在起跑線上準備，然後同時往前跳，看誰先到終點，又能跳得穩、輕。;

　　（3）遊戲：造新房

　　師：;你們先找到積木，把積木裝進所穿布袋胸前的小口袋裡，然後跳到樹林裡，用積木合作搭建新房?;（造好新房後，師生一起在草地上玩耍，聽音樂做一些放鬆活動。）

　　3、練習兩人合作行進跳

　　（1）分散練習兩人合作行進跳

　　師：;請你找一個自身的好朋友，練練兩人一起往前跳的身手。;（幼兒兩人一組練習一起往前跳，練習時能力弱的幼兒跳的距離短些。）

　　（評：在兩人合作行進跳的練習過程中，幼兒很想跳得快些，但由於兩人之間沒有協調好，出現;適得其反;的情況。為了協調好動作，幼兒開動腦筋，一些幼兒首先想出了先喊口令;預備--起;，然後再一起往前跳的方法。經過實踐，效果不錯。他們就把自身的好方法告訴同伴。這樣，幼兒透過自身的實踐和同伴間的交流，較好地掌握了合作行進跳的動作技能。）

　　（2）遊戲：種樹（幼兒分成2隊進行競賽）

　　師：;讓我們一起把樹種到樹林中，把樹林打扮得更美麗。你們兩人合作搬運一棵小樹，跳到樹林裡，把小樹種下。;（樹種好後，錄音機裡傳出打雷下雨的聲響，小袋鼠跟著媽媽到新房子裡避雨、休息。）

　　（評：遊戲;造新房;、;種樹;雖然也是以練習個人行進跳和雙人行進跳為主，但採用了遊戲的形式更易激發幼兒活動的積極性，提高幼兒練習的興趣。）

　　4、練習多人行進合作跳

　　師：;這次，你可以邀請更多的朋友一塊兒練習往前跳的新身手?;（幼兒多人結伴，商量好以後協調、有節奏地往前跳。練習一段時間後，請幼兒分別來扮演自身的身手。）

　　（評：在基本活動區域性，老師把活動的細節由易到難一一展示給幼兒，並進一步在細節上明確任務。）

　　5、結束區域性

　　幼兒脫下布袋，疊好放回原處，聽音樂做放鬆動作。活動結束後，幼兒和老師一起收拾好積木、樹等物離開場地。

　　（評：讓幼兒參與場地的收拾整理，有助於培養幼兒勞動的興趣和愛勞動的良好品質。）

　　大班體育活動教案篇8

　　活動內容：

　　大班體育活動：我是小小宇航員

　　活動目標：

　　1. 激發幼兒對跳躍—助跑跨跳活動的興趣。

　　2. 初步掌握助跑跨跳的動作，發展幼兒的腿部力量。

　　3. 培養幼兒勇於嘗試，克服困難的意識與能力，激發幼兒對宇航員的熱愛和崇敬的情感。

　　活動準備：

　　1. 60—80釐米寬的泡沫塑膠板、紙板、塑膠棍、各種寬窄、高矮不同的紙盒若干。

　　2. 火箭頭飾人手一個、滑板車兩輛。

　　3. 場地佈置：

　　○ ○ 小

　　●● 河

　　活動過程：

　　一、師以宇航教練員的身份帶領幼兒（宇航員）參加體能訓練的口吻引入課題。

　　二、幼兒隨音樂做軍事模仿操。

　　三、以宇航員學習體能訓練新動作的形式讓

　　幼兒進行助跑跨跳動作的探索學習。

　　1、引導幼兒觀察用橡皮筋撐起的寬60釐米的“小河”，啟發幼兒如何跳過“小河”，並且不能碰到“小河”，請幼兒進行探索嘗試。

　　2、教師觀察幼兒的動作探索活動情況，並請若干名幼兒展示跳過“小河”的方法，與幼兒一同討論出最好的方法——助跑跨跳。

　　四、學習助跑跨跳的動作：

　　1、教師講解示範助跑跨跳的動作。

　　動作要領：助跑是自然放鬆，起跳時，一腳用力蹬地跳起，腿要蹬直，另一腿彎曲快速向前擺起，腳著地後繼續向前跑。

　　兒歌：助跑跨跳我知道，步伐合適最重要，起跳身體要跳高，緩衝慢跑才站牢。

　　2、請個別幼兒示範表演

　　3、集體幼兒練習助跑跨跳的動作。

　　五、分散練習：提供各種材料，讓幼兒自由選擇不同寬度、不同高度的材料進行助跑跨跳動作的進一步練習。

　　六、遊戲：火箭發射

　　教師以教練員的身份組織小宇航員們進行一系列的身體素質的訓練。

　　玩法：小宇航員們先助跑跨跳過一條小河，再鑽過一個山洞，最後騎踏板車繞“地球”一圈後，沿跑回出發點。第二個小宇航員接上，先完成的一組為勝。

　　七、歡呼勝利。

　　教師與幼兒一起跳起歡樂地軍中舞蹈，自然結束。

　　大班體育活動教案篇9

　　一、活動目標

　　1.鍛鍊幼兒跑、跳等基本動作;2.發展幼兒的身體韌性及動作靈敏性;3.培養幼兒堅強勇敢及競爭的意志品質。

　　二、活動準備：

　　1.短繩若干、羊角球4個、跨欄4個、運動場地三、活動過程1.活動準備(熱身)師：(組織小朋友到操場後，進行佇列練習及進行相關動作練習，幼兒聽口令做動作。)所有幼兒按早操隊形站好，立正、轉成兩路眾隊，原地踏步，轉成早操隊形，立正，向左轉、向右轉。

　　2.基本部分

　　(1)分組師：今天我們要玩的遊戲是分組分專案玩的，所以現在老師來分組，總的分為三組(人數均衡)，每組選一名組長負責相關事情。

　　(2)介紹本次活動專案師：專案一是跳短繩(每人跳15個);專案二是羊角球跳(從始點都終點跳一次);專案三是跨欄，小朋友要跨過跨欄，不能把跨欄弄倒了。每一組在進行某個專案時，都是在組內輪流進行。

　　三個小組輪著進行這三個專案，首先是第一組進行第一個專案，第二組第二個，第三組第三個。之後各組去選擇此時上一組已經完成的那個專案，各組的組長宣佈專案開始及組織大家進行活動。

　　(3)專案開始師：好了，各組去指定的地方開始活動吧，組長要組織好各組的小朋友進行平衡活動。如果老師吹了3聲哨子就代表可以開始換專案跳了。組長一定要起到提醒的作用。

　　3.結束部分

　　師：小朋友按早操隊形集中，跟老師做一些放鬆動作(拍拍腿、揉揉肩、壓壓腿、擴擴胸)。(之後老師和幼兒一起收拾器材，把器材放到指定位置)。

　　大班體育活動教案篇10

　　一、選材：

　　一物多玩作為體育活動的一種形式，較適合在大班幼兒中開展，

　　大班幼兒思維敏捷、運動能力較強，能夠運用多種運動技能探索出器械的多種玩法。輪胎作為一種常見的器材，經常在幼兒園中使用，然而對於大班幼兒來說，運用輪胎能進行哪些方面的運動呢？能促進幼兒哪些基本動作的發展呢？大班幼兒能探索出更加新穎的玩法嗎？將這些問題帶進活動中，這節“百變輪胎”活動就這樣產生了。

　　二、目標：

　　1、嘗試運用輪胎進行一物多玩，促進跑、跳、爬、平衡等身體基本動作的發展，提高動作的協調性、靈敏性。

　　第一條目標從學科特點的角度出發，結合一物多玩體育活動的特點，從幼兒的多種玩法、多種基本動作的綜合角度提出活動的要求，其目的是為了促進幼兒身體綜合素質的提高。

　　2、在觀察、討論、探究、練習的過程中，逐步掌握側身運輪胎的方法。

　　第一條目標從策略方法的角度出發，教師在瞭解幼兒的基礎上，預設幼兒在活動會出現的困難，事先預設解決困難的方法策略，以幼兒的學習策略為主，滲透教師的教學觀念和方法，以達到完成活動重、難點的目的。

　　3、活動中大膽嘗試、積極創新，有較強的團隊合作意識。

　　對於大班幼兒來說，活動中得探索精神、創新精神是體現幼兒運動能力的心理因素；同時在許多體育活動中，團隊協作能力則是完成活動任務的社會性因素，因此本節活動的情感目標定位在幼兒的社會性發展方面。

　　三、準備：

　　一節體育活動的開展前期準備很重要，其中包括了物質準備，場

　　地準備，和幼兒的運動經驗準備。在這節活動活動的運動經驗準備中，教師提出“幼兒會玩向指定方向滾輪胎的遊戲，幼兒已初步掌握接力賽的規則”，這使活動的順利開展做好了一定的經驗基礎準備，避免了活動中教師的無效語言增多。

　　四、環節：

　　1、環節設計始終圍繞活動的關鍵目標設計。

　　開始部分的“向指定方向滾輪胎”，以及有針對性的“熱身操”，都是為後面基本部分活動的開展做好了經驗儲備。

　　基本部分，從單人玩輪胎，到多人玩輪胎的設計，從人數的增加到玩法的多樣，其目的在於引導幼兒創造多種的玩法。在學習重點運動技能的環節中，透過空手練習、分散練習、集體練習，每個環節的設計不同、要求不同，其側重點也不同，體現了環節的層次性。

　　結束部分，教師在帶領幼兒進行放鬆活動的同時，詢問幼兒哪裡最疲勞，其目的在於引導幼兒學習有意識、有目的、有針對性的進行放鬆活動。

　　五、策略：

　　體育活動中的策略可以分為兩種，教師的指導策略和幼兒的學習策略，在這節活動中，教師運用的指導策略主要包括：示範講解、個別指導、遊戲競賽等，幼兒的學習策略主要包括：觀察、討論、練習等。兩種策略的有機結合，相輔相成，共同解決活動的重難點，以促進教學目標的達成。

　　大班體育活動教案篇11

　　【經驗】

　　1、發展四散跑、原地向上彈跳的能力。

　　2、動作反應靈敏，能按規則進行遊戲。

　　3、體驗共同遊戲的樂趣。

　　【玩法與規則】

　　1、複習兒歌《爆米花》：鍋子轉，爆米花，鍋裡米粒噼噼啪，時間到了就爆炸，砰!米花熟了快來抓!

　　2、強調遊戲規則：只有唸到“抓”時，“米”才能往圈外跑。

　　3、請8～10個幼兒到圈內當“米”；教師和其餘幼兒一起手拉手圍成一個圓圈，做爆米花的“鍋”。遊戲開始，“鍋”沿順時針方向邊走邊念兒歌。唸到“砰”時，大家鬆手擺臂向上跳，隨即“鍋”蹲下，表示“鍋蓋”開啟。當唸到“抓”時，“米”趕快往圈外跑，“鍋”立即站起手拉手，將未跑出的“米”圍在圈內。跑出的“米”充實到“鍋”的隊伍中，其餘“米”仍在圈內，遊戲繼續進行，直至“米”全部跑出。幼兒互換角色，遊戲重新開始。

　　【提示】

　　1、準備安全平整的場地，最好在軟化的操場上進行，避免因“米”四散跑時“鍋”迅速拉手阻攔而出現摔傷的情況。

　　2、活動前讓幼兒瞭解爆米花的過程，引導幼兒用原地縱跳的動作表現爆米花的樣子，激發幼兒遊戲的興趣。

　　3、當“鍋”沿順時針方向轉動時，扮“米”的幼兒可以做走、轉、蹲等動作，也可以拉手圍圓圈轉。

　　【活動意圖】

　　為了調動孩子們做早操的興趣，增強孩子們的體質，在孩子教與爸爸學的過程中增進親子間的感情，並使家長重溫童年的快樂，因此結合我班主題特色活動，我們決定開展“爸爸和我做早操”親子活動。

　　【活動目標】

　　1、調動孩子們做早操的興趣，增強幼兒體質。

　　2、引導爸爸們參與到孩子的活動中，給孩子當老師的機會，也給爸爸們鍛鍊身體的機會。

　　3、在孩子教、爸爸學及與孩子一起做操的過程中，增加親子感情，體驗與孩子一起成長的快樂。

　　【活動時間】

　　20xx年x月x日

　　【活動地點】

　　幼兒園操場組織人：李豔豔

　　參加人員：大班全體教師、全體幼兒及爸爸帶操人員：李豔豔、張文娟

　　組織家長與孩子人員：張彤彤、張娜攝像：管風燕

　　【活動過程】

　　1.11.5提前一週給幼兒佈置任務，回家認真教爸爸們做早操，並邀請爸爸們參加

　　“爸爸和我做早操”親子活動。

　　2.11.5透過飛信的形式通知爸爸們，使他們瞭解活動的目的，並配合幼兒在家中向孩子學習早操。

　　3.11.10張貼海報，調動孩子和爸爸參與活動的積極性。

　　4.11.13爸爸和我做早操親子活動。

　　5.11.13對爸爸們的表現寫出書面表揚，請孩子對爸爸說一些祝福和期望的話，並張貼，調動爸爸們下次參與活動的積極性。

　　6.請爸爸們就我們的活動寫出感想或建議。

　　大班體育活動教案篇12

　　活動名稱：

　　助跑跨跳

　　班級：

　　大班

　　活動目標：

　　1、嘗試助跑跨跳一定寬度的障礙物。

　　2、感知助跑跨跳的基本動作。

　　3、透過自選練習，養成自主學習的精神。

　　活動重點：

　　嘗試助跑跨跳一定寬度的障礙物。

　　活動難點：

　　助跑要求中速、短距、自然放鬆、跨跳時單起單落。

　　重難點解決策略：

　　引導幼兒自己嘗試，探索正確的跨跳方法，教師正確引導。

　　活動準備：

　　箱子、皮筋、跨欄、四色標誌物（紅黃藍綠）

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、佇列練習，左右分隊走

　　幼兒排成一隊進入操場，聽清教師口令進行左右分隊走。

　　2、熱身運動

　　聽老師口令，活動四肢。（主要是壓腿等下肢練習）

　　二、基本部分

　　1、探索助跑跨跳的基本動作

　　（1）教師講解遊戲玩法，幼兒進行第一次嘗試、探索。（寬度：兩個箱子）師：今天我們來玩一個新遊戲，遊戲玩法是：面前的小圈為等待圈，第一個小朋友現在可以進入等待圈，在前一個小朋友跑後，下一個小朋友進入等待圈。當跑到白色繩時，要從白色繩上面跨過去，然後繼續向前跑，跑到對面的標誌物時，再跑回來。

　　（2）加強難度，幼兒進行第二次嘗試、探索。（寬度：兩個跨欄）

　　師：大一班的小朋友太棒了，這次我要給你們加強難度了，我把寬度增加了，看看你們還能不能過去。

　　（3）講解動作要領，進行自主嘗試、探索（寬度：一個箱子、一個跨欄）①老師請一名動作清楚、規範的小朋友和一名動作不太規範的小朋友，上前面來示範，讓幼兒自己評析，找到跑得快、能跨過去的動作要領。

　　②教師小結：聽清老師口令快速起跑，跑動中單腳起跳，用力蹬地，在空中瞬間滯留前弓步，後退落地後，不要停止，繼續快跑。

　　③調整寬度，變為由易到難的順序，為不同程度的幼兒提供不同難度的訓練，讓幼兒自主選擇進行練習。

　　2、分組比一比。（寬度：兩個跨欄）

　　教師：請幼兒分為四隊，分為紅黃藍綠四隊進行比賽，比一比那一隊的小朋友跑的又快，動作又規範。

　　三、結束部分

　　1、放鬆運動。

　　2、收器材。

　　大班體育活動教案篇13

　　活動目標：

　　1、學習匍匐前進，增強幼兒上、下肢的力量。

　　2、進行綜合練習活動，發展幼兒的平衡，協調能力。

　　3、繼續增強幼兒的規則意識。

　　活動準備：

　　1、材料：地雷若干（圖片）、矮牆兩座（紙盒）、小山洞（桌子），小河一條（凳子）電網兩張（繩子）

　　2、場地佈置，作戰路線圖。

　　活動過程：

　　1、師吹哨子與幼兒進活動室，整隊。

　　師邊吹哨子邊與幼兒121進場，師喊口令：向右看齊、向前看、12報數，請報到2數的小偵察兵向前走一步。

　　2、準備活動：四路縱隊跟音樂做武術操一遍。

　　師：今天我們小偵察兵又要學習新本領了，在學習新本領前，我們先來做一些準備動作。（師與幼兒聽音樂表演武術操。）

　　3、引導幼兒練習“電網”下爬過，並討論如何爬才能不碰到“電網”。

　　（1）師指電網：現在，我們小偵察兵們要學習新本領了，你們看，這是什麼？（電網圖片）那我們遇到電網時，該如何過去呢？（幼兒相互討論），誰願意上來試一試？（自由練習）

　　（2）教師小結並示範匍匐前進。

　　師：“小偵察兵們講得都很好，而且說的這些方法都能安全地過“電網”，但是**小偵察兵最像偵察兵的爬法，這種爬的方法叫匍匐前進。我們一起來試試好嗎？

　　（3）師原地示範，邊做邊講解要領：身體先側躺，左手著地彎曲，頭微側靠向左肩，左腳彎曲右腿伸直，爬的時候左肘與左腿用力向前挪，右腳用力往後蹬，幼兒邊看邊聽進行動作練習。

　　（4）分批練習匍匐前進，師提醒幼兒注意不能碰到“電網”。

　　（5）師小結：剛才我們學的新本領叫什麼？)匍匐前進）

　　4、引導幼兒觀察活動場地，加入新的練習內容。

　　a、教師講解遊戲玩法並提出要求。

　　師：接下來我們要正式開始執行任務了，今天，解放軍叔叔給我們送來了一張線路圖，要求我們小偵察員按線路圖來完成這些任務，現在我們一起來看看，有些什麼任務？（師與幼兒邊看圖邊說）

　　①師邊說邊指：看，這兒是出發點，我們先來看第一個任務要經過什麼地方？（師與幼兒根據箭頭的方向邊看邊說，山洞→小橋→電網→返回）那麼第二個任務要經過什麼地方呢？看，這兒還是出發點，要經過矮牆→雷區→返回。

　　②師：小偵察兵們，如果要完成這些任務，你覺得哪個任務最困難？為什麼？第一個任務是先鑽過“山洞”，走過這座“小橋”，再小心地爬過“電網”，然後快速跑回來。（教師邊講解邊做出正確的示範動作）

　　b、幼兒分組巡迴練習，教師從旁指導，提醒幼兒要一個一個排好隊，按順序不爭不搶不吵不鬧。

　　師：我們已經順利完成了第一個任務，接下來我們再來以比賽的形式完成第二個任務，好嗎？（師指圖）看一下第二個任務是要求我們連續跳過兩座“矮牆”，來到“雷區”，找到“地雷”的偵查員小心地拿出來，注意要找準確了，如果不是“地雷”的不能拿出來，還是放在原來的地方；如果是“地雷”的就輕輕地拿著它把它放到安全的地方（籮筐）去，再快速跑回來。

　　c、幼兒示範後，其他幼兒巡迴練習，教師從旁指導。

　　師：接下來要看小偵察員們的表現了，看哪組把“地雷”排除得既快又好？（教師巡迴指導，注意提醒幼兒挖“地雷”時一定要輕、小心）

　　d、幼兒分組進行比賽

　　e、教師小結，頒發優勝旗。

　　師：現在我們一起來看一下，哪組找到的“地雷”多？（師與幼兒一起數數，得出每隊的得分後頒發優勝旗）

　　5、幼兒集合，做放鬆操。

　　師總結：今天我們小偵察兵們的表現都非常出色，順利完成了解放軍叔叔交給我們的任務，為了表揚我們，他們還給我們送來了一首歌曲，我們一起來聽一聽吧！（歌曲：我是小兵）

　　大班體育活動教案篇14

　　設計意圖：

　　體育遊戲是幼兒非常喜愛的活動，在活動中幼兒的手、腳和全身都能得到協調的發展。可是一般在室內開展的各種活動都比較注重動腦、動手，忽略對腳和身體其它部位的`鍛鍊。為了加強幼兒全身鍛鍊，為了小朋友能得到全面的發展。《綱要》中明確提出幼兒的學習內容應是廣泛的、啟蒙的、綜合的、整體的。梯子可以爬、走、跳、攀登等，因此此次活動我選擇了梯子這一常見的生活工具來作為體育器械。對於梯子，小朋友們僅僅知道它的用途，卻從來沒有實際接觸過，對其功能瞭解的不多，對於他們來說是一件新鮮的玩意兒。沒有接觸過的東西，對幼兒來說往往具有刺激性與挑戰性，而且我在活動中還加進了輔助器械——輪胎，更能激起小朋友的興趣。

　　作為梯子器械自身來講，在生活中極容易找到，省去了老師找資料困難、費時等麻煩。並且為了尊重小朋友間的運動差別，使每個小朋友都能在原有程度上得到提高，我還添加了各幼兒園都有的輔助性器械——輪胎，讓每個小朋友能根據自身的需要來選擇該怎麼搭、怎麼玩，使自身得到鍛鍊。

　　在二十一世紀的資訊時代裡，社會所需的人才已不是墨守陳規、守株待兔之人，而是能舉一反三，具有創新思維的人。而社會上的事物都是隨時變換、更新的，需要我們幼兒去不時區分、選擇。再者新《綱要》中的健康要求也不只僅只是注重發展幼兒的動作技能，而是要"培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態度。"因此在活動中我不但強調幼兒對動作的發明性，還讓幼兒在較自由的環境中自主選擇遊戲。就是把目標內容物化於梯子和輪胎遊戲中，使幼兒在操作中達到鍛鍊身體的目的。讓幼兒對一些未知的、沒發現的事物規律進行探索，並透過合作形成團隊精神，這就是我們現在提倡的科學教育。但我們也強調規則，不把愉快教育當成一種目的。因為小朋友到了小學、社會中，他們必需得遵照一定的要求和規則去做。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒用梯子想出多種玩法，增強全身的協調和平衡能力。（重點）

　　2、啟發幼兒能協商合作、區分選擇性的玩，培養勇敢精神。（難點）

　　活動準備：

　　梯子6把，輪胎若干，紙磚若干，磁帶和錄音機。

　　活動流程：

　　準備活動任意玩梯子和輪胎遊戲：小小建築師放鬆運動

　　活動過程：

　　一、準備運動

　　跟著音樂做熱身動作。（活動一開始，就引導幼兒隨音樂創編各種動作，給幼兒營造一種寬鬆、自主的活動氛圍。再者活動身體的各關節，預防運動損傷。）

　　二、任意玩梯子和輪胎

　　1、今天，我們用梯子和輪胎來做遊戲，想怎麼玩就怎麼玩。（就這簡單的一句話，就打破了幼兒單一遊戲的侷限性，引導幼兒充沛想象，利用梯子和輪胎來進行多種動作嘗試。在活動中，教師可利用多種方法來挖掘幼兒想象的潛質，如同伴的經驗分享、教師以自身的經驗去影響，並且與幼兒一起參與到遊戲中，重新理解了在新公佈的《綱要》中指出的"要建立良好的師生、同伴關係"，師生平等的遊戲真正體現了師生間的互動。）

　　2、幼兒任意玩。

　　3、休息，同時提問你是怎麼玩的。（動靜結合，有利於緩減幼兒的心跳指數，改善其疲勞狀態，為下一環節作準備。讓幼兒將嘗試的結果向大家展示出來，使其發生成績感，有利於促進他們的發明慾望。）

　　三、遊戲：小小建築師

　　（在這一環節中，我採用了幼兒自創的遊戲方式和動作，讓幼兒更有興趣的參與活動。從而體現了《綱要》的精神：用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。保守的遊戲分為幾組開展的，而我就打破了這一模式，設定了不平衡的環境，讓幼兒在規則的指引下自由區分選擇，充沛體現了自主性，適應了現代社會的需求。）

　　四、放鬆運動

　　活動的結束區域性，幼兒就跳本幼兒園的律動，運用幼兒熟悉且小幅度的動作來逐漸下降幼兒的生理心理負荷，以促進幼兒儘快恢復到相對恬靜的狀態。

　　延伸活動：

　　在下次活動中，可運用另外幾個來自於幼兒且適合本年齡特徵的動作，刺激幼兒的發明慾望。

　　本活動的特點：

　　1、打破了保守的遊戲模式，形式更加靈活了。

　　2、注重幼兒的生理心理負荷，注意調節幼兒活動的密度，使幼兒合理地進行活動，突出一個高密度、低強度的幼兒運動規律。

　　3、此活動具有很強的遊戲性與創新性。