幼兒園中班社會活動《讓一讓》教案
幼兒園中班社會活動《讓一讓》教案
作為一名教師，通常會被要求編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的幼兒園中班社會活動《讓一讓》教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班社會活動《讓一讓》教案1
【活動目標】
1.透過故事懂得禮貌謙讓是讓人喜歡的行為。
2.嘗試說出謙讓他人的好處。
3.在交流中，體驗主動謙讓帶來的好心情。
【活動重難點】
能夠說出謙讓他人的好處;體驗主動謙讓帶來的好心情。
【活動準備】
1.課件“讓一讓”。
2.小兔、小熊、大獅子手偶各一個。
3.玩具汽車15個、收納盒一個。
4.公共汽車道具。
【活動過程】
1.故事匯入，懂得謙讓是一種大家都喜歡的行為。師：你喜歡故事中的誰？為什麼？
2.情境體驗，感受謙讓他人的好處。
（1）創設取玩具的情景，用影片記錄，並透過觀察自己的行為，嘗
試說出謙讓他人的好處。
（2）把玩具放回玩具盒，再次體驗謙讓。
3.觀察圖片，發現並嘗試說出謙讓他人的好處。
師：在生活中你做過哪些謙讓他人的事情？
出示圖片，引導幼兒發現互相謙讓的好處。
4.情景遊戲：“乘坐公交車”，體驗主動謙讓帶來的好心情。
小結：你謙讓我，我謙讓你，大家互相幫助，互相關心，使我們的生活處處充滿愛！
幼兒園中班社會活動《讓一讓》教案2
有益的學習經驗：
認識到誰都會遇到傷心的事，傷心是很正常的， 知道當自己傷心的時候要想辦法解決，儘快擺脫傷心的情緒。
準備：
手偶戲“傷心的云云”。
活動與指導：
1．今天給小朋友們表演一個手偶戲，它的名字叫“傷心的云云”。
2．出示手偶角色，教師邊操作手偶邊講解。云云最喜歡地的布娃娃，她每天睡覺都摟著布娃娃，有一天，她帶著布娃娃出去玩，不小心將布娃娃掉到河裡，因為河很深，云云無法拿到布娃娃，云云傷心地哭了。媽媽說給她買個新的布娃娃，可是她不想要，她只想找回原來的布娃娃。晚上睡覺時沒有布娃娃她感到十分孤獨，她想：其它小朋友會遇到我這樣的傷心事嗎?
3．請小朋友告訴云云，你們遇到過傷心事嗎?請幼兒談淡自己曾經遇到過的傷心事。
4．傷心事我們每個人都會遇到，這是十分正常的，沒有什麼奇怪的。
5．請小朋友將云云的故事繼續編下去。
幼兒園中班社會活動《讓一讓》教案3
教材分析：
紅瓦綠樹、碧海藍天，青島的景色美不勝收，青島的傳說悠遠動人。家長在節假日經常會帶著孩子去棧橋、五四廣場、山等風景區遊覽，所以幼兒對家鄉風景名勝的名稱還是比較熟悉的。但是，幼兒對家鄉為什麼叫青島、青島風景名勝的由來以及景區遊玩應注意的安全事項等內容缺乏瞭解。本次活動旨在調動幼兒已有經驗，藉助影片引導幼兒瞭解風景名勝的由來，創設“我做小導遊”遊戲情境，鼓勵幼兒透過聽、說、畫等形式，生動感知家鄉青島的美麗，為自己是一名青島人感到自豪。
活動目標：
1、能說出家鄉是自己出生和生活的地方，瞭解青島的主要風景名勝、人文景觀等。
2、能用清楚、連貫的語言與同伴交流青島的傳說故事、重大活動等，分享知識經驗。
3．為青島美麗的風光、多姿的城市建築感到驕做與自豪。
活動準備：
1．自制導遊證、導遊旗，青島風光明信片，紙、筆等。
2．《幼兒素質發展課程？多媒體教學資源包》課件18，“幼兒學習材料”《我愛家鄉》。
3．在家長協助下收集相關圖片佈置“青島風光展”、“家鄉大事記展”（風景區和重大活動兩個展區），對自己收集的資料有所瞭解。
活動建議：
1．組織談話活動，幫助幼兒理解家鄉的簡單意義。
提問：你知道自己出生、生活在哪裡嗎？你的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶（姥姥、姥爺）出生、生活在什麼地方？
小結：青島是小朋友出生、生活、長大的地方，很多小朋友的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶（姥姥、姥爺）也出生、生活在青島。青島就是我們的家鄉。
2．出示圖片，引導幼兒欣賞、介紹、討論，瞭解家鄉的著名風景和重要活動。
（1）請幼兒欣賞“青島風光展”，瞭解青島著名的風景。
提問：這是哪裡？你看到了什麼？你還知道青島的哪些景觀？你去過的地方中給你印象最深的是哪裡？為什麼？
重點引導幼兒交流梭橋、嶗山、跨海大橋等青島的著名風景和標誌性建築。
小結：我們的家鄉青島有許多美麗的景點：橋、嶗山、海水浴場、五四廣場、石老人…吸引了許多外地人，包括外國人前來觀光、遊覽。
（2）請幼兒欣賞“家鄉大事記展”，瞭解青島的重要活動，萌發作為青島人的自豪感。提問：從圖片中你瞭解到青島舉辦了哪些重要的活動？
重點引導幼兒瞭解國際啤酒節、奧運帆船比賽、國際馬拉松比賽等重要活動。
小結：我們的家鄉舉行過國際啤酒節、奧運帆船比賽、馬拉松比賽、中國青島海洋節等大型活動，這些活動讓更多的人認識了青島、愛上了青島。
3．播放課件，請幼兒欣賞《青島風光美》影片，引導幼兒瞭解青島紅瓦綠樹、碧海藍天的城市風光特點。
提問：青島的建築房頂有什麼特點？是什麼顏色的？青島的風光有什麼特點？
小結：紅瓦綠樹、碧海藍天是青島風光最顯著的特點，遼闊的大海與雄偉的嶗山，山海相連，美不勝收。
朗通詩歌（青島美），激發幼兒熱愛家鄉、為家多感到自豪的美好情感。
4．創設“學做小導遊”情境、鞏固幼幾對家鄉主要特徵的認識。
出示自制”導遊證”、“導遊放”，鼓勵幼兒爭做“小導”。“小導遊”帶著證件到各個展區遊覽，介紹家鄉的美最。提圖幼兒輪流當“小導遊
活動延伸：
活動後，鼓勵物兒走出班級，向其他班級的幼兒傳家鄉青島的風景名勝，激發更多幼兒熱愛家多的情感。
幼兒園中班社會活動《讓一讓》教案4
活動目標：
1.知道什麼是一次性用品，瞭解使用一次性用品對環境造成的危害。
2.懂得減少使用一次性用品的方法，增強環保意識。
活動準備：
1.經驗準備：幼兒初步瞭解什麼是一次性用品。
2.物質準備：一次性用品對環境造成危害的影片，課件、一次性用品的圖片若干。
活動過程：
1.影片匯入，激發情感。
（1）師：老師這邊有個影片，請小朋友們來看一看影片裡有什麼？
師：你們在影片中看到了什麼呢？小動物們被什麼東西困住了？這些垃圾哪裡來的？看完這些你心裡有什麼感覺？
（2）小結：一次性用品是指只能使用一次、不可反覆或多次使用的物品，就像我們影片中看到的：一次性塑膠袋、紙杯、塑膠瓶、紙巾，只能用一次的東西。雖然一次性用品給小動物等帶來了很多危害，但還是很多人在使用，你們來看看生活中哪些地方出現了一次性用品？
2.播放課件，瞭解一次性用品的'來源。
（1）投放生活中使用一次性用品的圖片，幼兒分組觀看。
（2）說一說生活中有哪些一次性用品。
師：雖然一次性用品有這麼多危害，我們還是有很多人在使用一次性用品，你知道生活中有哪些一次性用品嗎？
（2）找一找課件中四個地方都分別有哪些一次性用品。
3.進一步瞭解使用一次性用品對環境造成的危害。
（1）觀看圖片，說說使用一次性用品分別對環境造成了什麼危害？
（2）小結：過多地使用一次性用品對動物的生命造成了危害，不易腐爛的塑膠物品對植物造成了一定的傷害，而且還汙染了我們的飲用水、土壤和空氣。
4.知道如何減少使用一次性用品。
（1）說一說生活中如何減少使用一次性用品。
師：我們知道了一次性用品使用過多會傷害我們人類和我們居住的地球，那我們應該怎麼做呢？
（2）幼兒分組操作，將可替代物的圖片跟一次性用品的圖片一一對應。
小結：出門購物可以帶上家裡的布制購物袋來替代一次性塑膠袋；可以用挖耳勺替代棉籤，用手帕替代紙巾，平時減少使用一次性筷子等等。
活動延伸：
區域活動：翻閱綠海鷗讀本，繼續瞭解更多垃圾減量的方法。
幼兒園中班社會活動《讓一讓》教案5
教材分析：
現在的孩子因為受到家人的過度保護，而缺乏與他人合作、交往的機會。在平時的遊戲活動中，部分幼兒不願和同伴友好合作、交往，常為一些小事發生糾紛。少部分幼兒有與同伴合作的意識，但不能大膽表達自己的願望，不會用恰當的語言進行溝通。因此，我設計了本節教學活動，旨在引導幼兒會使用協作、商量的口吻與同伴合作交往，發展幼兒的交往能力。本次活動的設計僅僅是一種思路，在日常教育中，我們會抓住時機，讓幼兒在真實的情境體驗中學習友好地與他人合作。
活動目標：
1、學習運用禮貌用語和商量的口吻與同伴交往。
2、在交往中體驗被拒絕、被接納的感受。
3、以積極的態度、友好的方式與同伴合作遊戲。
活動準備：
1、每位幼兒半個大小不一的愛心小卡片。
2、不同遊戲區的遊戲卡：
區域遊戲：禮儀棋10張。
自主遊戲：好朋友精品屋，8張。戶外遊戲：齊心協力，每組各5張。
3、幼兒遊戲過程中的錄影片段：
（1）幾位幼兒在玩皮球時，另一位幼兒站在一邊也想玩卻不敢和同伴交往，結果沒有玩到皮球。
（2）幼兒想加入別人的遊戲，態度卻蠻橫無理，結果受到同伴的拒絕，遊戲沒玩成。
4、輕柔的背景音樂。
活動建議：
1、遊戲“拼愛心，找朋友”，引起幼兒交往的興趣。
今天老師想讓大家玩一個拼愛心的遊戲，請你找一個好朋友手拉手，拼出一顆愛心。遊戲規則：每位幼兒手拿半個愛心去和別人拼，如果能拼成一個愛心，就可以成為好朋友。
提問：你應該怎麼說別人才願意和你一起拼愛心？幼兒拼愛心，找朋友。
提問：大家都找到好朋友了嗎？你怎麼找到的？又是怎麼說的？
小結：跟別人一起合作時要有禮貌，態度要好，別人就會覺得你很客氣，就願意和你一起合作。
2、播放錄影片段，引導幼兒用協商性的語言與同伴交往。提問：請大家來看一看情景錄影，看看發生了什麼事？
（1）觀看錄影片段一
提問：小朋友們為什麼沒有和紅紅一起玩皮球？如果是你，你會怎麼做？
（2）觀看錄影片段二
提問：他們為什麼也沒和小華一起玩玩具？（幼兒自由交流與個別交流相結合。）
小結：當我們知大家一起玩時，要態度友好，有禮貌；要勇敢地說出自己的想法；試著和人家商量一下，用“行嗎”、“好嗎”、“行不行”這樣的話取得人家的同意，這樣你才會玩得開心。
3、找朋友，玩遊戲。
提問：今天老師給小朋友們帶來了幾組遊戲，請大家商量一下，你們準備玩什麼遊戲？
（1）介紹遊戲內容。
區域遊戲：禮儀棋
自主遊戲：好朋友精品屋戶外遊戲：接力賽、脫圈
（2）幼兒自由討論。
提問：你們是怎麼商量的？
（3）提出要求：
遊戲1：禮儀棋，每組2人合作；
遊戲2：好朋友精品屋，夠8人才能玩；遊戲3：齊心協力，每組夠5人才能玩。
提問：好朋友精品屋只有兩個人，人數不夠怎麼辦？在要求別人時，你應該怎麼說，才會讓更多的朋友和你一起玩？
（4）幼兒在音樂聲中根據遊戲規則找朋友，並懸掛遊戲卡。
提示：你選擇了什麼遊戲？你是怎麼找到朋友的？你對他說了什麼話？
小結：想和別人一起遊戲時，不僅要態度好，有禮貌，還要先了解別人的想法，然後再勇敢地說出自己的願望，徵求別人的意見。這樣，別人才會喜歡你，願意和你一起玩遊戲。
幼兒園中班社會活動《讓一讓》教案6
活動目標：
1、能根據圖片說出自己和小班小朋友的不同，感受自己是一箇中班的小朋友，為自己變能幹而高興。
2、能用繪畫表達自己想和弟弟妹妹做的事。
活動準備：
1、《小朋友的書.我升中班了》
2、畫筆、畫紙。
活動準備：
一．談話引入
引導幼兒說一說自己現在是一名中班小朋友了，心裡是什麼樣的感覺，現在當哥哥姐姐了，和小班的弟弟妹妹有哪些地方不一樣。
二．看圖說話
閱讀《小朋友的書.我升中班了》第5頁"我和弟弟妹妹不一樣"，教師提問，幼兒自由表達。
1.第一幅圖上畫的是什麼？你們還記得自己剛上幼兒園的時候的樣子和心情嗎？現在我們和小班的弟弟妹妹有什麼不一樣？
2.第二幅圖上畫的是什麼？我們還會做什麼？我們與小班的弟弟妹妹有什麼不一樣？
3.第三幅圖上畫的是什麼？中班的哥哥姐姐在做什麼？弟弟妹妹會是什麼樣的心情？我們還學到了什麼本領和弟弟妹妹不一樣？
4.第四幅圖上畫的是什麼？你想和弟弟妹妹玩什麼呢？說說你想和弟弟妹妹一起做什麼事情。
三．畫畫自己想和弟弟妹妹一起做的事
教師給予一定的幫助和知道，完成後可請幼兒說說自己的畫。
四．教師總結
總結中班小朋友和小班小朋友的不同，激發幼兒當各個姐姐的角色意識，為下一次活動做鋪墊。
(結束)
中班主題活動《不一樣的你和我》中有一堂社會領域活動《我和弟弟妹妹不一樣》。這堂課不僅要讓孩子們根據圖片說出自己和小班孩子的不同，而且還要感受自己是一箇中班小朋友，為自己變能幹而高興。活動一開始，我便直入主題：小朋友，請你們說一說我們是中班的哥哥姐姐了，心裡有什麼感覺？一個問題丟擲，舉手的孩子寥寥無幾，我納悶了：是他們沒能理解我的問題嗎？於是我換了種提問方式：小朋友，升入中班當哥哥姐姐了，你們高興嗎？(高興)除了高興你們還覺得怎麼樣？接著五花八門的回答陸續的來了，課堂氣氛一下活躍起來！(反思：老師提問方式的恰當與否直接影響幼兒對問題的思考)。活動的第二個環節我便接著剛才的話題順勢問孩子們：當了哥哥姐姐，你覺得哪些地方比弟弟妹妹能幹了呢？刷，幾乎所有的孩子都舉起了雙手，說明孩子對自己的行為評價還是有的，看得出他們自豪，自信！想到這，我的心裡無比高興！
幼兒園中班社會活動《讓一讓》教案7
活動目標
1．瞭解各種食物的來源。
2．認識各種穀物。
活動準備
1．米飯、麵條、窩頭、豆腐、玉米棒子、穀穗、穀子、黃豆、麥穗、麥子的圖片。
2．豆漿機、前一天泡好的黃豆。
3．幼兒用書。
活動過程
1．認識食物和穀物。
教師：小朋友誰能說說這些都是什麼東西？
出示米飯、麵條、窩頭、豆腐、玉米棒子、穀穗、穀子、黃豆、麥穗、麥子的圖片。
幼兒回答，教師給予正確答案。
教師將黃豆和適量的水放入豆漿機，為幼兒演示制豆漿的過程，等豆漿不燙請幼兒品嚐。
2．食物的來源。
教師：誰知道米飯、麵條、窩頭、豆腐這些食物都是從哪裡來的呢？
請幼兒透過生活經驗想一想，說一說。
教師：這些食物是由玉米、穀子、黃豆、麥子變成的。你們猜一猜哪種食物是從哪種穀物變來的？
引導幼兒開啟幼兒用書連一連。
教師給予指導、糾正、講解：米飯--穀子，麵條--麥子，窩頭--玉米，豆腐--黃豆。
教師：小朋友們再想想你們平時還吃過什麼食物？它們是從哪裡來的呢？
請幼兒回家收集資料，帶回來與同伴分享。
幼兒園中班社會活動《讓一讓》教案8
一、活動目標
1、瞭解家鄉本地幾條不同主要道路的名稱，感知立交橋、高速公路、跨海大橋、隧道等不同道路的外形特徵與用途。
2、瞭解道路上的路牌、站牌、站臺等設施的用途，體驗現代新型道路給人們出行帶來的方便。
二、活動準備
1、請家長和幼兒一起收集家鄉幾條重要道路的圖片以及寬闊的馬路、立交橋、高速公路、跨海大橋等不同道路的圖片。
2、課件PPT、道具指示牌
三、活動過程
（一）匯入部分：創設談話情景，引出談話話題。
師：多多姐姐是一個愛拍照的好孩子，下面就來看一看多多姐姐給我們拍的幾張照片吧！小朋友們仔細看，圖片上有什麼？
（二）展開部分
1、師：小朋友們你們真是個善於發現的乖寶寶。小朋友們你們都在哪裡見過這些路呢？（上學的路上、去公園的路上）那現在請小朋友們看看這些照片有什麼不同啊（出示對比明顯的照片比如彎和直，平和窪）
2、師：老師想來考考小朋友們，看看小朋友們認識這些嗎？（立交橋、高速公路、跨海大橋、隧道）哇，小朋友們真厲害，都認識它們啦，看看它們有什麼不同啊？(有的是纏繞的，有的是弧形的，有的是半圓形的）猜猜看它們有什麼樣的作用啊？
：他們避免了下雨天帶來的淤泥，為人們了交通便利。減少了交通阻塞。
3、小朋友們，我們再來看這幅圖片，這幅圖片上你們都認識哪些東西啊？（有路牌指示方向，有公交車站牌，有站臺）如果我們在馬路上迷了路，我們應該怎麼辦呢？（找老師、找警察叔叔）老師現在要教你們一個新辦法，小朋友們要學會看路標，那樣就不會迷路啦。 （指示牌是幫助我們辨識道路的，我們這時候可以透過指示牌找到我們所要去的地方。）
（三）結束部分：玩過隧道遊戲
遊戲規則：兩人配合為一組，剩下的過隧道，隧道路口有指示方向，按照方向回到起點。
遊戲目的：讓幼兒學會觀察，學會找路標，親身感受道路帶給我們的快樂。