小班語言活動教案：小手和小腳

　　作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要用到教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編為大家整理的小班語言活動教案：小手和小腳，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班語言活動教案：小手和小腳1

　　活動目標：

　　1、知道自己有小手和小腳，瞭解它們的簡單用途。

　　2、能感受兒歌的韻律，根據自己的理解，學習改編兒歌。

　　3、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。

　　活動準備：

　　1、幼兒平時在幼兒園時教師拍下來的照片。

　　2、請家長幫助幼兒收集在家裡拍的照片。

　　3、幼兒印的小手小腳。

　　活動過程：

　　1、找一找：

　　幼兒看看自己印的小手小腳。

　　“找一找，哪個小手和小腳是你自己的。”

　　2、學念兒歌“小手小腳”。

　　（1）教師念兒歌，邊念邊做動作。

　　“你有幾隻小手？”

　　“小手會做什麼？”

　　“小手會洗臉會梳頭，它的本領怎麼樣？”

　　（2）教師將小手這一段再念一遍。

　　“你有幾隻小腳？小腳會做什麼？小腳會走路會跑步，它的本領怎麼樣？”

　　（3）教師再將小腳的一段再念一遍。

　　（4）師幼一起邊念兒歌邊做動作。

　　3、改變兒歌。教師帶領幼兒看照片。

　　“照片上的你在幹什麼？你的小手還有什麼本領？”

　　教師根據幼兒說的小手的本領改編兒歌的內容，並和幼兒一起念。

　　“你的小腳還有什麼本領？”

　　教師根據幼兒說的小腳的本領改編兒歌內容，與幼兒一起念。

　　附：兒歌

　　小手和小腳

　　我有兩隻小小手，會洗臉，會梳頭，我的小手本領大。

　　我有兩隻小小腳，會走路，會跑步，我的小指令碼領大。

　　活動反思：

　　語言活動《小手和小腳》目標是讓幼兒理解故事內容，透過故事幫助幼兒瞭解自己的小手和小腳，並能常識簡單的看圖說話活動。本次活動中以語言領域為重心，在備課過程中對教材進行深入分析，為了幫助幼兒更好的理解故事內容，對活動更加有興趣使幼兒的參與積極性更高，在設計教學環節中我利用多種方式的運用，利用電子圖片、實物、手偶和影片等多種方式，在活動中孩子們的參與積極性很高。

　　孩子能真切感知到自己的小手和小腳的重要性，理解故事中的`人物情節，在嘗試看圖講故事的環節，我利用圖片和手偶引導幼兒並給予提示，讓幼兒大膽嘗試簡單的講述故事內容，在活動中部分幼兒由於膽小還不太敢於大膽的嘗試講故事，因此我將故事的掛圖和手偶投放到閱讀區，讓幼兒大膽嘗試自己看圖講故事，教師給予個別指導。