大班語言優質課教案及教學反思《聰明的阿凡提》

　　作為一位剛到崗的教師，我們的任務之一就是教學，透過教學反思可以很好地改正講課缺點，那麼你有了解過教學反思嗎？下面是小編收集整理的大班語言優質課教案及教學反思《聰明的阿凡提》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，知道阿凡提是一個機智勇敢的新疆維吾爾族人。

　　2、有認真傾聽故事的習慣，透過故事知道遇事要勇敢，要多動腦筋。

　　活動重點難點：

　　1、重點：理解故事內容，理解阿凡提的聰明才智，並且知道以後遇事要勇敢，要動腦筋。

　　2、難點：瞭解少數民族的聰明才智，增進熱愛少數民族的情感。

　　活動準備：

　　1、知識經驗準備：瞭解一些常見少數民族的民族服飾。

　　2、物質準備：幼兒活動材料第一冊27—30頁。

　　活動過程：

　　（一）認識阿凡提

　　（1）出示掛圖，引導幼兒瞭解阿凡提。

　　（2）從這個人的服飾上你能看出他是哪個民族的人嗎？你知道他是誰嗎？（阿凡提）

　　（3）很久很久以前，在我國新疆地區有一個經常騎著毛驢的人，他常常想出聰明的辦法幫助窮苦的老百姓，他的名字叫阿凡提。

　　（4）有關阿凡提的故事很多，今天我們來聽一個阿凡提怎樣運用聰明才智戰勝大官的故事。

　　（二）傾聽故事

　　（1）聽錄音故事《聰明的阿凡提》，初步瞭解故事內容。

　　（2）故事的題目是什麼？（聰明的阿凡提）

　　（3）大官提了哪幾個問題，（天上都多少顆星星？）阿凡提是怎樣解決的？（他對大官說議案上的星星跟你的鬍子一樣多，鬍子跟小毛驢尾巴上的毛一樣多）

　　（三）看著掛圖一起欣賞故事

　　（1）邊看邊聽錄音，完整欣賞故事，進一步感知故事內容。

　　（2）組織幼兒以小組的`形式討論：阿凡提是一個什麼樣的人，為什麼？

　　（3）幼兒交流自己對阿凡提的認識。

　　（四）開啟幼兒操作材料，幼兒之間互相講述故事內容。

　　活動延伸：

　　表演故事

　　（1）討論：怎樣表現出阿凡提的機智勇敢以及大官面對阿凡提的機智勇敢所表現出的膽小害怕？

　　（2）以小組的形式進行表演。

　　活動反思：

　　本活動，我在匯入部分，採用錄影形式，觀看阿凡提動畫片，然後和幼兒談話。（老師：你知道剛才這個人是誰嗎？他是哪裡的人？看過他的動畫片嗎？聽過他的故事嗎？）這一部分重在摸清孩子現有的知識水平。

　　展開部分主要分三個環節：第一個環節，是教師生動形象地講述故事。重在吸引幼兒對故事的興趣，然後進行提問：你認為阿凡提是一個怎樣的人？這個問題引導幼兒概括出了故事的名字。進一步問：故事中一共有幾個主要人物角色？他們分別是誰？你認為這是一個怎樣的大官？這些提問促使幼兒對故事進行回憶和想象，打破了傳統教學的提問方式。第二個環節是運用現代教學手段，幫助幼兒理解故事的主要情節。畫面可以幫助幼兒加深對故事的記憶，提問可以幫助幼兒加深對故事的理解。第三個環節是讓幼兒戴上道具進行表演，極大地調動了幼兒對故事表演的興趣。雖然也是三遍故事，但是每一遍都有所側重，每一遍都採用了不同的方式吸引幼兒，所以才不會使幼兒興趣遞減。