幼兒園小班數學課教案《點數3以內的數量》含反思

幼兒園小班數學課教案《點數3以內的數量》含反思

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，有必要進行細緻的教案准備工作，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的幼兒園小班數學課教案《點數3以內的數量》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　【活動目標】

　　1、學習手口一致地點數3以內的數量。

　　2、知道總數，能說出總數是多少。

　　3、能積極參與，感受活動的樂趣。

　　4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　【活動重點】

　　手口一致地點數3以內的.數量。

　　【活動難點】

　　準確地將點卡和動作、點卡和實物相匹配。

　　【活動準備】

　　小鳥和大樹圖卡；1到3的點卡、數卡；小動物掛圖。

　　【活動過程】

　　一、數一數，說出總數是多少。

　　1、出示小鳥圖卡，讓幼兒手口一致地數數，說出總數。

　　老師家裡最近發生了一件有趣的事情。有一天我回家時看到陽臺上有一隻小鳥凍得直髮抖，我就把它裝在了一隻籠子裡；（貼一隻小鳥圖卡）到了第二天的時候，我又看到了一隻小鳥落在了籠子上，我就又把它也裝進了籠子裡。（再貼一隻小鳥圖卡）現在小朋友幫老師數一下，我的籠子裡有幾隻小鳥？（2只）到了第三天的時候，又來了一隻小鳥，我就又把它裝到了籠子裡，（再貼第三隻小鳥圖卡）小朋友再數一下，現在老師的籠子裡總共有幾隻小鳥？（3只）

　　2、出示大樹圖卡，讓幼兒手口一致地數，並說出總數。

　　這三隻小鳥在籠子裡邊呀總是不開心，它們也不吃食也不叫，我都不知道該咋辦。後來我的女兒告訴我：“小鳥可能是想家了，我們把它們送回家吧！”小朋友知道小鳥的家在哪呢？（大樹上）出示三張大樹圖卡，讓幼兒數並說出總數。

　　3、將小鳥和大樹一一對應。

　　一隻小鳥一個家，現在誰願意把小鳥送回家呢？（指明幼兒將小鳥圖卡貼在大樹圖卡上）。

　　二、遊戲：將點卡與動作相匹配。

　　1、出示圓點卡，讓幼兒初步感知相對應的數量。

　　剛才我們把幾隻小鳥送回了家？（3只）可以用數字寶寶幾來表示？

　　（3）它還可以有另一種表示方法，就是用圓點表示。（出示三個圓點）。這種圓點呢，也可以表示數量，是幾個圓點就表示幾個。

　　2、遊戲：教師出示點卡，幼兒按要求做相應數量的動作。

　　圓點呢也可以表示動作的數量，就像我們來拍手，我出示一個圓點，你們就拍一下手；出示兩個圓點就拍兩下手，出示三個圓點就拍三下手。下來我們來試著做一下。（拍手，拍腿，點鼻子等）

　　三、操作：點卡與實物等量匹配。

　　1、出示小動物掛圖，讓幼兒手口一致地數它的數量，並說出有幾隻小動物。

　　2、操作：將點卡與小動物的數量相匹配。（將點卡貼在小動物後邊）

　　四、活動延伸

　　讓幼兒試著將實物、點卡、數卡相匹配。（將數卡貼在點卡的後邊）

　　活動反思

　　優：

　　1、本節課選題適合本班幼兒的年齡特點。

　　2、本節課思路清晰，環節設計新穎，抓住了幼兒喜歡小動物的心理，並加入遊戲，充分調動了班級幼兒的積極性。與老師配合的很好。

　　缺：

　　1、由於時間的原因，本節課沒能讓全部幼兒進行操作。

　　2、在教學過程中，點數方法強調的不夠深刻，造成幼兒操作時需要老師提醒。

　　這節課總的來說還比較理想，如果在上這節課我會加大難度，比如，三個小動物要用數字“3”表示，另外在點數方法上我會反覆想幼兒說明。