幼兒園大班數學活動教案《文具小超市》含反思

幼兒園大班數學活動教案《文具小超市》含反思

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常要開展教案准備工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編整理的幼兒園大班數學活動教案《文具小超市》含反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　活動目標：

　　1，複習10以內數的加減運算，會用算式列題。

　　2，透過討論知道有些文具是一年級小學生必備的，而有些文具是今後才會用到的。

　　3，能大膽的發表自己的見解。

　　4，引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　5，發展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準備：

　　用幼兒和老師共同收集的文具佈置“小小文具超市”。

　　幼兒每人一份錢。（錢的數目從5——10）、每組一個塑膠框

　　計算用的紙和筆。

　　有關“文具”的文字卡片若干。

　　活動過程：

　　一，超市買文具

　　1，教師：“再過不久，我們小朋友即將讀小學一年級，上學時需要文具，今天，請小朋友到”文具小超市“買你們需要的文具。”

　　2，每位小朋友從塑膠框那那一份錢，請你用手中的錢去買文具，要求買的文具的總價格就是你手中的錢的數字。

　　3，幼兒根據各自不同的數字購買文具，並用算式列出所購買的文具式題。

　　4，請個別幼兒說說：我買了……文具，算題是……。

　　二，討論：哪些文具是一年級所必須準備的？

　　1，每組小朋友把買來的文具都集中在一起，大家看一看，這些文具是不是一位一年級小學生必須準備的。

　　2，小組成員之間相互討論，並能做出適當調整。

　　鼓勵幼兒把重複或者不需要的文具放回超市，並重新拿回一些大家認為是必須的的文具。

　　3，集體討論

　　請個別小組展示所購買的文具。

　　（1），請大家看看，哪些文具是一年級小學生必須準備的？說說你們的'理由？

　　（2），幼兒邊說老師邊出示相應的文字卡片。

　　（3），除了這些還有什麼文具是一年級小學生必須準備的？

　　（4），師生共同總結。

　　4，被排除的這些文具，在我們今後的學習中還是會用到，除了這些，你們還知道有哪些文具嗎？

　　課後反思：

　　1、重視對數學學習興趣和情感的培養。

　　幼兒園的數學不象小學一定要掌握多少知識，最重要的是培養學習數學活動的興趣，所以我們常常可以看到，老師為某一個數學活動準備了豐富多彩的材料，甚至會結合故事、情景進行數學活動。

　　2、將數學活動生活化。

　　生活中的數學比較零散，大班進行10以內加減運算總會結合角色遊戲。例如在數學活動“小兔文具小超市”的情境展開：小豬有一張一次性消費的9元券，它想去小兔超市買牙膏，店裡有2元、3元、4元、5元等不同價格的牙膏，小豬想了想，買了2支4元的牙膏。

　　這時老師提問：“小豬券上的錢用完了嗎？你覺得怎樣買才更加合理？”

　　出現了3種不同的答案：

　　1、券上還剩1元錢，小豬這樣買就浪費了。

　　2、小豬應該買2支4元的和1支1元的牙膏，這樣正好是9元。

　　3、買1支4元和1支5元。

　　3、讓幼兒與材料互動。

　　給幼兒提供豐富的操作材料，讓幼兒是在與材料的相互作用的過程中獲得有關數學經驗的。例如，在進行10以內的數的組成時，都是透過動手操作獲得數的組成，經過老師的點撥掌握10以內數的組成。