中班主題優秀教案《蠟筆、水筆和毛筆》及教學反思

中班主題優秀教案《蠟筆、水筆和毛筆》及教學反思

　　作為一名無私奉獻的老師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編收集整理的中班主題優秀教案《蠟筆、水筆和毛筆》及教學反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　設計思路：

　　筆是幼兒生活中常接觸到的物品之一，在探索區中幼兒做小小修理工，拆裝圓珠筆、水筆；在美工區中幼兒積累了用毛筆、水筆、蠟筆繪畫的零星經驗；自由活動時，部分幼兒說起了自己用過的筆、自己喜歡的筆，個個興致盎然。結合幼兒興趣點及主題內容，預設了本次活動，透過活動，讓幼兒認識各種各樣的筆，在塗塗畫畫中感知筆的不同效能，並體驗不同的筆作畫的樂趣。活動分三個環節，第一環節：作品欣賞，透過畫展，認識筆，瞭解各種各樣的筆可以畫出不一樣的圖畫；第二環節：幼兒操作，在塗塗畫畫中感知筆的不同效能；第三環節：和筆做朋友，體會筆帶給我們的方便與快樂。

　　活動目標：

　　1、認識各種各樣的筆，在塗塗畫畫中感知筆的不同效能。

　　2、體驗不同的筆作畫的樂趣。

　　3、能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。

　　4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

　　5、發展幼兒的動手能力。

　　活動準備：

　　1、收集毛筆、蠟筆、水筆等各種筆。

　　2、黑白畫。

　　活動過程：

　　一、作品欣賞——初步瞭解不同的筆

　　1、幼兒參觀畫展。

　　2、說說自己最喜歡哪幅作品，為什麼？

　　3、猜猜它是用什麼筆畫出來的。

　　4、小結：各種各樣的筆可以畫出不一樣的圖畫，線描畫、水墨畫等。

　　二、幼兒操作——探索嘗試使用不同的筆

　　1、幼兒選擇自己喜歡的筆做畫。

　　2、同伴欣賞自己的作品，猜猜用過了哪些筆？（生生互動，大膽交流。）

　　3、說說這些筆朋友還有什麼本領？

　　4、和這些筆朋友玩要注意些什麼？

　　小結：蠟筆要用力塗，水筆要輕輕畫，毛筆輕重要當心。

　　三、和筆做朋友

　　1、在我們的生活中，如果沒有筆行嗎？為什麼？

　　2、讓我們和這些筆朋友去玩一玩。各種各樣玩筆的方法，讓筆排隊、配對安裝筆、畫畫、塗塗。

　　3、交流分享：你和你的筆朋友是怎麼玩的？

　　活動反思：

　　五顏六色的蠟筆，細細粗粗的水筆，毛茸茸的毛筆，在孩子們稚嫩的小手運做下流淌出一幅幅五彩線條的圖畫，本次活動的成功主要依靠於兩方面的因素。一是選材結合當前常見的用具主題，符合幼兒現有水平。我讓幼兒觀察三種筆的外形特徵，小朋友們都很積極，興奮地和同伴交流自己眼中不同筆的特徵。在這基礎上，透過用筆畫畫，促使筆與幼兒之間產生情感上的互動，幼兒產生了濃厚的興趣，以此得出結論：蠟筆用力塗，水筆輕輕畫，毛筆輕重當心。在這個活動之前，幼兒已嘗試用水筆畫秋天的樹葉，並積累了一定的線描畫的操作經驗。二是寬鬆、融洽、平等的創作環境解放孩子的手和腦。本次活動教師透過作品欣賞、幼兒操作、和筆做朋友三個步驟組合成寓教於樂的美術活動，教師親切的語態、平等融洽的師生關係使幼兒產生安全、積極的情緒狀態。但也有不足之處，我們在平時的區域活動中，能夠做到根據幼兒的`能力水平提供層次性的材料，但是，在教學活動中這方面的工作就做得有點欠缺，往往提供的材料都是相同的，很少考慮幼兒的能力特點。不同難度、不同層次的操作材料，能夠滿足不同能力水平的幼兒，使不同能力水平的幼兒都能在自己原有的基礎上得到一定的提高。分組教學第二批孩子時，可以能力強的幼兒，操作的材料相對來說難度稍微高一點，如可以讓他們運用毛筆，畫畫秋天的景色（菊花、昆蟲樹木等），而對於能力弱的幼兒，操作難度也相應地應該降低一點，如選用蠟筆，作品的輪廓小點，只要塗上美麗的色彩就可以了。