桂林山水小學課文教案

　　作為一名教學工作者，時常需要編寫教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。教案應該怎麼寫才好呢？以下是小編精心整理的桂林山水小學課文教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　桂林山水小學課文教案1

　　教學目標：

　　1、學會本課的9個生字，能正確讀寫生詞語：灕江、無瑕、翡翠、峰巒、屏障、竹筏、波瀾壯闊、水平如鏡、連綿不斷。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　3、瞭解桂林山水的特點，感受桂林山水的美和課文的語言美。

　　4、領悟作者細緻觀察、抓住特點、運用對比描寫景物的方法。

　　教學重點、難點：

　　1、引導學生感受灕江水、桂林山獨特的美。

　　2、有感情地朗讀課文、背誦課文。

　　教學準備：

　　桂林山水的相關圖片、投影片。

　　課時安排：

　　兩課時。

　　探究過程：

　　一、匯入新課。

　　1、板書課題：桂林山水。

　　2、提問：你知道桂林嗎？

　　3、提出自學要求：（投影）

　　（1）、自由輕聲讀課文，認識生字，初步理解生詞語。

　　（2）、默讀課文，想想桂林的山水有什麼特點？用筆畫出重點句子。

　　（3）、找出你認為優美的句子，同位試著說一說好在哪裡。

　　（4）、有什麼問題提出來，同位討論一下。

　　二、學生自學，教師巡迴指導。

　　三、檢查自學情況。

　　1、指名分段讀課文，共同糾正讀音。

　　2、提問：桂林的山有什麼特點？讓學生讀出相關句子。

　　板書：山的特點：奇、秀、險。

　　桂林的水有什麼特點？讀出相關句子。

　　板書：水的特點：靜、清、綠。

　　3、學生交流自己認為優美的語句。說說好在哪裡。可以說語言美，也可以說景色美。

　　教師適時加以肯定，根據學生交流情況，加以引導。

　　四、教師小結。

　　五、作業。抄寫本課生字。

　　桂林山水小學課文教案2

　　文章開頭引用名句“桂林山水甲天下”，點明桂林是聞名遐邇、令人神往的遊覽勝地，一個“甲”字高度概括了桂林山水的奇麗之景，堪稱天下第一，此句為全文的總領。下文就圍繞這一名句，分別對灕江水的靜、清、綠和桂林山的奇、秀、險作了具體描繪。文章最後以“舟行碧波上，人在畫中游。”的詩句收尾，既畫龍點睛地概括全文，又與首句“甲天下”遙相呼應。全文脈絡清晰，起承轉合，自然流暢，給人以美的享受。

　　一、教學目標：

　　1、學習課文中優美生動的語言，感受到桂林山水的秀麗，激發熱愛祖國山河的.情感。

　　2、學習“從中心句入手”學課文的方法。

　　3、學會本課的生字新詞，理解並積累詞語。

　　4、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　二、教法特點

　　1、本課的教學思路是：先整體後部分再整體，也就是先“整體感知，直奔中心”，接著“部分深究，逐層滲透”，最後“再現整體，深化中心”。

　　2、教給學生“從中心句入手”學課文的方法以及抓關鍵詞學句的方法。

　　3、採用先扶後放，扶放結合的方法。第二節的教學由教師“扶”，第三節“放”手讓學生自學，教師進行點撥引導。在發揮教師主導作用的同時，要充分注意發揮學生的主體作用。

　　教學主要步驟：

　　一、啟發談話，匯入新課。

　　同學們都喜歡旅遊，今天老師和大家一起去桂林，看看那裡的山水。桂林，是我國廣西的一座美麗的城市，也是著名的遊覽勝地。每年都有成千上萬的遊客前往參觀旅遊。為什麼呢?因為桂林山水素有“甲天下”的美稱。