幼兒園中班社會教案《鞋子的聚會》含反思

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的幼兒園中班社會教案《鞋子的聚會》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動設計背景

　　鞋子是一種幼兒熟悉、常用且又不可缺少的物品。它有各種不同的種類、顏色、樣式、製作材料，其用途也各不相同。一年四季中鞋子也隨季節及天氣的變化而發生變化。幼兒從小到現在穿過了各種不同材料、不同用途、不同大小的鞋子。為了讓幼兒更瞭解我們生活中的各種鞋子，我特意設計了這一課《鞋子的聚會》。透過對鞋子的觀察、描述、感受各種鞋子。從而培養幼兒的觀察能力、語言能力和感受能力。

　　活動目標

　　1、瞭解生活中常見的鞋，感受它們多樣性和用途。

　　2、養成愛收撿的好習慣。

　　3、培養幼兒樂於助人的好品德。

　　4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

　　教學重點、難點

　　瞭解生活中常見的鞋，感受它們的多樣性和用途。

　　活動準備

　　1、各種大小、顏色、形狀、用途的鞋子。

　　2、魔法箱和魔法棒。

　　3、畫了沒穿鞋的各種人和各種鞋。

　　4、《動起來》音樂。

　　5、鞋架。

　　活動過程

　　一、激發幼兒興趣

　　1、出示魔法棒和魔法箱，引起幼兒興趣。

　　(師：“今天小仙女送給我們中二班小朋友一樣禮物，我們一起來看看是什麼呀?”出示魔法棒和魔法箱。)

　　2、魔法變變變，變出各種鞋子。

　　(以變魔法的形式從魔法箱中變出各種鞋子，讓幼兒說出其名稱、形狀、顏色及其用途。)

　　二、幫鞋子找家

　　1、鞋子亂放在地上不好看，應該幫它們找家。

　　(教師引導幼兒觀察桌子上亂七八糟的鞋，想想我們都有自己的家，鞋子也想要自己的家，我們幫它們找找它們的家吧。)

　　2、幫鞋子找家。

　　(出示鞋架，請幼兒把鞋子整整齊齊的擺放在鞋架上。)

　　3、教育幼兒要養成愛收撿的好習慣。

　　三、穿上適合的鞋

　　1、認識各位沒有穿鞋的人物。

　　(“嗚嗚嗚——”聽到哭聲找原因，“我們沒有鞋穿不敢出來”。“原來是有許多人沒有找到自己的鞋正在那裡著急呢!”觀看圖片，看看這些人分別是誰。)

　　2、幫他們穿上適合的鞋。

　　(從魔術箱裡變出一個鞋盒，盒子裡裝了各種各樣的鞋子圖片。逐一出示鞋子的圖片，讓幼兒說說鞋子的名稱，應該穿在誰的腳上?)

　　3、教師小結。

　　四、延伸活動

　　1、幫助別人會讓自己變快樂。

　　(師：“他們在小朋友的`幫助下都找到了自己的鞋子，他們都很感激你們。你們幫助別人做了好事心裡開不開心呀?以後我們還要多做好事幫助別人，這樣我們的生活就會更精彩。”)

　　2、讓小腳動起來。

　　(師：“看看我們的小腳，我們也穿了一雙既漂亮又合腳的鞋，我們的腳可高興了，那就讓我們的鞋子動起來吧。我們一起來跳個舞表示我們開心的心情吧!”《動起來》音樂響起，幼兒和教師跳起舞來。)

　　教學反思

　　本活動抓住幼兒生活中隱藏的教育契機，針對中班幼兒直覺行動性思維特點。以情景為引.以遊戲為鏈，將健康、社會與數學有機整合。在活動中教師為幼兒創設溫馨、開放、寬鬆的氛圍.透過變鞋——認鞋——找鞋等環節，引導幼兒觀察不同的鞋子.感受鞋子的多樣性;透過穿鞋體驗.引導幼兒交流，表達穿鞋的樂趣：透過分鞋操作，引導幼兒配對、分類，初步瞭解鞋子的不同用途。寓教育於遊戲中，較好地完成了目標，使幼兒在生活化、遊戲化的活動中有效調動多種感官參與活動，極大限度地發揮自主性，從中獲得了鞋子的相關經驗。