幼兒園小班科學活動教案《罐子的聲音》含反思

　　作為一名優秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編精心整理的幼兒園小班科學活動教案《罐子的聲音》含反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　設計背景

　　小班幼兒很愛玩，對聲音也很感興趣，結合教材，我設計了本次活動

　　活動目標

　　1、讓幼兒在聽聽玩玩中，感受罐子發出好聽的聲音。

　　2、聽辯不同的物體發出的不同的聲音，發展聽覺能力。

　　3、感受聲音給人帶來的快樂。

　　4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

　　5、激發幼兒對科學活動的興趣。

　　重點難點

　　重點：能聽辯出不同物體發出的`不同聲音，發展聽覺能力。

　　難點：能根據指示找到不同的罐子。

　　活動準備

　　1、裝有核桃，花豆，沙的罐子若干，空罐子一個。

　　2、《幸福拍手歌》伴奏，標記牌，黑板。

　　活動過程

　　一、聽一聽，搖一搖

　　1、老師出示一個空罐子，搖一搖，問：“這個罐子裡有東西嗎？”“你們怎麼知道沒有東西的？”（沒聽到聲音）

　　2、老師變戲法，把核桃放進罐子裡，搖一搖，問：“現在裡面有東西嗎？”“為什麼？”（有聲音因為裡面有東西）

　　二、聽一聽，猜一猜

　　1、教師請幼兒用耳朵找到一個有東西的罐子玩一玩。

　　2、讓幼兒為自己的罐子，找相同的朋友，老師根據罐子的聲音把幼兒分三組坐下

　　3、讓幼兒瞭解每個罐子中的材料。

　　教師：“今天老師在罐子裡放了三種東西（沙寶寶，花豆寶寶，核桃寶寶），出示標記牌，讓孩子依次認識沙，花豆，核桃標記牌。

　　“請你們猜猜哪個罐子裡的是沙（花豆，核桃）寶寶？”感知不同的物體發出不同的聲音

　　三、延伸探究活動

　　聽聽想想，罐子裡沒聲音就代表沒物品嗎？出示裝有紙的罐子，搖一搖，沒聲音，為什麼？

　　教學反思

　　本節課，幼兒對活動很感興趣，學習積極性很高，課堂氣氛活躍，能充分調動他們動手，動腦和動口的能力，提高了他們的觀察力和聽覺能力。能達到教學目的。

　　不足：可能在最後加上一些品德教育效果會更好一些。（如：聲音雖然好聽，但在別人休息或工作的時候，我們不能發出太大的聲音，以免影響別人……）