幼兒園中班科學活動教案《動物的尾巴》含反思

幼兒園中班科學活動教案《動物的尾巴》含反思

　　作為一名教師，時常需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。教案應該怎麼寫才好呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班科學活動教案《動物的尾巴》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　活動目標：

　　1、同伴交流自己對動物尾巴的認識，瞭解一些動物尾巴的外形特徵和特殊用途，感知動物的多樣性。

　　2、瞭解動物的興趣和願望。

　　3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

　　4、發展幼兒的觀察力、想象力。

　　5、激發幼兒樂於探索科學實驗的樂趣。

　　活動準備：

　　1、不同特徵的動物尾巴圖片若干（如水牛、狐狸、小兔、孔雀、蛇等）。

　　2、幼兒用書：《小兔借尾巴》。

　　活動過程：

　　（一）教師有感情地講述故事《小兔借尾巴》，引發幼兒對動物尾巴的興趣。

　　教師：小朋友看，這是誰呀？（小兔）。看，小兔長得什麼樣啊，小兔的尾巴是怎麼樣的？（短短的尾巴）你覺得可愛嗎？可是小兔卻對自己的尾巴不滿意，你們想知道為什麼嗎？我們一起來聽一聽。

　　（二）教師根據故事內容，引導幼兒討論。

　　教師：小朋友們聽到了什麼呀？聽到了誰？故事中的小兔都向誰借尾巴的？它借到沒有？那小動物們是怎麼說的？（三種不同的形式提問：一、聽到了誰，問誰借？二、除了這個還有誰？三、出示圖片再問）小兔需不需要向別人借尾巴呢？為什麼？

　　教師小結：小動物的尾巴都有各自不同的本領，都有自己特殊的用途，不是其他動物可以替代的。

　　（三）教師引導幼兒討論交流。

　　1、教師引導幼兒透過探索操作的形式來進一步掌握動物尾巴的作用。

　　教師：今天給小朋友準備了一張操作卡，上面有xxxxxx，他們的本領都會在旁邊，一會請小朋友來匹配。操作卡上的一條線是代表平衡，花朵是代表漂亮，你們在做之前要先看好動物後面的標記的意思。

　　2、幼兒操作，交代要求，教師巡迴指導。

　　做好的幼兒可以和你旁邊的小朋友交流一下，看看都做對了沒有。

　　3、評價，教師小結：小朋友們真棒，都給小動物找到了尾巴，還找到了他們尾巴的'作用。

　　（四）老師引導幼兒欣賞動物的圖片。

　　教師：除了故事裡的小動物，在我們的生活中還有許多的小動物，他們的尾巴也有不同的作用，你們知道嗎？老師在桌上為你們準備了一些圖片，我們一起找找、看看。看看，它們的尾巴一樣嗎？有什麼特殊的地方？你看到了哪些動物，他們的尾巴有什麼作用？

　　（五）教師引發幼兒繼續探究動物的興趣。

　　教師：今天我們瞭解了動物們有趣的尾巴，動物朋友們還有哪些秘密呢？讓我們再去找一找，看一看！

　　活動延伸：

　　區域活動：在科學區裡和孩子一起探討其他動物的尾巴的不同之處。

　　活動反思：

　　動物是孩子們非常喜歡的，各種動物的不同外形特徵、生活習性常會引發孩子們的探索興趣，在分享閱讀《尾巴》的活動中，幼兒表現出了極大興趣，幼兒對尾巴的外形特徵已有所認識，但是對尾巴的作用卻不是很瞭解。為了讓幼兒更進一步的瞭解動物尾巴的作用，我設計了《動物的尾巴》這一科學活動。