幼兒園小班科學教案《多彩的果汁》含反思

幼兒園小班科學教案《多彩的果汁》含反思

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼什麼樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班科學教案《多彩的果汁》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標：

　　1、認識紅、黃、綠三種顏色。

　　2、觀察體驗顏色的“混色”過程，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發現的樂趣。

　　3、幼兒在快樂中體驗玩色及感受跟著音樂自由搖動身體各部位的樂趣。

　　4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

　　5、激發幼兒對科學活動的興趣。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　通過了解水果認識紅、黃、綠三種顏色，並且幼兒從中獲得豐富的生活經驗。

　　活動難點：

　　為紅、黃、綠三種不同顏色的“飲料”找出相應的水果製作成分。

　　活動準備：

　　1、佈置一個“水果王國”，重點以黃、紅、綠色水果為主。

　　2、課件製作：各種水果及檸檬、草莓、獼猴桃切面圖。

　　3、每人半瓶礦泉水，瓶蓋兒裡藏有紅，黃，綠三種顏色的果汁原料。

　　4、每人備用一個藏有三種顏色果汁原料的瓶蓋兒，三種水果“商標”。

　　5、相關的背景音樂和律動音樂。

　　活動過程：

　　（一）情景教學激發幼兒興趣

　　“興趣是最好的`老師”。活動開始師生在《小燕子》的背景音樂下來到“水果王國”，參觀的同時幼兒思考教師提出的問題：“這裡都有哪些水果，它們是什麼顏色的”，參觀結束時教師告訴說“水果王國國王送我們三種水果作為禮物，它們是紅色的草莓、黃色的檸檬、綠色的獼猴桃”，此時幼兒第一次在活動中認識三種顏色，對其有了最初的印象。

　　（二）進一步認識三種顏色

　　幼兒圍坐，教師出示三種顏色的果汁說：“這果汁是用國王送的禮物做的，你們能看出它們分別是用哪種水果做的嗎？”教師播放課件形象具體、生動的認識三種顏色，並請幼兒品嚐以示確認。

　　（三）鞏固認識三種顏色

　　此環節設計兩個遊戲，遊戲一：師生共同製作果汁。在音樂伴奏下師生手持飲料瓶舞動起來，使一瓶普通的礦泉水神奇般的變成了果汁，幼兒的學習興趣瞬間提升，並且積極回答教師提問，說出自己手中果汁的顏色。遊戲二：給果汁貼商標，再次鞏固了對三種顏色的認識。

　　（四）混色遊戲

　　根據幼兒的年齡特點和認知能力，這個環節只做簡單教學，不具體講解，目的是讓幼兒對混色有一個初步的概念，知道兩種顏色在一起可變成另外一種顏色即可，提升幼兒對科學活動的興趣。在教學時教師為幼兒更換瓶蓋兒，師生再次舞動起來尋找瓶子的另外一個秘密，音樂結束後教師揭開瓶子的秘密，告訴他們混色的粗淺道理。

　　教學反思：

　　幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。