幼兒園小班社會上學期教案《大家輪流玩真快樂》含反思

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就有可能用到教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班社會上學期教案《大家輪流玩真快樂》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　活動目標

　　1、知道人多時應該輪流玩，體驗輪流玩的快樂。

　　2、學會等待，培養耐心。

　　3、初步培養幼兒有禮貌的行為。

　　活動準備

　　新玩具若干，情境圖：喝水時、如廁時、洗手時、玩滑梯時小朋友排隊等待的`情景。

　　指導要點

　　1、活動重點：知道人多時應該輪流玩，體驗輪流玩的快樂。

　　2、活動難點：學會輪流和等待。

　　3、指導要點：引導幼兒透過看圖片、討論和一起玩玩具，體驗輪流玩的快樂，學會等待。

　　活動過程

　　1、透過遊戲“擊鼓傳物”，激發興趣。

　　（1）出示一個新的玩具。

　　提問：這是什麼？你們想玩嗎？

　　（2）介紹遊戲規則。

　　師：讓我們來玩一個“擊鼓傳物”的遊戲。老師要鈴鼓，把玩具從第一個小朋友開始往下傳。鼓聲停時，玩具傳到誰手裡，誰就玩一次。

　　（3）幼兒玩遊戲。

　　2、結合遊戲進行討論。

　　提問：剛剛我們是怎麼玩這個遊戲的？（傳著玩）

　　追問：好玩的玩具誰都想玩，如果大家都爭著玩，會怎麼樣？這樣你們會高興嗎？我們該怎麼辦？（輪著玩）

　　小結：好玩的玩具誰都想玩，我們要輪著玩。

　　3、經驗遷移，結合掛圖進行討論。

　　（1）提問：還有什麼時候是需要我們輪流和等待的？

　　（2）出示情境圖，引導幼兒談論。

　　師：在XX時，我們應該怎麼辦？（排隊等待）

　　小結：不僅玩玩具時要輪流，人太多時，我們都要排隊，一個一個地輪流來，不爭不搶，遵守規則。

　　4、遊戲：輪流玩玩具。

　　出示幾個新玩具，分組玩，一組一個玩具，引導幼兒輪流玩。

　　5、評價要素

　　（1）是否知道人多時需要輪流和等待。

　　（2）能否與同伴輪流玩玩具，願意等待。

　　6、活動建議

　　日常生活中，老師和家長要注意抓住機會，隨機教育幼兒學會等待，培養孩子們的規則意識和耐心。

　　活動反思

　　由於小班幼兒年齡小，形象思維占主導地位，我製作了幼兒喜愛的動畫形式的課件，併為幼兒準備了大量玩具，讓幼兒在玩中體驗大家一起玩快樂，並引導幼兒與同伴友好相處，培養幼兒合群、樂群的性格。