幼兒園小班主題教案《我和響瓶一起玩》含反思

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼什麼樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班主題教案《我和響瓶一起玩》含反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

　　活動目標：

　　1、探索響瓶的不同玩法，鍛鍊上下肢和手指肌肉的力量。

　　2、在學習用眼追蹤、觀察物體運動方向的同時，提高躲閃能力。

　　3、感受大家共同遊戲的快樂。

　　4、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。

　　5、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

　　活動準備：

　　1、每位幼兒收集和製作兩個大小不一的響瓶（飲料瓶的瓶蓋上戳三個小洞，內放小石子、鈴鐺等沉底的物品，使其搖晃能發出聲響），盛滿水的盆（盆的數量根據幼兒人數和盆的大小決定，避免幼兒在裝水時擁擠）。

　　2、幼兒能自己擰下瓶蓋，裝水後擰緊瓶蓋；能用響瓶做早操；能看教師手勢站成左右兩列。

　　活動過程：

　　1、幼兒手持兩個響瓶，平時做操的隊形站立，教師晃動手中的響瓶提問：你們手中拿的'是什麼？響瓶邀請小朋友和它一起玩。我們一起帶著響瓶做早操吧！

　　2、幼兒自由探索響瓶的玩法。

　　教師：響瓶要小朋友帶它玩，想一想，可以怎麼玩？引導幼兒嘗試用手、軀幹、腿、腳等多種部位與響瓶進行遊戲。活動中教師注意觀察發現新穎的、安全的、有利於促進幼兒身體發展的動作。

　　幼兒站成兩列，師生共同小結：表揚積極參加活動的幼兒；請有創意的幼兒展示自己的創意，教師及時用語言總結。

　　活動反思：

　　根據小班幼兒普遍存在的共性問題及小班社會教育目標生成了這一活動。為了避免單一說教的形式，我們採用了小班幼兒感興趣的故事的形式及直觀生動的圖片等形式貫穿始終。以故事情節的變化激發幼兒的情感共鳴，在活動中引導幼兒在看看說說中感受體驗，自主建構社會經驗。運用一步步引導性的提問，讓幼兒在討論中調動已有的經驗，共享同伴的經驗，透過自己的感受，自主建構這些經驗、策略，產生情感共鳴。