大班科學活動教案《動物保護色》（通用11篇）
大班科學活動教案《動物保護色》（通用11篇）
作為一名無私奉獻的老師，常常需要準備教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的大班科學活動教案《動物保護色》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班科學活動教案《動物保護色》 篇1
一、活動目標：
1、瞭解動物為了生存而採取的用保護色進行自我保護的方法。
2、感受"保護色"的神奇，萌發探究動物保護色的願望。
二、活動準備：
1、活動前在家長的幫助下蒐集動物自我保護的方法，並記錄在調查表格中。
2、<<隱身妙招>>教師教學資源及教學掛圖4幅。
枯葉蝶、北極熊、竹節蟲、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黃鼠狼、斑馬、刺蝟、烏賊、烏龜、壁虎、長頸鹿等動物圖片以及背景圖一張。
3、“關於保護色在不同領域的發明”ppt課件。
三、活動過程：
1、出示調查表請幼兒根據自己的經驗，進行"動物自我保護"的交流。
師：孩子們前幾天，我們發過一張調查表，請小朋友和家長一起蒐集有關動物自我保護的方法，現在請你們自己說一說調查結果。（幼兒自由發言）
師：原來小朋友知道這麼多動物保護自己的方法，你們真棒，現在老師要考一考你們？請你們做好準備。
2、請幼兒聽故事<<隱身妙招>>，初步瞭解保護色
（1）出示枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等圖片請幼兒猜一猜它們是怎樣保護自己的？（幼兒自由發言）
（2）教師講故事並進行提問，初步瞭解保護色
（3）教師小結：枯葉蝶、青蛙等都躲在與自己身體顏色很像的地方，所以老鷹不容易發現它們。
3、請幼兒觀察枯葉蝶、北極熊、竹節蟲、蚱蜢等動物圖片，感受保護色的神奇。
（1）請幼兒觀察教學掛圖，用最快的速度找出藏在圖畫裡的動物。（幼兒自由發言，老師及時地引導和鼓勵）
（2）請幼兒說一說哪些動物用保護色來保護自己？（幼兒發言）
（3）教師小結：
在大自然中，有些動物為了保護自己更好的生存，它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環境十分相似，用來隱蔽自己不被敵人發現，這就是動物的保護色。
4、觀看教師教學資源隱身妙招，拓展幼兒經驗。
（1）請幼兒觀看教師教學資源，瞭解壁虎、長頸鹿、斑馬、刺蝟、烏龜、黃鼠狼、烏賊等更多動物保護自己的方法。
（2）教師小結：動物保護自己的方法有很多，有些動物靠放臭氣老保護自己，有的靠自身的刺保護自己，還有的靠多在硬殼裡來保護自己，動物們有自己保護自己的方法。
5、分組進行遊戲：“捉迷藏”
幼兒每人選擇一張自己喜歡的動物圖片，根據動物自我保護的方法貼到合適的背景圖中，然後師幼進行討論、交流結果。
（遊戲分組進行）
6、聯絡生活，拓展幼兒經驗。
（1）幼兒討論：生活中人們也很聰明，根據動物的保護色想到了保護人類自身，小朋友想一想人類會怎樣利用呢？
（2）請小朋友看“關於保護色在不同領域的發明”的ppt課件，拓展幼兒經驗。
四、活動延伸：
1、在圖書區投放有關動物自我保護內容的圖書，拓展幼兒經驗。
2、在科學區請小朋友為動物的保護方法進行簡單的分類，並作記錄。
大班科學活動教案《動物保護色》 篇2
活動目標
1、 瞭解一些動物具有與環境一致的保護色，理解保護色的隱藏作用。（重點）
2、 發現動物身體的顏色、形狀、條紋與周圍環境的相似，能快速分辨出隱藏的動物，感知動物與環境的關係。（難點）
3、 感受保護色的神奇，萌發探究動物自我保護辦法的願望。
活動準備
1、 知識準備：請家長和孩子交流動物自我保護的辦法以及動物的生活習性。
2、 物質準備：課件、大背景圖、動物操作卡、變色龍影片等。
活動過程
創設情景、激發興趣，初步感知保護色的作用
以“動物遇險”的情景匯入，引導幼兒大膽猜想：動物會用什麼樣的辦法避開危險。
提問：
都有哪些動物在森林裡玩？
老鷹來了他們會怎麼辦？你能找到他們嗎？
小結：動物身上的顏色和周圍環境一致，這就是動物保護色，是用來隱蔽、保護自己，不被敵人發現。
操作實踐、探索發現，感受保護色的特點和神奇
1、 組織“找找看”遊戲，為每個幼兒提供動物隱藏的圖片，引導幼兒仔細觀察、發現、交流自己找到的動物。
2、 出示課件、交流分享，鼓勵幼兒說出動物身體的顏色、形狀、花紋與環境相似的特點，理解隱藏的含義。
提問：
你發現了什麼動物？是什麼樣子的？（引導幼兒說出動物身體輪廓與周圍環境的相似）
小結：大自然是非常神奇的，動物的保護色也是很神奇的，不單單是顏色的相近，他們的花紋、形狀也和周圍的環境十分的相像，動物適應周圍環境的能力非常強。
提問：
你還知道哪些動物會用保護色的辦法保護自己？
3播放變色龍影片，感知變色龍影片，感知變色龍隨環境變化改變自身顏色的本領。
創設遊戲、提升經驗，運用保護色的方法解決問題
1、 創設“捉迷藏”的遊戲情景，請幼兒觀察自己選擇的動物特點，思考把動物隱藏到最安全的地方。
2、 幼兒把動物藏好後，教師開始找；根據情況將沒有隱藏好的動物找出來，和幼兒一起分析被發現的原因。
3、 根據幼兒遇到的問題“斑馬顏色和周圍環境不太一致，怎樣保護自己”，引發幼兒討論：斑馬有沒有保護色。
放斑馬的影片，引導幼兒瞭解，群體中的斑馬是用身上的黑白花紋混淆視線，起到保護自己的作用。
4、 引導幼兒說說動物還可以怎樣保護自己，並結合影片驗證。
小結：動物們除了可以用保護色的方法保護自己外，還可以用切尾、噴墨等方法保護自己。
延伸活動
我們人類模仿動物朋友保護自己的方法，有很多發明創造，你們知道哪些呢？回家後和爸爸媽媽一起從書中找一找，然後一起分享吧。
活動評析
動物保護色”是大班“多彩的秋天”主體活動中的一個科學活動。幼兒關於“動物保護色”的知識比較零散，直接生活經驗也不多，但幼兒對動物有一種天然的親近感和濃厚的興趣。《綱要》指出：“教育活動內容即符合幼兒的現實需要，又有利於其長遠發展；即貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助於拓展幼兒的經驗和視野。”在本次活動中，教師透過創設情景，激發幼兒探索發現動物身上不同的皮膚顏色、花紋，瞭解他們獨特的保護功能。並透過幼兒互動、師幼互動和多媒體課件，使幼兒進一步瞭解了動物怎樣改變自身適應環境的變化，認識到動物與環境之間密切的生存關係。引導幼兒自主探索動物自我保護的辦法，激發了幼兒保護環境和熱愛大自然的情感。
活動運用了多種教學策略：
一是運用多媒體課件，激發幼兒探索動物保護色的興趣。在探究動物保護色的過程中，一直以引導幼兒觀察實物圖片、觀看影片為主，讓幼兒真切體會什麼是動物保護色，感受變色龍顏色變化的神奇。
二是動手操作實踐，引導幼兒理解保護色的含義和作用。在“找找看”遊戲情景中，教師給每個幼兒提供了動物隱藏的圖片，引導幼兒仔細觀察，找一找小動物是怎樣用保護色隱藏、保護自己的。在“捉迷藏”遊戲情景中，預設了“斑馬”這一具有特殊保護色的動物，引發幼兒發現問題、進行討論，最後再透過影片印證猜想、提升經驗。
三是結構層層遞進，引導幼兒自主建構保護色得知識。教師從情景遊戲入手，從青蛙、蝴蝶、壁虎的顏色與環境相似，到竹節蟲、枯葉蝶的形態與環境相似，再到變色龍的神奇變色，幫助幼兒在已有經驗的基礎上建構新的經驗。並提煉斑馬的斑紋是一種特殊的保護色，拓展了幼兒的已有經驗。最後討論“動物自我保護辦法多”，激發幼兒進一步探索的興趣，瞭解動物還有很多獨特的自我保護的辦法。
大班科學活動教案《動物保護色》 篇3
活動目標：
1、樂意參與交流討論，使幼兒瞭解一些動物具有與環境一致的保護色，理解保護色的作用。
2、知道有些動物只有一種保護色，有些動物有多種保護色。增強探索動物奧秘的興趣。
3、對人類利用保護色來保護自己產生進一步的探索慾望。
活動重點：
理解保護色的作用
活動難點：
人類怎樣利用保護色來保護自己
活動準備：
物質準備：
課件PPT（繪本《找到你啦》，動物保護色PPT），捉迷藏遊戲圖片人手一份
經驗準備：
活動前對枯葉蝶，竹葉蟲等動物有初步的認識，並發動家長收集有關資料，豐富孩子對保護色的知識。
活動過程：
一、《海底小縱隊——尋找葉海龍》匯入
小朋友們，你們知道海底小縱隊嗎？老師先請大家看一段影片。（播放影片）影片結束後提問幼兒：剛才的影片中達西西發現葉海龍了嗎？（沒有）葉海龍是怎樣把自己隱身起來的？（引導幼兒討論）
教師小結（結合葉海龍的PPT）：葉海龍為什麼不容易被發現呢？因為葉海龍的身體本身就像一棵海草，顏色也接近海草。在藻類裡生活的海洋動物，都有保護性的顏色，使其它動物無法用眼睛察覺它們。這種保護性的顏色就叫保護色。
二、探究環節
1、認識動物的保護色
（1）小朋友們，你還知道哪些動物身上有保護色？（幼兒自由講述）
（2）有許多小動物它們身上的'顏色也能保護自己，請小朋友選擇一個小動物，說一說它身體是什麼顏色，它會生活在哪裡？出示PPT，動物圖片（如青蛙身體是綠色的，它生活在池塘邊。北極熊身體是白色的，它生活在雪地裡。）
（3）老師為小朋友準備了一些場景，我們一起來看看是什麼地方，有什麼小動物可以生活在這裡呢？（出示PPT，沙漠、雪地、海洋、森林場景）
2、沙漠動物的“沙漠色彩”
有保護色的動物很多，沙漠裡的動物大多數都是微黃的沙漠色，做為它們的特徵。（出示沙漠龜的圖片，引導幼兒觀察、思考沙漠色的用途）
教師小結：沙漠色的用途不僅僅是為了保護自己不受傷害，也是為了攻擊敵人時不被發現。對於沙漠動物來說，身體的顏色和沙漠的顏色一樣，真是一件幸運的事情。
3、潔白的雪地動物
出示雪狐、北極熊、雪狼的圖片，引導幼兒說一說它們身體的顏色，這種顏色的用途。（這隻雪狼的眼光明亮犀利，只是不知道那個黑黑的鼻子會不會暴露自己呢）
教師小結：雪地環境中的大多數動物，北極熊也好，雪狼也好，都披上了一層白色，它們在大雪天出現，簡直看不出來。
4、海洋生物的“海洋色彩”
出示水母、軟體動物的圖片，引導幼兒觀察它們的顏色，並且思考這種顏色的用途。
教師小結：在藻類裡生活的海洋動物，都有保護性的顏色，使眼睛無法察覺它們。
生長在棕紅色海藻區域裡的動物，主要的保護色是棕紅色，至於水母和其他透明動物，它們的保護色是完全無色和透明，使敵人在無色透明的環境裡看不清它們。
5、森林裡的變色動物
（1）出示白色、紅褐色銀鼠圖片，引導幼兒觀察、思考銀鼠身體顏色變化的原因。
教師小結：有一些動物，能夠按照周圍條件的變動來改變自己身體的顏色。在雪地背景上不容易被察覺的銀鼠，如果不隨著雪的融化，而改變毛皮的顏色，就容易面臨危險。因此在春天，這種白色小動物會換上一身紅褐色的新毛皮，使自己的顏色和環境的顏色比較接近。隨著冬季的來臨，它們又會慢慢穿上了雪白的冬衣，重新變成白色。
（2）出示枯葉蝶的圖片，引導幼兒找一找枯葉蝶在哪裡？
教師小結：枯葉蝶酷似枯葉，也常常隨著季節的變化，色彩和形態都接近樹葉的顏色。在夏季的綠色環境中，變成綠色的枯葉。
（3）認識變色龍
a、出示變色龍的圖片問幼兒：“這是什麼呀？你們認識它嗎？”
b、繼續追問：“為什麼叫變色龍呢？它是怎麼變顏色的？
教師小結：變色龍能在周圍環境對光線的反射中，迅速地改變身體的顏色，變成樹幹或樹葉的顏色來偽裝自己，不讓敵人輕易發現自己。
變色龍到什麼樹幹上，就變成什麼樹幹的顏色。
三、操作遊戲：找到你啦
結合繪本PPT，講述故事《找到你啦》。在一片廣袤的雨林邊緣，一群動物在捉迷藏。耳朵上滿是心形圖案的小象，蒙著眼睛開始從1數到10，而其他動物分頭躲藏：一個長頸鹿藏到一棵高高的大樹後，大猩猩則站在烏龜五顏六色的背上，假裝自己是雕像……最聰明的玩家當然要數變色龍了。小象和其他動物怎麼也找不到它，急得大喊：“你在哪兒？快出來吧！”但其實，每個場景裡都有它的身影呢。不相信嗎？來找找看吧！
小朋友，你們找到變色龍了嗎？看看誰的眼睛亮，能把它們找出來。它的顏色為什麼跟周圍環境這麼像，有什麼用處嗎？
給幼兒發活動材料，彩筆，引導幼兒找一找，圈一圈。
四、拓展環節：保護色與人類
1、動物真的很聰明，會用保護色來保護自己，而且像變色龍的保護色還會變化。生活中，人們也很聰明，會使用保護色，你知道使怎樣利用的嗎？（啟發幼兒講述）
2、在森林中打仗的解放軍叔叔，他們為了不被敵人發現，很好的隱蔽自己，你們知道解放軍叔叔用的什麼辦法嗎？（穿上迷彩服，衣服的顏色和森林的顏色很像，不會被敵人發現）
3、考考你們：有一次，英國人在非洲叢林打仗，英國的騎兵都穿著紅色的軍裝，非洲的軍隊都穿著綠色的軍裝，他們究竟誰能取勝，為什麼？
五、活動延伸
隨著科技的進步，人們越來越先進的利用了保護色，如：迷彩服、軍事武器、電腦、手機螢幕保護色等。小朋友可以和爸爸媽媽一起找找更多的資料，日常生活中可以仔細觀察，還有哪些動物有保護色，人們還怎樣利用保護色的，老師等著你們有更多的發現開告訴我。
大班科學活動教案《動物保護色》 篇4
【教學理論依據】
《綱要》中科學領域提出：教師要引導幼兒對周圍的事物和現象感興趣，有好奇心和求知慾，能運用各種感官，動手動腦發現問題。追隨幼兒園大班孩子的特點，喜歡小動物，親近自然，樂於動手動腦發現問題並能透過簡單的判斷你推理，瞭解事物的一些簡單的本質特點。所以我讓孩子圍繞"動物與生活環境的簡單關係"生成一系列的探索動物保護色奧秘的活動，讓幼兒感受自然，培養幼兒觀察思考的習慣。
【實施策略】
成功的教學不是強制，而是激發幼兒的學習興趣，教師不是為了教而教，而應採取恰當的方法讓幼兒自主愉快的發現問題。《綱要》中指出"要為幼兒的探究活動創造寬鬆的環境，讓每個幼兒都有機會參加嘗試。"為滿足幼兒對動物充滿好奇的天性，本次活動我採取以下策略：
1、情景匯入法：透過設定情景集中幼兒注意力，激發幼兒的興趣。
2、發現法：透過為幼兒提供進行發現活動的圖片材料，是他們自己嘗試探索，發現知識，充分體現幼兒學習的主體性，積極性。
3、遊戲法：遊戲是幼兒最喜歡的活動，本次活動我以遊戲"我來幫幫你"為幼兒創設一個輕鬆愉快的環境，既能更好的達到活動目的，又能很好的鞏固所瞭解的知識。
【活動目標】
1、讓幼兒瞭解動物為了生存利用保護色來進行自我保護的方法。
2、透過觀察操作，培養幼兒善於觀察，樂於思考的習慣。
3、感受"保護色"的神奇，萌發探索動物保護色的願望。
【活動重難點】
重點：讓幼兒瞭解有些動物是利用保護色來保護自己的，萌發探索動物保護色的願望。
難點：理解什麼是動物保護色。
【活動準備】
1、PPT課件;
2、竹節蟲，蜥蜴，北極熊，蜜蜂等動物圖片;
3、小動物卡片若干;
4、花園背景圖;
5、教學資源。
【活動過程】
一、開始部分：
情境匯入，集中幼兒注意力，激發興趣。
(森林裡要開一場盛大的舞會，動物們邀請我們一起去參加，我們一起去看看吧!咦，怎麼這麼安靜?動物們都去了哪裡?我去打聽打聽，做聽的動作。原來，動物們開舞會的時候，飛來了一隻老鷹，老鷹餓的肚子咕咕叫，想要抓小動物吃掉來填飽肚子，動物們害怕極了，都藏了起來，藏在哪裡了呢?我們一起去找一找。)
二、基本部分：
1、播放課件，進行提問，引導幼兒初步瞭解動物保護色。
(1)青蛙圖片：
提問：這是誰?它藏在了哪裡?
青蛙和草叢的顏色怎麼樣?
它為什麼要藏在這裡呢?
小結：青蛙藏在草叢裡，青蛙和草叢的顏色很相似，老鷹不容易發現它。
(2)枯葉蝶圖片：
提問：這張圖片裡藏著一隻小動物，你發現了嗎?
它藏在了哪裡?你認識它嗎?
枯葉蝶的顏色和大樹的顏色怎麼樣?
它為什麼藏在大樹上?
小結：枯葉蝶藏在了大樹上，它身體的顏色和大樹的顏色很像，老鷹來了沒有發現它。
(3)花螳螂圖片：
提問：它是誰?
它藏在哪裡?為什麼藏在這?
小結：它有個好聽的名字叫花螳螂，它藏在和自己身體顏色和相似的花朵上，老鷹來了發現不了它。
過渡語：青蛙，枯葉蝶，花螳螂，它們可真聰明，都藏在與自己身體顏色很相似的地方來保護自己，老鷹來了都沒有發現它們。那森林裡還有哪些動物也藏好了?
2、出示圖片材料，請幼兒自己觀察交流，感知發現動物保護色，萌發幼兒探索動物保護色的願望，培養幼兒觀察思考習慣。
指導語：還有那些動物藏好了?請大家自己找一找，和小夥伴說一說。
個別提問：你找到了誰?它藏在了哪裡?
你覺得它為什麼會藏在這裡呢?
小結：大自然中的動物們可真神奇，它們身體的顏色和生活的環境特別相似，遇到危險時，它們會用身體的顏色來保護自己，不被敵人發現，我們把動物身體的這種顏色叫做動物保護色。
4、遊戲"我來幫幫你"
指導語：你們都有一雙善於發現的小眼睛，可是，還有一些小動物沒有找到安全的地方，它們需要大家的幫助，你們願意幫助他們嗎?
我們一起看看小動物們都藏好了嗎?小螞蟻藏在了哪裡?小青蛙藏在了哪裡?
小結：小動物們都藏得很好，都能用自己的保護色保護自己，它們說謝謝大家。
5、播放教學資源，瞭解動物保護自己的其他方法。
指導語：小朋友們知道嗎?動物們除了用保護色保護自己，還有其他的辦法呢，我們一起來看一下。
小結：壁虎遇到危險時斷掉自己的尾巴來救自己，刺蝟會蜷成一個球，敵人不敢靠近，狐狸放臭屁，它們辦法可真多。
三、結束部分：
小動物們還有很多的秘密等著我們去發現呢，現在我們一起去幼兒園裡找一找藏著哪些小動物，去探索它們的秘密吧!
大班科學活動教案《動物保護色》 篇5
活動目標
1、瞭解動物為了生存而採取用保護色進行自我保護的方法。
2、感受“保護色”的神奇，萌發探究動物保護色的願望。
3、讓幼兒學會初步的記錄方法。
4、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造並分享與同伴合作成功的體驗。
活動準備
1、活動前在家長的幫助下蒐集動物自我保護的方法。
2、教學掛圖4幅。
3、枯葉蝶、北極熊、竹節蟲、斑馬等動物圖片。
4、多媒體課件。
活動過程
1、請幼兒尋找圖片中藏起的昆蟲，初步瞭解保護色。
（1）談話：“教師知道小朋友都非常喜歡玩捉迷藏的遊戲，一些昆蟲和小動物也喜歡玩這個遊戲。今天他們已經藏好了，想請小朋友找一找他們都藏到哪裡了？”
（2）出示故事掛圖，讓幼兒找一找有誰藏起來了？它們都藏在什麼地方?
教師講述故事《隱身妙招》後提問：請幼兒說一說他們為什麼會藏在那個地方？他們是用什麼來保護自己的？
教師小結：花蝴蝶、枯葉蝶和青蛙都躲在與自己身體顏色很像的地方，所以它們就不容易被老鷹發現而被吃掉，這就是動物的保護色。
2、請幼兒觀察枯葉蟲、枯葉蟾蜍、北極熊、竹節蟲、蚱蜢等動物的圖片，尋找藏在圖畫中的動物，感受“保護色”的神奇。
3、播放多媒體認識幾種昆蟲和動物。
請幼兒說一說哪些動物是用保護色保護自己，並討論其他動物保護自己的方法。
教師小結：這些動物和昆蟲都會用保護色保護自己。如果你是一隻昆蟲，你會怎樣保護自己？
4、佈置場景：放置各種顏色的花，教師扮小鳥，幼兒扮昆蟲，師幼玩小鳥捉昆蟲的遊戲，讓幼兒利用保護色保護自己。
5、向動物學本領，聯絡生活，拓展幼兒經驗。
請幼兒觀看教師教學資源，瞭解人們根據動物的保護色在不同領域的發明。
教師小結：今天我們認識了動物還有這樣獨特的本領，他們用保護色保護了自己，這樣才免受傷害。
教學反思：
有個別孩子參與不是很積極，原因可能孩子對動物的保護色，瞭解不多，使他們在活動中興趣不高。但教師要注意到這些孩子，主動發問，積極互動，效果會好些。
大班科學活動教案《動物保護色》 篇6
設計意圖：
幼兒園素質教育活動組織幼兒去上海動物園，孩子們玩得很盡興。回園後，動物成了大家平時談論最多的話題。討論也帶來了許多孩子們發現的問題。
如：為什麼猩猩長得和人很像?為什麼長頸鹿的脖子會那麼長?大象跑步快嗎?……於是我們組織了“我喜歡的動物”這個活動，讓孩子區探索自己喜歡的動物，再介紹給大家，吸引其他的幼兒也喜歡自己的動物。
讓孩子知道每一個動物都非常可愛，我們要愛護所有的動物。主題探索中有“你問我答”的活動，讓孩子自己提問題，讓知道答案的幼兒幫助解決問題，充分利用生生互動，使個別孩子本身的經驗成為所有孩子的經驗，在活動中孩子也體會到了成功的快樂，樹立了自信心，還自發帶來了有關動物的照片、圖片、碟片、文字介紹等，共同佈置在教室的牆面上。
本次活動是教師預設的一個活動，我們中班小朋友對圖形認識感興趣，有幾個小朋友還嘗試用圖形貼動物，我就設想讓幼兒瞭解動物的主要特徵上，透過圖形貼上成動物，一方面發揮幼兒的想象力，另一方面結合數的內容讓孩子自己來討論圖形的種類與數量，並初步學習對圖形的統計。
活動目標：
1、在變戲法的遊戲活動中，幼兒嘗試用圖形拼貼各種常見的動物，並初步學習統計圖形的數量。
2、幼兒進一步感受、表現動物的外貌特徵。
3、喜愛動物，學習有目的地觀察和比較各種動物的特徵和習性。
4、有初步的保護自然和愛護動物的意識。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備：
三角形、正方形、圓形、梯形、橢圓行等圖形若干、紙、筆、漿糊。
活動過程：
(一)、已有經驗遷移，引發興趣1、圖形寶寶要來變戲法，變成一隻只可愛的小動物，想一想，可以變出什麼小動物?2、幼兒相互討論。
(二)、幼兒拼圖，師個別指導。提示：大膽想象，拼貼不一樣的動物。
(三)、探討交流
1、說說貼了一個什麼動物，用了那些圖形?
2、數數每一種圖形用了幾個?
3、想想用什麼辦法既可以記得快又不容易忘記?幼兒個別操作、演示。
4、全體幼兒統計圖形，師個別指導。
5、幼兒之間相互作檢查。
(四)、延伸活動組織幼兒討論那一種統計辦法最合適。
7、中班科學活動教案：動物的保護色教案(附教學反思)
教學目標：
1、瞭解動物是如何利用保護色來保護自己的，激發幼兒探索的興趣。
2、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
4、激發幼兒對科學活動的興趣。
5、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。
教學重點難點：
重點：瞭解動物是如何利用保護色來保護自己的。
難點：理解保護色的作用。
教學準備：
1、艾瑪圖片一張。背景圖片三張。
2、PPT：《動物的保護色》。PPT：《特種兵》。
3、影片：《動物的保護色》。
教學過程：
一、介紹艾瑪，埋下伏筆。師：“今天可真高興，認識了這麼多的朋友，你瞧，我也帶來一位新朋友。”(出示艾瑪圖片)“大家好!我叫艾瑪。我是一頭快樂的小象，是一頭與眾不同的象。你瞧，我身上有很多漂亮的顏色，你最喜歡哪種顏色呢?”(幼兒回答)“你喜歡我，我也喜歡你。”
二、尋找艾瑪，陳述理由。
1、師：“今天我要和大家一起玩捉迷藏的遊戲，你願意參加嗎?(願意)我要藏了，快把眼睛閉起來，我數到五的時候你才可以掙開哦。”(教師拿黑板，邊數1--5)“快找找艾瑪藏哪了?”
2、幼兒根據圖片尋找，並說出理由。
3、找到艾瑪：真的是艾瑪，它藏得可真好!提問：它為什麼會藏到花格子被子的後面呢?師：艾瑪不光是一頭與眾不同的象，還是一頭特別聰明的象，會利用自己身體的顏色來隱藏自己，保護自己。快給它鼓鼓掌吧!
三、拓展知識，瞭解動物的保護色。
1、師：“在自然界中，還有很多像艾瑪一樣聰明的小動物，會選擇和自己身體顏色相近的環境來隱藏自己，不被敵人發現，這就是動物的保護色。”
2、師：“你知道哪些動物是利用保護色來進行自我保護的呢?”
3、幼兒回答，並說出理由。
4、看PPT：《動物的保護色》。
（1）出示螞蚱圖片。提問：這是誰?它會隱藏在哪裡?出示草地和黃花。幼兒講述，並說出理由。
（2）出示四幅圖片。變色龍、青蛙、枯葉蝶、毛毛蟲。請幼兒找出它們分別隱藏在哪裡?並說出理由。
（3）教師小結：小動物可真聰明，都有自己不同的保護色。
5、看影片：《動物的保護色》。
師：“讓我們更多的瞭解一下吧。”
四、經驗延伸，瞭解人類的保護色。
看PPT：《特種兵》。
師：“小動物真聰明，但我們人類更聰明，也會利用保護色。我們一起來看看。”請幼兒說說特種兵為什麼要穿迷彩服，戴草帽，臉上塗迷彩油。
五、結束活動，激發探索。
師：“多彩的顏色背後原來有這麼多的學問，大自然可真奇妙!拉拉告訴大家一個秘密，人類、動植物除了用保護色，還有很多的保護方法。只有你善於探索，一定會有驚奇的發現。現在，我們一起到外面找找看。”
活動反思：
1、本次活動從幼兒學科學、幼兒認知的特點出發,教學結構嚴謹,各環節銜接自然,幼兒在活動中積極投入,發揮了幼兒的主動性。活動中利用ppt解決難點,既符合幼兒遊戲的特點,又達到教學目標,並且充分利用了電教手段,易於幼兒理解和記憶。
2、有個別孩子參與不是很積極，原因可能孩子對動物的保護色，瞭解不多，使他們在活動中興趣不高。但教師要注意到這些孩子，主動發問，積極互動，效果會好些。
大班科學活動教案《動物保護色》 篇7
活動名稱：
動物保護色
活動前言：
動物保護色籠統的解釋就是指它們能夠根據周圍的的環境而改就自身的顏色，變色龍就是利用這種本領來保護自己不被獵物發現，那麼還有那些的動物有此類的功能呢？以下就來看看吧！
活動目標
1、透過活動發現“保護色”對動物生存的價值。直到有些動物只有一種保護色，有些動物有幾種保護色。
2、透過對保護色的認識，激發幼兒保護環境的慾望。活動準備多媒體圖片
活動過程
1、講述故事，引出主題提問：小灰兔為什麼沒有被發現？教師小結：原來他身上的顏色跟泥土的顏色很像所以沒有被發現
2、出示圖片師：小動物在跟我們玩捉迷藏的遊戲，看你們找找看，他們是什麼小動物？（師逐一出示圖片）師：你們在這些圖片中發現了什麼？他們的顏色為什麼跟周圍環境這麼像？有什麼用處嗎師小結：這些顏色是用來保護自己的，我們叫它保護色。師提問：那你們還知道有什麼動物他們有保護色？（幼兒講述）
3、出示圖片請小朋友找找，誰使用了保護色師小結：一些動物只有一種保護色，有些動物有幾種保護色，他們會隨著環境的變化而變化。環境也保護了動物。
4、出示圖片，看看環境的破壞，說說這樣對小動物有什麼影響？激發幼兒保護環境。
5、結束我們要保護環境，不僅要告訴別人保護環境，而且要自己用行動告訴大家保護環境。
大班科學活動教案《動物保護色》 篇8
一、設計意圖：
從大班幼兒的年齡特點來看，大班後期的孩子已經能從事物的表面現象進行初步的判斷推理，從而把握事物一些本質特徵。這一點是不可否認的。本次教學活動是教師觀察到幼兒在戶外活動中對躲在小葉子下面的小蝸牛產生興趣，所聽到的幼兒間關於小蝸牛身體顏色的一段爭論之後，而組織的一次集體教學活動。本次活動旨在透過幼兒對動物的體表顏色的觀察、分辨與討論，可以讓幼兒獲得動物保護色的特徵和作用的認知經驗。激發幼兒進一步探索動物奇特本領的興趣。
二、活動目標：
1.瞭解動物為了生存而採取的用保護色進行自我保護的方法。
2.感受“保護色”的神奇，萌發研究動物保護色的願望。
三、活動準備：
1．《隱身妙招》教學資源、語言故事。
2．各種有保護色的動物圖片、課件。
3.事先畫好各種有保護色的小動物。
四、活動過程：
1.開始部分
匯入活動，師：今天天氣真好，小朋友想不想和老師一起去大森林裡玩呀？那我們出發吧！（隨音樂走進教室）
2.基本部分
（1）引導幼兒坐好後，出示圖片。
師：大森林裡可真美呀！還有這麼多小動物，小朋友們看一下都有哪些小動物？
（2）引導幼兒找到隱藏起來很難找的枯葉蝶。
師：有一個小動物它怕別人傷害它，所以躲了起來我們一起來把它找出來吧。
（3）總結枯葉蝶為什麼難找。
師：枯葉蝶可真難找，因為它和枯樹葉、枯樹枝基本上是一個顏色，所以這麼難找。但是小朋友知道枯葉蝶為什麼喜歡在枯樹葉和枯樹枝上嗎？幼：不知道。師：老師這裡有一個小故事，小故事可以告訴小朋友們答案，我們一起來聽一下吧！
（4）引導幼兒認真聽故事聽完故事後請幼兒說一下為什麼枯葉蝶喜歡在枯樹葉上，小動物們為什麼躲了起來？老鷹為什麼沒找到它們？
（5）鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。
（6）教師總結
師：因為老鷹來了，他們有了危險就分別躲在了與自己顏色相近的植物上，這樣大老鷹就不會發現它們，它們就安全了。
（7）提問幼兒還知道那些小動物用自己的保護色來保護自己的。
師：原來它們可以用自己的顏色來保護自己，那麼小朋友還知道有哪些小動物使用自己的顏色來保護自己的嗎？
（8）引導幼兒大膽發言。
（9）出示圖片，引導幼兒仔細觀察，說出它們的名字，它們是怎樣保護自己的。
（10）教師小結：
師：在大自然中有許多動物為了保護自己，它們身體的顏色與斑紋和他們生活的環境十分相近，它們用自己的顏色來隱蔽自己不被敵人發現，這就是動物的保護色。
（11）出示事先畫好的動物圖片引導幼兒給它們塗上相應的顏色。
（12）塗完顏色引導幼兒幫自己的小動物介紹自己。（動物叫什麼名字，敵人來了怎樣保護自己等）
3.結束部分：
師：小朋友，我們一起幫小動物們送回家吧。
五、活動反思：
整個活動下來，我們發現教學課件在活動中起到了很大的作用，幫助幼兒更順利地理解了知識。在第一部分請幼兒觀看課件枯葉蝶，從而引出動物的保護色。第二部分讓幼兒觀察具有保護色動物的圖片，幼兒都被顏色鮮豔的圖片吸引住了，看著圖片幼兒都能很清楚地認識動物的保護色。第三部分使幼兒進一步瞭解了動物的保護色。同時，也發現如果活動之前先讓幼兒與家長一起收集相關的資料，孩子所瞭解的會更多，在活動中也會講得更多，交流得更多，而不是都由我來向幼兒說。
大班科學活動教案《動物保護色》 篇9
一、活動目標
１、萌發關心愛護動物的情感。
２、能在背景中觀察到具有保護色的事物。
３、初步理解保護色的作用。
二、活動準備
１、讓幼兒對動物的生活環境有一定的瞭解
２、綠地上有紅黃綠色的小蟲若干，印有生活背景顏色和無色小動物的操作紙。“動物保護色”課件。
三、活動過程
１、集體遊戲，初步感知保護色
遊戲“小雞捉蟲”幫助幼兒理解保護色的作用。出示不同顏色的小蟲，放在青草叢中，請幼兒作小雞捉蟲。“為什麼綠色的小蟲沒捉到”
小結：在大自然中有些動物為了保護自己更好生存，它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環境十分相近，用來隱蔽自己不被害人敵人發現。這就是動物的保護色。
２、觀看課件，鞏固理解保護色
觀看課件“動物的保護色”讓幼兒真實地看一看大自然中的動物是怎樣利用保護色保護自己的，進一步理解保護色的作用。啟發幼兒講述還知道哪些動物具有保護色？
集體遊戲，再次鞏固保護色。
遊戲：我會隱身。師做老虎，小朋友演小動物，當老虎來時，小動物們要根據自己衣服的顏色，尋找合適的背景環境躲藏起來，躲避老虎的追擊。
遊戲：救救小動物。幼兒根據背景顏色，選擇合適的顏色為動物們設計保護色。
３、經驗拓展，理解保護色
提出問題：生活中，人們也很聰明會使用保護色，你知道是怎樣利用的呢？
播放一些圖片幫助幼兒理解人類保護色。
活動延伸：親子觀察活動：瞭解和觀察人們在生活中如何利用保護色。
大班科學活動教案《動物保護色》 篇10
活動目標：
1、瞭解動物為了生存而採取的用保護色進行自我保護的方法。
2、能積極探索、發現動物保護色以及保護色在生活中的應用，會用連貫的語言大膽表達自己的發現。
3、感受動物保護色的神奇，萌發探究動物保護色的願望。
活動重難點：
重點：瞭解動物為了生存而採取的用保護色進行自我保護的方法。難點：能積極探索、發現動物保護色以及保護色在生活中的應用。
活動準備：
《熊二捉迷藏》課件、有關動物保護色及應用的課件和錄影、磁性黑板、森林背景圖、動物圖片、背景音樂等。
活動過程：
1、以遊戲“捉迷藏”匯入，在情境中激發幼兒瞭解對動物保護色的興趣。
1課件演示，引導幼兒說出熊二衣服的特點。
（2）繼續演示課件，以“熊二捉述藏”的形式引導幼兒說出熊二兩次躲藏的位置並進行標註。
教師小結：熊二為了隱藏自己，它躲藏的地方與身上的衣服顏色和花紋差不多。
2、動物搜尋，在探索中發現、瞭解並交流不同動物的保護色，感受保護色的神奇。
（1）繼續以“捉迷藏”情境引導幼兒觀看錄影，瞭解動物保護色。
引導幼兒觀察發現；都有誰？藏在什麼地方？
教師小結：這些顏色是動物用來保護自己的，是它們的保護色。
（2）請幼兒幫小動物利用保護色玩“捉迷藏”，引導幼兒觀察、操作，進一步理解保護色。
（3）課件展示，經驗分享，引導幼兒瞭解其它動物的保護色。
討論：你還知道哪些動物有保護色？
教師展示各種動物課件，進一步瞭解不同動物的保護色，豐富幼兒對保護色的認識並進行小結。
3、影片欣賞，在分享中提升幼兒經驗，瞭解動物的不同保護色。
（1）觀看影片“變色龍”，瞭解變色龍保護自己的特殊方法。
（2）觀看過程中提問：它變成了什麼顏色？引導幼兒觀察並表達自己的發現。
教師小結：變色龍的保護色更神奇，它的皮膚會隨著周圍環境的變化而變化，來保護自己。
4、播放課件，聯絡生活，瞭解人們對保護色的利用。
（1）猜猜看：以穿不同服裝的軍隊在森林裡行軍打仗為例子，引導幼兒思考：“他們誰能取勝，為什麼？”
（2）播放錄影，引導幼兒透過影片驗證自己的想法。
（3）結合課件，拓展幼兒經驗，加深幼兒對保護色的瞭解，並進行小結。
5、以遊戲鞏固對保護色的認識，進一步體驗探索的快樂。
遊戲“快樂大躲藏”，引導幼兒在活動室尋找隱藏的動物，並透過動物自身的保護色進行躲藏。
活動延伸：
1、引導幼兒到戶外玩“捉迷藏”的遊戲自然結束活動。
2、鼓勵幼兒與家長一起探索動物保護色的知識，並充分利用保護色進行奇思妙想。
大班科學活動教案《動物保護色》 篇11
活動目標：
1.在尋找、分辨討論中瞭解動物保護色的特徵和作用。
2.對動物因適應環境而變色的奇妙現象感到好奇，有進一步探索動物奇特本領的興趣。
重點：在創設的"尋找遊戲"的情境中透過分辨、討論認識瞭解哪些動物是有保護色的，都有些什麼作用。
難點：幼兒透過遊戲分辨、討論，瞭解動物的保護色的特徵和作用。
活動準備：
1.經驗準備：激發幼兒對動物的興趣和增強對動物的感知；瞭解幼兒對動物知識的認識。
2.環境準備：有電腦和電視機。幼兒椅子圍坐成半圓形，椅子後面放置3張桌子（幼兒分組）供操作用。
3.材料準備：幻燈片《動物的保護色》、各種有保護色的動物圖片（枯葉蝶、北極熊、竹節蟲、蚱蜢、青蛙等）。
活動過程：
一、遊戲匯入：小鳥找食物
（觀看PPT，討論）
重點提問：
（一）小鳥餓了，想要出來找食物吃，它來到樹林裡，你們看看它找到了什麼？（瓢蟲）
（二）紅色的瓢蟲一下子就讓小鳥找到了，可是小鳥還沒有吃飽，我們一起幫小鳥找找，還有什麼食物可以吃呢？（蚱蜢）
（三）為什麼蚱蜢一開始小鳥沒有找到它呢？
小結：因為蚱蜢有保護色，綠色的保護色與周圍的環境顏色比較相近，比較不容易被小鳥發現。一些動物為了隱蔽和保護自己，身體形成和周圍一致的顏色，這就是動物的保護色。
價值分析：觀看PPT，匯入主題，激發幼兒瞭解動物保護色的興趣。
二、分辨討論：動物保護色
重點提問：
（一）你們知道還有哪些動物也有保護色呢？（幼兒說，老師點出圖片）
青蛙躲在荷葉上的圖片，發現了什麼？（青蛙和荷葉顏色相近）
枯葉蝶：像枯葉一樣，躲在枯葉中，可以躲避敵人的侵襲……
（二）四幅圖片：沙漠、森林、大海、極地，看看在各地生活的保護色動物有哪些（獵豹、獅子、鱷魚、枯葉蝶、北極熊等）
（三）遊戲：誰的眼睛最最亮
規則：三個小朋友為一組，每組一張圖片，用最快的速度，拼出圖片並找出藏在圖片裡的動物朋友。
小結：在大自然中有許多動物都有和環境很相近的保護色，主要起隱蔽自身躲避敵害和便於覓食的作用。
價值分析：知道動物保護色的作用，瞭解動物和自然環境的關係。
三、遷移經驗：奇特的本領
重點提問：
（一）動物的保護色真有用，人類受到動物保護色的啟發，發明了什麼呢？（迷彩服、坦克、變色鏡、夜用警服等）
小結：動物利用自己的保護色保護自己，人類根據動物的保護色運用到各個不同的領域，對人類有很大的幫助。
（二）動物除了保護色的本領之外，還有哪些奇特的本領呢？我們下次再來交流。
價值分析：透過交流，進一步瞭解動物保護色的重要性，並且有進一步探索人類向動物學本領的興趣。