侵略與反抗

　　【活動準備】

　　1840年，英國侵略者的堅船利炮轟開了中國的大門，五千年文明古國從此慘遭帝國主義列強鐵蹄的蹂躪，四萬萬中國人民掙扎在水深火熱之中，為了民族的生存和尊嚴，為了中華的崛起，中國人民前赴後繼，不屈不撓，譜寫了一曲曲悲壯激越的近代史詩。請你作為一名記者，穿越時光隧道，回到一百多年前的今天，將你見到的'這幅交織著腥風血雨，凝聚著親仇愛恨的歷史畫卷告訴世人。“鐵肩擔道義，妙手著文章”，請用你的這正義之筆，將侵略者的殘暴和醜惡釘在歷史的恥辱柱上，把中國人民的不屈反抗鐫刻在歷史的豐碑上吧！

　　一、活動目的

　　1、透過蒐集、選擇、整理近代帝國主義侵華和中國人民反侵略鬥爭的圖片、實物、史料，培養學生想象思維和分析、比較、歸納能力。

　　2、透過模擬時事報道，加深對中國近代屈辱史、抗爭史的認識，培養學生運用歷史知識表述歷史問題的能力。

　　3、透過對時事報道的交流、展示、評比，培養學生的合作精神和競爭意識。

　　4、透過撰寫時事報道的全過程，培養學生感悟歷史，增強愛國主義的情感。

　　二、活動程式

　　1、分工選題：全班分成若干組，每組負責教科書第一單元一節課內容，選出正副組長。每組選定一項專題。（若不設組亦可，由學生按其所好選題，使學生更有自由發展空間）

　　2、組織學生參觀當地博物館，瞭解有關近代列強侵華的圖片、實物、史料；考察有關近代反抗與鬥爭的歷史遺蹟；觀看影視《林則徐》《火燒圓明園》《甲午戰爭》等作品，在擁有第一手資料的前提下，對圖片、實物、材料、遺蹟等歷史畫面進行合理的想象，在想象的基礎上寫出一篇從鴉片戰爭到八國聯軍侵華戰爭結束期間的帝國主義侵華或中國人民反抗的時事報道。

　　3、閱讀《林則徐》《鴉片戰爭》《太平天國》《義和團運動》《中國近代戰爭史》等書籍，擷取有關片段，寫成時事報道。

　　4、將寫成的報道按標題、作者、撰稿時間、內容、評價的要求在小組交流，由小組選出若干篇到班級評比。

　　5、按約定的評分標準，用全班投票的方式評出優秀作品一、二、三等獎。