33 重陽節(教案)

　　作為一名老師，可能需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編為大家收集的33 重陽節(教案)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教學總目標：

　　1、能在語言環境中正確認讀“陽、節、風、古、人、景、色、太、平”等9個生字；認識部首左耳旁，能在老師指導下正確描摹“陽、太、平”三個字。

　　2、能借助漢語拼音正確朗讀課文，做到不加字，不漏字，不改字，按標點停頓，並能正確背誦。

　　3、能在老師的指導下，透過看圖、聽記資料補充等方式，讀懂兒歌的內容，用一句話說清人們在重陽節幹什麼。

　　4、能根據畫面內容，用一句話說說重陽節我們還可以幹什麼，初步產生尊敬長輩，孝敬老人的情感。

　　教學時間：

　　1、5課時。

　　第一課時

　　教學目標：

　　1、能在語言環境中正確認讀“陽、節、風、古、人、景、色、太、平”等9個生字。

　　2、能借助漢語拼音正確朗讀課文，做到不加字，不漏字，不改字，按標點停頓，並能嘗試背誦。

　　3、能在老師的指導下，透過看圖、聽記資料補充等方式，讀懂兒歌的內容，用一句話說清人們在重陽節幹什麼。

　　教學技術與學習資源應用：

　　媒體課件、生字卡片。

　　教學過程：

　　一、引導瞭解各種節日，揭示課題

　　1、啟發談話，學習生字“節”。

　　拼讀音節——板書：節

　　2、引導瞭解各種節日名稱。

　　出示節日名稱：

　　國慶節勞動節（重大節日，可以放假來慶祝）

　　春節清明節中秋節（中國的傳統節日）

　　3、揭示課題。

　　師：中國的傳統節日還有很多，人們在不同的節日中做不同的事情來慶祝。今天就重點來了解一個傳統節日——重陽節。

　　板書課題——拼讀“重”——辨析“輕重”

　　3、齊讀課題

　　【說明】

　　“重陽節”是中國的傳統節日，這一環節的設計既是幫助學生認識生字“節”，滲透了節日的分類，在此強調中國的傳統節日，意在進行初步的傳統節日文化的教育。

　　二、初讀課文，圈字劃詞，藉助拼音讀準字音

　　1、藉助拼音讀課文，讀準生字字音，劃出生字組成的詞語。

　　2、出示生字組成的詞語，開火車拼讀。

　　3、出示課文，指名讀。

　　【說明】

　　在本單元的學習中，藉助拼音識字是學習的重點。在初讀課文時加強拼音練習，培養自覺運用拼音正音的意識。對於一些拼讀能力較強的.學生，教師可以充分發揮他們的示範作用，請小老師帶領大家讀，也可以同桌或小組為單位互相拼讀，互相糾正讀音。另外，讓學生在讀文的過程中，圈字劃詞，一方面可以強化在閱讀中識字的意識，另一方面幫助學生逐步建立詞語的概念。

　　三、再讀課文，瞭解內容

　　1、指名讀課文，思考：一年一度的重陽節是在哪一天？（農曆九月初九）

　　2、學習生字“景色”。

　　師：農曆九月九剛好在中秋節之後，當時的景色怎樣？

　　出示：景色

　　引導發現2個字的結構有什麼相同的地方？

　　根據結構說說記字方法。

　　3、看圖說話，感受秋天的美景。

　　（1）師範讀。聽清課文中哪些句子描寫了秋天的景色？

　　（2）學生看圖，聽師講述，理解“秋日晴，山風清”。

　　（3）師生配合讀句子，男女生配合讀。

　　4、再讀課文，瞭解人們在重陽節會幹什麼。