幼兒園大班音樂公開課教案《春天在哪裡》含反思

　　作為一名教學工作者，就不得不需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編為大家整理的幼兒園大班音樂公開課教案《春天在哪裡》含反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

　　幼兒園大班音樂公開課教案《春天在哪裡》含反思篇1

　　教學目標：

　　1、感知春天的美，感受歌曲歡快的旋律和節奏，能用活潑的動作表現自己對春天的感受，發展幼兒的創造力。

　　2、學習踏點步、顫膝等基本動作，複習左右移重心等動作並能協調靈活地運用。

　　3、透過創編表演的形式，激發幼兒參與創編活動的興趣及熱愛自然和生活的情感。

　　4、經過舞蹈活動促進全身運動。

　　5、透過肢體律動，感應固定拍。

　　教學重難點：

　　感受歌曲歡快的旋律和節奏，學習基本動作，能協調靈活地表演。

　　提供平臺，讓幼兒用活潑的.動作表現自己對歌曲的感受，體驗創編的樂趣，發展幼兒的創造力。

　　教學準備：

　　1、錄製磁帶、畫圖片

　　2、準備關於春天萬物生長及各種景色的碟片

　　3、請孩子們根據自己對春天的感受，事先自制頭飾

　　4、佈置舞蹈活動場地

　　教學過程：

　　一、開始部分：

　　1、師：孩子們，天色已晚，讓我們好好休息一下吧！（師生共同“休息”，音樂起）

　　師：聽！誰在喚我們早早起？（大公雞）集體表演律動《大公雞》，並複習《身體柔韌操》。

　　2、複習組合《郊遊》（播放背景音樂《郊遊》）

　　師：春天多美呀！孩子們，你們在春天裡最想幹什麼？（幼兒答）讓我們一起去郊遊吧！

　　二、基本部分：

　　1、師：孩子們，上次老師佈置你們去找春天，你們找到春天了嗎？（幼兒自由用語言表達）

　　2、觀看有關春天的碟片並播放背景音樂《春天在哪裡》

　　3、師：你看到聽到春天在哪裡？（幼兒回答並請其在音樂伴奏下用身體動作表示）

　　你能選擇色塊來表示這首歌曲的情緒嗎？（出示黑、白、紅三種色塊讓幼兒選擇感知歌曲的歡快情緒）

　　4、師：讓我們聽著春天的歌，唱起來跳起來吧！（聽音樂啟發幼兒自由表演）

　　5、帶領幼兒學習舞蹈基本動作：

　　（1）師：看小朋友跳得這麼開心，我也忍不住編出了一些動作，讓我們一起學一學吧！

　　（2）師新授踏點步、顫膝等動作

　　（3）練習側跟點步、左右移重心等動作

　　（4）幫助幼兒理順動作並集體表演第一段中的第一部分

　　（5）幼兒連貫練習表演第一部分

　　6、啟發幼兒創編第一段第二部分的動作：

　　（1）師：下面的音樂跟剛才那段相似，只是歌詞有些變化，我想考考小朋友，你們能不能在剛才那些動作的基礎上創編出新的動作來？（欣賞第二部分）

　　（2）引導幼兒分句創編動作

　　（3）教師糾正幼兒動作，並連貫練習。

　　7、理解歌曲的結構，感受第一段第三部分歡快的節奏，共同創編動作

　　（1）聽下面這段音樂跟剛才比有區別嗎？

　　（2）這麼歡快的音樂可以用哪些動作表現呢？

　　（3）幼兒分組合作創編動作

　　8、師帶領幼兒完整練習、表演舞蹈，並糾正幼兒動作。

　　讓幼兒帶上自己設計的頭飾分組或個別表演舞蹈，並給與獎勵。

　　三、結束部分：

　　1、教師總結：今天老師和小朋友一起找春天、說春天、唱春天、跳春天，你們想打出春天的節奏嗎？（讓幼兒從周圍牆飾中找出各種不同的節奏型）

　　2、聽音樂根據節奏玩遊戲《快樂碰一碰》

　　活動反思：

　　春天是最美的季節，是萬物復甦、萬樹萌綠、綠草如茵、百花爭豔的生機蓬勃的季節。它給大自然帶來了無窮無盡的美。幼兒音樂課應貼近幼兒的生活，讓幼兒接觸大自然，到大自然中尋找春天，感受、觀察、瞭解、欣賞春的氣息、春的風采，大膽表現春天的色彩。在親近大自然的活動中讓幼兒初步掌握觀察的方法，初步訓練觀察的能力和對色彩的感受、記憶和表現能力。