幼兒園大班優秀語言教案《獅子和老鼠》

幼兒園大班優秀語言教案《獅子和老鼠》

　　作為一位無私奉獻的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的幼兒園大班優秀語言教案《獅子和老鼠》，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

　　【活動目標】

　　1、理解故事內容，知道故事中角色的形象特徵及豐富詞語：“威風”、“承諾”。

　　2、創編故事結尾，並能用完整的語言進行表達，培養擴散性思維。

　　3、懂得答應別人的事要儘量做到。

　　【活動準備】

　　多媒體電腦、大螢幕、動畫光碟、磁帶、獅子和老鼠頭飾。

　　【活動過程】

　　一、匯入及進場：去森林裡

　　師：今天天氣真好，老師帶你們去森林玩。（師生聽著音樂進入活動室）

　　（教學反思：情境的設定，自由、活躍方式的匯入，使幼兒很快進入狀態，激發了活動興趣。活潑的音樂〈郊遊〉，起到了畫龍點睛的作用）

　　二、播放動畫，觀察獅子和小老鼠的外形特徵，豐富詞語：威風

　　1、師：森林到了，你們看，誰來了呀？（獅子、老鼠）

　　2、師：那這是一隻什麼樣的獅子？誰用一個好聽的詞來形容一下。（介入詞：威風）

　　幼1：這是一隻恐怖的獅子。

　　幼2：這是一隻威猛的獅子。

　　幼3：這是一隻大大的、不開心的獅子。

　　幼4：這是一隻威風的獅子。

　　（教學反思：獅子是幼兒比較熟悉的卡通動物形象，再加上多媒體動畫的效果，孩子們立刻被吸引了，都想把自己的想法告訴別人，氣氛活潑而熱烈，同時幼兒的詞彙也得到了豐富。）

　　3、師：這又是一隻怎樣的老鼠？

　　幼1：一隻小小的老鼠。

　　幼2：一隻偷油的老鼠。

　　幼3：一隻膽小的老鼠。

　　幼4：一隻狡猾的老鼠。

　　4、師：那麼威風的獅子和膽小的老鼠之間到底會發生什麼事呢？我們一起來看一看，聽一聽。

　　三、欣賞故事光碟《獅子和老鼠》，理解故事內容。

　　（附故事內容：森林裡，住著一隻威風的獅子。有一天，獅子正在睡覺。突然，一隻小老鼠在獅子的臉上爬過，把獅子弄醒了，獅子很生氣，把老鼠捉住，好生氣地責罵老鼠：“你這可惡的老鼠真大膽，，竟敢打擾我獅大哥睡覺。”小老鼠抬頭望著獅子，懇求說：”獅子大哥，我求你放過我吧，我以後一定會報答你的。”獅子聽了便哈哈大笑：“小小的老鼠，能報答我什麼？好吧，我就放了你吧！”獅子爪子一鬆，就把小老鼠放走了。

　　過了很久很久，這個森林來了一個獵人，他弄了一個陷阱，想捕捉獅子。

　　有一天，獅子不小心跌進獵人的陷阱裡，給網困住了。獅子只好大聲喊：“救命呀，救命呀……”這時，小老鼠經過，他聽見獅子的求救聲，看到獅子被網困住了……）

　　（教學反思：這是一個老師和幼兒一起學的過程，讓幼兒在視聽結合的基礎上設定開放性提問，結合幼兒日常生活的經驗，從獅子、老鼠形象特徵的角度思考問題，提供了充分的發言機會，利於幼兒大膽的想象，積極表述。同時，又以“猜測”貫穿其中，讓幼兒在猜一猜，說一說的基礎上理解故事內容）

　　四、學習創編故事結尾

　　1、師：獅子被網困住，故事就講到這裡，那麼，你們說，小老鼠究竟救不救獅子呢？

　　幼1（迫不及待地）：小老鼠不會救獅子，它騙了獅子。

　　幼2：小老鼠會救獅子的，因為它答應了獅子要報答它。

　　幼3：會救獅子的。

　　2、師：呀，有的.小朋友認為老鼠會救獅子，有的小朋友認為老鼠不會救獅子。那這樣吧，請認為老鼠會救獅子的小朋友坐到藍色的地毯上，認為老鼠不會救獅子的小朋友坐到紅色的地毯上。

　　（放輕快的音樂，幼兒選位子）

　　（教學反思：每一位幼兒都是一個不同的個體，在“救與不救獅子”的問題上，都有自己的想法。教師在這裡採用了“選位子”的方法，突出了以幼兒為主體的自主學習，更進一步調動了幼兒的靈活性和求異性。）

　　3、提出編故事的要求，幼兒創編故事結尾。

　　（1）師：《獅子和老鼠》的故事講到這裡，你們說有沒有結束？

　　眾幼：沒有結束。

　　師：為什麼？

　　幼1：因為故事中還沒有講老鼠有沒有救獅子。

　　幼2：因為不知到結果怎樣？

　　師：那麼故事的結尾就交給你們了。認為會救獅子的小朋友，請你們說說老鼠為什麼要救獅子，它用了什麼辦法來救獅子呢？認為不會救獅子的小朋友，請你們想一想老鼠為什麼不救獅子，小老鼠會對獅子說什麼呢？

　　（2）幼兒自由討論及編故事結尾。

　　（放輕柔的音樂）

　　（教學反思：討論可以使幼兒相互之間自由發表感受，便於激發幼兒積極思維並表述見解，有助於培養獨立思考、創新的能力，發展幼兒口語表達和靈活應變的能力。在此活動中，幼兒參與講述、討論的踴躍性在此處又上了一個臺階，在師生互動，生生互動中，發展了幼兒的擴散性思維。）

　　（3）個別幼兒講述自己創編的故事結尾。

　　師：誰願意把你編的故事結尾講給大家聽？

　　幼1：小老鼠聽見獅子的求救聲，看到獅子被網困住了，就急忙跑過去對獅子說：“獅子大哥。你別急，我來救你。”說著，老鼠用尖尖地牙齒把網咬破了，獅子得救了，他們也成為了好朋友。

　　幼2：小老鼠看到獅子被網困住了，它來到獅子身邊對他說：“我才不會救你呢？上次我是騙你的，你就等著獵人來殺你吧！”

　　幼3：老鼠聽見是獅子的求救聲，就去喊了好多小夥伴一起來救獅子，獅子獲救了，它們開心地笑了。

　　……

　　（教學反思：在這裡，教師提供了一個“說”的環節，幼兒們都各抒己見自己創編的故事結尾，使活動達到了高潮。）

　　（4）師：小朋友編的結尾我們都聽過了，老師也邊了一個結尾，我們一起來看一看。

　　（繼續放動畫畫面，講結尾）

　　五、思想教育，豐富詞語：承諾

　　師：老師編得好不好？

　　眾幼：好！

　　師：那麼你聽了故事，你明白了什麼呢？

　　幼1：我知道了不能騙別人。

　　幼2：答應別人的事要做到。

　　師小結：老師這樣編故事結尾，是想讓你們明白：答應別人的事情就要去做，而且要儘量做好。就像故事中的小老鼠承諾要報答獅子大哥，後來真的做到了一樣。

　　（教學反思：在小結時，教師從目標出發，昇華了活動主題：“言必承，信必諾”。）

　　六、結束：師幼扮獅子和老鼠聽音樂邊遊戲邊出活動室。