小班教案 | 小班語言：鈴兒響叮噹

小班教案 | 小班語言：鈴兒響叮噹

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的小班教案 | 小班語言：鈴兒響叮噹，歡迎閱讀與收藏。

　　活動目標：

　　1、在遊戲情境中理解兒歌內容，瞭解不同的鈴聲所表示的不同意思。

　　2、感受在情境中學習兒歌的樂趣。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：有一定生活經驗

　　2、材料準備：各種鈴聲（鬧鐘、電話、腳踏車、門鈴、小鈴）、課件、實物（小鈴、電話機）

　　活動過程：

　　一、匯入

　　價值分析：談話匯入，吸引幼兒興趣

　　1、今天姜老師讓你們認識一位朋友，瞧，它是誰呀？

　　2、小熊和你們一樣都是幼兒園小班的小朋友，可是小熊今天還沒有來上學呢，讓我們去它家看看吧。

　　二、理解兒歌

　　價值分析：在故事情境中讓幼兒喜歡聽辨各種不同的鈴聲，瞭解不同的鈴聲所表示的.意義。

　　（一）鬧鐘

　　1、看，小熊在幹嘛？

　　2、小熊媽媽想了個好辦法叫小熊起床，是什麼呀？鬧鐘

　　3、鬧鐘發出了聲音？

　　4、鬧鐘叮鈴鈴，要告訴小熊什麼呀？

　　5、我們一起叫醒小熊吧。

　　小結：鬧鐘叮鈴鈴，我們起床吧

　　（二）電話機

　　1、小熊聽到了什麼東西發出的聲音？

　　2、電話叮鈴鈴響了，我們接電話要怎麼問啊？

　　3、個別幼兒師範接電話：喂喂是誰呀？

　　小結：電話叮鈴鈴，喂喂是誰呀？是小貓打來的電話，要小熊到她家和她一起去上學呢

　　（三）腳踏車

　　1、小熊怎麼去熊妹妹家呀？

　　2、出示腳踏車圖片，原來小熊是騎著腳踏車去小貓家的呀，看見前面有人，我們該怎麼辦啊？為什麼要按車鈴呀？

　　3、一起模仿小熊騎車，按車鈴

　　小結：車鈴叮鈴鈴，快快讓開呀。

　　（四）門鈴

　　1、小貓家到了，我們先要怎麼樣？

　　2、門鈴會發出什麼樣的聲音？小貓聽見了要先說什麼呀？

　　3、一起試試按門鈴。

　　小結：門鈴叮鈴鈴，請問是誰呀？

　　（五）小鈴

　　1、熊哥哥和貓妹妹一起去上學咯。

　　2、幼兒園裡真開心，小鈴也發出了叮鈴鈴的聲音，小熊和小貓一起在幹嘛呀？

　　小結：小鈴叮鈴鈴，唱歌跳舞啦。

　　3、完整欣賞兒歌

　　三、遊戲——鈴兒響叮噹

　　價值分析：透過遊戲，感受在情境中學習兒歌的樂趣。

　　T：我們也來學學小熊和小貓吧。

　　活動反思：

　　本次活動中，我以情景貫穿於整個活動中，幼兒對於活動參與的興趣濃厚，在活動中能夠大膽的表達自己的看法，願意模仿和表演，幼兒的生活經驗比較豐富，所以在學習兒歌的過程中我都以幼兒為主體，充分發揮了自主性，活動中我考慮到小班幼兒的年齡特點採取了動靜結合的方式，深得幼兒喜歡，總體而言，目標達成度較高。