幼兒園的英語教案

幼兒園的英語教案

　　作為一名無私奉獻的老師，時常要開展教案准備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案要怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的幼兒園的英語教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園的英語教案1

　　活動名稱：

　　英語——快樂歌曲《train is coming》

　　活動目標：

　　1、引導幼兒學習歌曲《train is coming》。

　　2、激發幼兒對英語歌曲的喜愛和興趣。

　　活動準備：

　　教學碟片。大掛圖。

　　活動過程：

　　Step 1師生互相問好

　　T：good morning，hoys and girls，how are you today?

　　C：I am fine，and you?

　　T：I am fine too.What season is it?

　　C：it is winter.

　　T：how is the weather like in winter?

　　C：it is very cold and dry .

　　T：do you like the weather?

　　C：no，I don't.

　　T：(show out a clock)what is this?turn round the clock and ask：what time is it?what do you do on that time?

　　C：it is nine o'clock.

　　T：first，let us sing 《animals》《a long snake 》《Landon bridge is falling down》《my little rabbits》together.

　　Step 2複習單詞

　　1、Teacher show out the teaching picture of “motor、plane、train、car、bus、bike”children must point to the cards as soon as quickly。And say out the English loudly.

　　2、teacher point to the big teaching picture and ask：what is this?，children must answer out at once.

　　Step 3學習歌曲

　　1、tell children that we will learn a new song called《train is coming》.

　　2、explain the Chinese mining of the song .

　　3、play the tape，make children listen to the tape carefully and command the music's speed.

　　4、play again，make children say out the sentences that they have heard 。

　　5、lead children use different ways to feel the music.For example：clap hands /stamp feet /nod head /open mouse etc.

　　6、lead children to learn the song sentence by sentence after teacher .

　　7、children sing the song together with the piano .

　　8、children sing the song in teams /in singles .then sing with the fingers game .

　　Step 4 over movement

幼兒園的英語教案2

　　活動目標

　　1、在遊戲中鞏固單詞和句型。

　　2、在情景中願意用熟悉的日常用語和單詞。

　　3、培養幼兒對英語遊戲的興趣,有集體比賽的榮譽感。

　　教學重點、難點

　　重點：在情景中願意用熟悉的日常用語和單詞。

　　難點：有集體比賽的榮譽感。

　　活動準備

　　1、環境創設：城鎮風貌圖

　　2、幼兒準備：已具備一定的日常用語或簡單句型的對話能力。

　　3、老師準備：卡片一套，卡片(人手一份)，音樂，小紅旗若干。

　　活動過程

　　(開始環節)

　　一、熱身運動

　　英語律動歌曲《One ,two !Open the door》

　　(基本環節)

　　二、Happy English for a minute

　　規則：幼兒大膽的站到中間用常見的英語短句或句型向全班幼兒問，座位上的孩子根據提問進行相應的英文回答。等到前一名孩子問好後並得到正確的回答後，後一名幼兒快速出來搶問。

　　意圖：

　　鼓勵孩子用自己熟悉的日常用語和英語短句大膽的提問，激發孩子的自信和表達X，同時加強對個別孩子的指導。

　　三、英語遊戲：換位子

　　1、幼兒半圓形排好位置，老師拿出一張卡片

　　師問：“ What do you like?”

　　生答：“I like … .”

　　小朋友馬上站起來說：然後馬上交換不是自己的位子。

　　2、老師參與遊戲，不小心坐回自己位子的小朋友就必須站到前面，從籃內拿一張卡片發問，遊戲從新開始。

　　(結束環節)

　　四、小火車進城了

　　1、創設的城鎮風貌

　　2、師做火車頭，伴隨著音樂以開火車的遊戲形式繞教室一週，中途了在任何一處前停下問：“What do you see? ”幼兒回答：“I see the …”

　　意圖：

　　在輕鬆的音樂遊戲中複習常見的`自然景觀名稱，並鞏固句型：“What do you see? I see …”

　　(延伸環節)

　　五、小小競賽場

　　1、兩組幼兒自由的選擇組成紅隊和藍隊

　　2、規則：教師隨意抽走一張圖片或遮住一排圖片哪一組的

　　人員先站先回答(回答正確插一面旗，回答不出則有他隊補充扣一面)

　　3、幼兒參加遊戲比賽，教師個別指導。

幼兒園的英語教案3

　　活動目標

　　能用完整連貫的語言介紹文具盒。

　　在教師的示範指導下，能按照一定順序介紹文具盒的外形和功能。

　　認真傾聽教師的講述，嘗試發現講述的不同之處。

　　活動準備

　　佈置“文具盒”商店、實物投影儀一臺、圖示(形狀、顏色、圖案、功能)黑板，電視機布、簍子。

　　活動過程

　　一、談話匯入

　　引發幼兒參與活動的興趣

　　師：“小朋友，你們馬上就要從成為一年級的小學生了，高興嗎?(高興)上小學要準備什麼什麼呀?”(幼兒自由發表意見)

　　二、感知理解講述物件

　　1、師：“你們知道這是什麼?(文具盒)

　　這是什麼形狀?什麼顏色?有什麼圖案呢!

　　文具盒有什麼用呢?(裝鉛筆、橡皮)

　　2、幼兒自由參觀“文具商店”，每人選擇一個自己最喜歡的文具盒回到座位。

　　師：“你們想不想要文具盒呢(想)。當……當……當，有這麼多文具盒呀，現在我們小朋友輕輕地上來選一個自己喜歡的文具盒。”

　　三、運用已有經驗講述

　　1、幼兒先與身旁的同伴自由交流自己選擇的文具盒。

　　師：“好，每個小朋友都找到自己喜歡的文具盒了吧，現在我們和旁邊的好朋友說一說你手中的文具盒。

　　2、個別講述。

　　師：誰願意到前面來跟大家說一說。注意哦小朋友在說的時候，我們的小觀眾們要認真聽，尊重他們哦。

　　四、引入新經驗

　　1、從實物投影儀裡觀察老師選擇的文具盒，聽老師用句式來介紹文具盒上的圖案。

　　師：“我的文具盒的形狀是X;顏色是X;圖案有X、有X、還有X;開啟裡面有放……我很喜歡我的文具盒。”

　　師：我是怎麼說的，我先講的什麼?然後說了什麼?最後說了什麼?(根據幼兒的回答教師出示相應的圖示幫幼兒獲得新的講述經驗。)

　　2、幼兒自由練習按序講述。

　　師：“現在我們再來按著順序說一說你的文具盒，記住要先說形狀、顏色，再說圖案，最後說功能，別忘了介紹完以後說一說對他的喜愛。”

　　五、遷移新經驗

　　師：“老師還準備了一些文具，有鉛筆、橡皮、刨刀和尺子。請你們每人來選一樣文具給客人老師介紹一下，記住要按剛才的順序說。”

　　六、結束活動

　　師：今天，小朋友把文具介紹的很清楚，讓客人老師都知道了應該如何使用。可是小中班的弟弟妹妹們還不知道，我們去給他們說一說吧。