幼兒園中班下學期音樂教案《快來拍拍》含反思

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編為大家整理的幼兒園中班下學期音樂教案《快來拍拍》含反思，希望對大家有所幫助。

　　教學目標：

　　1、初步學唱弱拍起的歌曲。嘗試根據前奏的速度變化快速反應並歌唱。

　　2、初步發現身體各部位"順序"在記憶中的作用。

　　3、在玩唱歌遊戲的過程中，感受"忍住不唱"而只做動作的快樂。

　　4、懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。

　　5、喜歡並嘗試創編故事結尾，並樂意和同伴一起學編。

　　教學準備：

　　錄音機、音樂磁帶《快來拍拍》。

　　教學過程：

　　一、教師範唱歌曲《快來拍拍》一遍。注意用點頭的動作提前暗示幼兒歌曲即將開始。教師在演唱的過程中不做動作，以避免動作干擾幼兒傾聽歌曲。

　　二、教師引導幼兒回憶歌詞內容。教師：我唱的'歌中，拍了身體的哪些地方？

　　1、教師再次範唱歌曲《快來拍拍》，引導幼兒找出歌詞排列的規律。（從頭到腳）

　　2、幼兒跟著教師邊歌唱邊做動作。教師用點頭的動作提前暗示幼兒歌曲即將開始。

　　3、幼兒跟著教師，隨鋼琴彈奏歌曲的不同速度，邊做動作邊歌唱兩遍。對於有困難的幼兒，教師引導他們聽前奏並看自己的動作暗示。

　　4、教師：這次，我們不僅要把歌唱出來，還要跟著琴的速度做動作。如果你覺得自己跟不E，可以怎麼辦呢7

　　三、教師指導幼兒以較慢的速度玩"藏起來"的唱歌遊戲。

　　教師：這首歌還可以有更好玩的唱法，我們來試試吧！當唱到"腳"的時候，我們忍住不唱，仍做觸控身體特定部位的動作。教師與幼兒嘗試用常速玩這個唱歌遊戲。

　　教師：我們的伴奏音樂要快一點了，大家試一試，看能不能按快的音樂節奏做動作。

　　效果分析：結合健康教育，學習說出自己身體從上到下各部分的名稱，並能邊說出名稱邊指相應部分。

　　活動反思

　　在活動過程中，孩子們都非常的積極，只是個別幼兒還不是很好的掌握遊戲規則，仍然需要我的強化指導，可見，在教學活動中正確的引導幼兒是非常重要的，在今後的教學中我會更加註重這方面的，爭取做得更好。