幼兒園幼兒園大班音樂教案《小樹葉》含反思

幼兒園幼兒園大班音樂教案《小樹葉》含反思

　　作為一名無私奉獻的老師，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編收集整理的幼兒園幼兒園大班音樂教案《小樹葉》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　活動目標

　　1、感受歌曲優美、抒情的旋律，體驗大樹和樹葉之間的親密關係。

　　2、理解兩段歌詞所表達的不同情緒，學習用舒緩、跳躍聲音來演唱不同的段落。

　　3、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

　　4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

　　活動準備

　　磁帶以及錄音機教師自備秋天背景圖；自制活動教具小樹葉若干片；幼兒人手一份小樹葉道具。

　　活動過程（預設）

　　（一）、換位移情。

　　提問：小朋友，你們離開媽媽心裡會有什麼感覺呢？

　　（二）、學唱歌曲。

　　1、熟悉歌詞。

　　（1）、秋天到了，許多小樹葉離開了樹媽媽，它們心裡會有什麼感覺呢？我們去問問它。

　　教師朗誦第一段歌詞，並將小樹葉貼上在秋天背景圖上。

　　（2）、“我們一起來問問小樹葉吧！”幼兒學習按節奏朗誦第一段歌詞。

　　（3）、猜想：小樹葉會怎麼說呢？

　　（4）、我們來聽聽小樹葉是怎麼說的，引入第二段歌詞。

　　幼兒學習按節奏朗誦第二段歌詞。

　　2、欣賞歌曲。

　　（1）、教師有表情的`演唱整首歌曲，提問：聽了歌曲你有什麼感覺？

　　（2）、教師分段範唱，讓幼兒進一步感受理解歌曲不同段落所表達的不同情感。

　　提問：（第一段）離開了媽媽的小樹葉心裡是不是很害怕？我們應該用什麼樣的聲音來唱出對小樹葉的關心呢？（教師引導幼兒用舒緩、連貫的聲音演唱第一段。）（第二段）離開媽媽的小樹葉非常勇敢、堅強、樂觀、我們可以用什麼樣的聲音來唱出小樹葉的堅定、勇敢？（教師引導幼兒用跳躍、斷頓的聲音演唱第二段。）

　　3、幼兒學唱。

　　（1）、幼兒隨弦律哼唱兩遍。

　　（2）、幼兒邊唱邊嘗試用“小樹葉”道具做動作表達自己的感情。

　　（三）、嘗試領唱和伴唱。

　　1、教師領唱，幼兒用“啦”伴唱旋律。

　　2、個別幼兒領唱，其他幼兒用“呣”伴唱旋律。

　　教學反思：

　　孩子對落葉有了進一步的認識，逐步學會了用歌聲表達歌曲變化的情緒。同時，教學應體現在生活化中，活動之後，要及時瞭解反饋孩子勇敢獨立的變化情況，用《小樹葉》的形象再次鼓勵，促進孩子勇敢，大膽品格的發展。