中班綜合活動：喜歡鐘錶的國王

　　活動目標

　　1、在故事的情境中，瞭解時間在人們日常生活中的重要作用。

　　2、建立時間概念，鼓勵幼兒結合自己的感受大膽表達、表述。

　　活動準備有關故事的PPT、水彩筆若干支、定時器一隻。

　　活動過程一、談話匯入指導語：你們認識鍾嗎？在哪裡見到過鍾？

　　指導語：為什麼人們生活中要用到鍾？鐘有什麼作用？

　　二、簡單地認識鐘錶

　　1、瞭解時鐘的基本組成。

　　指導語：鐘上面有什麼？

　　（1）認識數字。

　　指導語：有哪些數字？數字是隨便排列的還是很有規律的排列的？最上面的數字是幾？它對著的數字是幾？數字之間的距離是一樣的嗎？

　　指導語：從12往1的方向走為順時針，從12往11的方向走為逆時針。

　　（2）認識刻度。

　　指導語：數字旁邊有什麼？每一格的距離是一樣的嗎？

　　（3）認識指標。

　　指導語：鍾還需要什麼東西？在鐘上的針叫什麼針？

　　指導語：告訴我們是幾時的叫時針，短短粗粗的；告訴我們是幾分的叫分針，細一些長一些；告訴我們是幾秒的叫秒針，最細最長，而且走得很快。

　　2、認知各種名稱的鐘表：檯鐘、落地鍾等。

　　出示各種鐘錶的PPT。

　　指導語：人們很聰明，為了方便看時間，還設計了可以擺放在各個地方的鐘表。

　　三、欣賞故事，熟悉故事情節

　　1、交代故事名稱。

　　指導語：你們喜歡鐘錶，有一個人也非常喜歡鐘錶，看看，他是誰？你從哪裡看出他是國王？

　　2、教師利用PPT講故事，幼兒欣賞。

　　（1）故事講到"國王就下令把全國所有的鐘表都送到他的.皇宮裡"。

　　指導語：人們沒有了鐘錶，你覺得接下來會發生什麼事？

　　（2）幼兒分析討論，感受故事情境，理解故事內容。

　　指導語：小鳥為什麼無精打采的，唱不動美妙的歌曲了？

　　指導語：國王為什麼肚子餓得咕咕叫，廚師還是沒有送上早餐？

　　指導語：國王來到了大街上巡視，為什麼沒有人出來歡迎他？

　　指導語：集市上的人為什麼會打架？

　　指導語：發生這一切事的主要原因是什麼？怎麼來解決呢？

　　四、幼兒表達、表現

　　1、透過介紹，讓幼兒知道時間和自己日常生活的關係。

　　指導語：你平時是怎麼知道時間的？

　　2、幼兒向同伴介紹自己的作息習慣。

　　指導語：你覺得呢？

　　五、感受一分鐘感受一分鐘，幫助幼兒在建立時間概念的基礎上，知道要珍惜每一分鐘。

　　指導語：一分鐘是很長呢，還是很短呢？你認為一分鐘可以做哪些事？

　　指導語：請你用一分鐘為自己畫一個鐘或者手錶。

　　六、活動結束指導語：我們要珍惜生活中的每一分鐘。

　　活動延伸在生活中，萌發幼兒珍惜時間、關愛他人的情感。