幼兒園大班社會優秀教案《我來交朋友》含反思

幼兒園大班社會優秀教案《我來交朋友》含反思

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的幼兒園大班社會優秀教案《我來交朋友》含反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動目標：

　　1、嘗試和同齡人交朋友，學習和新朋友認識、相處的簡單方法。

　　2、體驗交到新朋友並共同遊戲的快樂。

　　活動準備：

　　1、活動前與同齡班班教師交流活動目的和內容。

　　2、選擇好角色遊戲內容。

　　3、圖卡：姓名、快樂遊戲、你好、你叫什麼名字?我們做好朋友好嗎?相互商量，相互幫助。

　　4、幼兒活動前製作自己的名片，報紙2人一張。

　　活動過程：

　　(一)談話引入話題。

　　1、教師：你有朋友嗎，你是怎麼認識他(她)的?

　　2、教師：在幼兒園裡我們只認識自己班的小朋友，今天我們去和大×班的小朋友交朋友，你們會用什麼方法去交朋友?

　　3、教師和幼兒相互交流。

　　(二)兩個班結對，激發幼兒相互交朋友的願望。

　　1、初步討論結交新朋友的方法。

　　教師：我們這裡有兩個班的小朋友，每個小朋友要找一個新朋友。怎樣才能交到新朋友呢?有哪些好辦法?

　　2、出示圖卡，提出找新朋友的任務：交新朋友的時候需要知道對方的姓名，還要和朋友一起遊戲，遊戲的時候兩人都能感到快樂。

　　(三)幼兒兩兩結伴，參加角色遊戲，教師觀察幼兒交友情況，鼓勵幼兒相互交往，並根據需要隨機指導。

　　1、教師：你們和新朋友相互認識時說了那些好聽的話?

　　2、教師：你交到朋友了嗎?他叫什麼名字?怎樣才能記住朋友的名字?

　　3、教師：相互認識後還可以說什麼做什麼?

　　4、教師小結：認識新朋友時，要禮貌地和別人打招呼，做自我介紹，問問朋友的名字，還可以拉拉手錶示友好。

　　(四)瞭解和新朋友一同遊戲時怎樣做。

　　1、教師：你們剛才玩了什麼遊戲?是怎樣玩的?開心嗎?

　　2、教師用說故事的方式說出剛才觀察到的幼兒間相互商量及相互幫助的情景。

　　3、教師：你們倆玩了什麼遊戲?怎麼玩的?

　　4、教師小結：與朋友一同遊戲的時候，需要相互商量才能玩得開心。如果朋友遇到困難，我們該怎麼做?

　　5、再次結交一個新朋友，嘗試相互認識時的好方法，鼓勵幼兒大膽與朋友相互介紹。

　　(五)玩遊戲，體驗與朋友一同遊戲、相互商量的過程。

　　出示報紙，讓孩子和同伴交流運用材料玩各種遊戲的方法。

　　(六)教師小結交新朋友的方法，幼兒交換名片。

　　教師：今天交新朋友的方法還可以在以後遇到其他小朋友、上小學後遇到新同學時使用，相信大家能夠交到更多的好朋友。現在與朋友交換自己的名片，再次擁抱，並說再見。

　　教學反思：我從這幾方面來總結和反思本次活動

　　1、教具的'製作和使用：本次教學活動中，我本著簡單易操作的教育理念，整個活動過程使用的教具只有小狐狸布偶一個、記錄表、鉛筆若干。教具雖簡單，但卻收到了較好的效果，孩子們都被我的表演所吸引，緊緊跟隨老師的思路。

　　2、教育物件的選擇：活動的主題是“我會交朋友”，為了拓寬孩子的交友範圍，我選擇了大5、大6、大7、大8的孩子一起參與活動，一開始我還擔憂孩子們會不會去與其他班的幼兒交往，後來發現我的擔憂是多餘的，孩子們對於與其他班的孩子進行交往非常雀躍，這讓我深悟：教學要敢於嘗試。

　　3、遊戲的選擇：選擇“套圈”遊戲，目的是進一步熟悉好朋友的資訊，遊戲中有這樣一段歌詞是：“先套XXX，再套XXX，後套XXX呀”正好可以鞏固剛剛交的新朋友的姓名，同時遊戲有一個角色的分配，這又讓幼兒學會了協商和合作，並且體驗了與朋友一起玩遊戲的樂趣，從而激發孩子主動交朋友的情感。

　　整個活動過程，孩子們都表現得輕鬆愉快、積極主動，特別是在交友和遊戲這兩個環節，課堂氣氛很活躍，有的孩子還主動去找客人老師做朋友，做到大膽詢問、主動邀請、合作協商，不因對方是老師而拘謹。

　　本次活動由一位幼兒的一句問話：“老師，什麼是愛好?”讓我看到了活動的不足之處，“愛好”對於大班孩子來說還是太書面化了，沒有從孩子的角度看問題，雖然我也有稍作解釋，但還不夠詳細具體，以後在教學中考慮問題還要再全面些，教學中學會換位思考，爭取在教育教學工作中更上一個臺階。