動物與人類生活的關係

　　一、教學目標

　　1、參與調查動物在人們生活中的作用。

　　2、舉例說出現代生物科學技術-----生物反應器、仿生在人類生活和社會發展中的作用。

　　3、關注科學、技術和社會的關係。

　　二、重點和難點

　　重點：鼓勵學生積極參與調查動物在人們生活中的作用的實踐活動，培養實踐能力。

　　難點：調查活動的組織、開展與落實。

　　三、課前準備

　　教師：準備寫有調查活動內容提示的幻燈片。學生：收集生物反應器、動物與仿生的有關資料。

　　四、課時分配

　　兩個課時

　　五、教學設計

　　學習內容

　　學生活動

　　教師活動

　　動物在現代生物科學技術發展中的作用

　　1、動物與生物反應器

　　2、動物仿生

　　閱讀探討課文資料分析的討論題；閱讀討論有關動物與仿生的`內容，提出疑問，相互交流，分析動物在現代生物科學技術發展中的作用。

　　參與小組討論，並進行適時的啟發和點撥。鼓勵學生積極提出疑問，學會交流，學會傾聽。透過學生的交流，引導學生分析動物在現代生物科學技術發展中的作用。

　　調查動物在人們生活中的作用

　　以小組為單位進行討論並制定調查計劃，編寫好調查提綱，並在課上進行交流，小組之間對展示的調查計劃進行質疑和評價，從而完善各組的調查計劃。

　　課外調查。各組同學根據分工，認真收集材料，做好調查記錄。

　　調查報告交流會（第二課時）。各組敘述展示各自的調查報告，並與其他組進行交流。

　　調查報告展覽。課後各組整理調查報告及圖片資料，以板報形式展出，同學之間互相觀摩，從中吸取知識與經驗。

　　幻燈展示調查內容提示，鼓勵學生自主確定調查內容，參與小組討論，巡視、指導學生編寫好調查計劃。在交流調查方案時，鼓勵學生質疑，相互評價，完善調查計劃。教師強調調查時應注意的安全問題。

　　教師在交流展示中起引導、幫助的作用，對學生的發言進行鼓勵，增強學生的自信心。師生共同總結動物與人類關係。