幼兒園《我喜歡的顏色》教案（精選5篇）

　　作為一名優秀的教育工作者，時常需要用到教案，透過教案准備可以更好地根據具體情況對教學程序做適當的必要的調整。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園《我喜歡的顏色》教案（精選5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

　　幼兒園《我喜歡的顏色》教案1

　　活動目標：

　　1、能大膽地說出自己喜歡的顏色，發音準確。

　　2、感受人們對顏色有不同的喜好，增進對同伴的瞭解。

　　3、培養幼兒與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情。

　　4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

　　活動準備：

　　教具：PPT

　　學具：活動前設計了一張“我喜歡的顏色”調查表；大統計表紅、黃、綠、紅、黃、藍小花貼紙

　　活動過程：

　　一、談話匯入，引出顏色寶寶。

　　小朋友，今天有一些客人要來我們班做客，你們高興嗎？我們看看是誰呢？原來是顏色寶寶啊！這個是什麼顏色？（師帶領幼兒認識紅顏色）什麼東西是這種顏色的？

　　還有一個顏色寶寶來了呢？是誰呢，你們看！（出示黃顏色）你在哪裡看到過黃顏色？

　　綠顏色寶寶也來啦？你在哪裡見過綠顏色？

　　二、組織幼兒在統計表上，貼上自己的標記。

　　1、顏色寶寶可喜歡你們了，你們喜歡他們嗎？你們最喜歡哪一個啊？

　　（請幾個幼兒回答）

　　2、老師也喜歡顏色寶寶呢，瞧，我最喜歡黃顏色了，我要送一朵黃顏色的小花給它，（教師邊貼邊說，我喜歡黃顏色。）

　　3、哪個小朋友也喜歡黃顏色？請你也送一朵小花給黃顏色吧！（一幼兒上臺貼花）小花的顏色要和顏色寶寶一樣哦！要一邊送一邊說什麼？我們都喜歡黃顏色呀，好高興啊，來，擁抱一下。

　　4、你們想送花給自己喜歡的顏色寶寶嗎？老師為你們每人都準備了小花，你最喜歡哪個顏色寶寶，就選和它一樣顏色的小花貼在它的下面，貼的時候別忘了對它說一句話哦！

　　5、我們先請第一組的小朋友來送花（分組送花，送完花的小朋友趕緊坐在位置上，看看其他的小朋友送花給哪個顏色寶寶）

　　幼兒操作，鼓勵幼兒邊貼邊說：我喜歡，顏色寶寶。

　　這麼多人喜歡，顏色呀！我們一起來數一數有多少小朋友喜歡，顏色，有多少小朋友喜歡綠色寶寶。

　　三、說一說表達自己喜歡的顏色。

　　老師喜歡黃顏色，我還能把它說出來呢！你們聽，“黃顏色，黃顏色，老師喜歡黃顏色”

　　你們會說嗎？請喜歡紅顏色的小朋友起立，我們一起來說一說。（依次帶幼兒說一遍）有這麼多的小朋友喜歡綠色呢！喜歡綠色的小朋友在哪裡？（在這裡）你們都喜歡綠色呀，真開心。我們一起來說說綠顏色。

　　四、嘗試交流為什麼喜歡這些顏色。

　　老師發現了一個小秘密，有的小朋友既喜歡紅色，又喜歡綠色，還喜歡黃色，你們為什麼喜歡這些顏色呀？有誰和大家不一樣的？

　　活動反思：

　　活動中使孩子鞏固認識了各種常見的顏色，喜愛各種色彩，以及與這些色彩相關的東西。在活動中，我引導幼兒透過對圖片的觀察與自身的聯想結合聯絡，感受不同顏色的美麗。利用一些常見的圖片幫助孩子拓展思維，整個教學過程幼兒都積極參與，用稚嫩的語言表達著自己的感受，由於孩子說得較多，使整個活動的時間相對延長了不少。

　　幼兒園《我喜歡的顏色》教案2

　　活動目標：

　　1、能大膽的說出自己喜歡的顏色，發音準確。

　　2、感受人們對顏色有不同的喜好，增進對夥伴的瞭解。

　　3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　重點、難點：

　　重點：能大膽地說出自己喜歡的顏色。

　　難點：能大膽地說出自己喜歡的顏色。

　　活動準備：

　　1、幼兒已完成"我喜歡的顏色"的調查表。

　　2、教師準備一張大的全班幼兒喜歡顏色的統計表，幼兒的小動物標記若干。

　　教師行為：

　　1 、引發幼兒對所喜歡顏色的話題探討。

　　（1）出示幼兒的調查表，教師："在這張紙上，小朋友們已塗好了自己喜歡的顏色，誰想把自己喜歡的顏色告訴大家呢？"

　　（2）提問：你最喜歡什麼顏色？那種東西是這種顏色的？

　　2、幼兒運用標記完成統計表。

　　（1）介紹大的統計表，用顏色娃娃分別代表幼兒喜歡的顏色。

　　（2）幼兒喜歡哪種顏色，就將自己的小動物標記貼在相應的統計欄裡。

　　（3）幼兒將自己選擇的顏色說一說，並說出哪些東西是這種顏色。教師根據幼兒敘述，將帶有這種顏色的物品用簡筆畫的形式記錄在統計表中，每說出一種新的，記錄一下，重複不記。

　　3、小結並交流本班幼兒的顏色喜好情況。

　　（1）教師向大家介紹喜歡每種顏色的幼兒名單。

　　（2）知道每個人對顏色的喜好是不一樣的，瞭解周圍小夥伴對顏色的喜好。

　　活動反思：

　　幼兒園《我喜歡的顏色》教案3

　　活動設計：

　　孩子在戶外活動時發現花園裡的花有紅的、白的、黃的、粉紅的 …… 真漂亮！“翻鬥樂”裡也有許多顏色，真好看！孩子們還發現自己的衣服也有許多顏色，你的衣服是紅的、他的褲子是黑色的，也很漂亮！由於玩具顏色的'鮮豔，孩子玩時的興趣也增加了許多。教師想設計這一活動，讓孩子在看過花的基礎上，讓幼兒用紙團在白紙上敲顏色，在玩玩、看看、說說中體驗色彩的美麗。

　　環境創設和材料：

　　有白色的花、幼兒報紙團得紙團、紅、黃、藍顏色若干、幼兒的工作衣、抹布。

　　活動目標：

　　1、透過活動，讓幼兒感受色彩的美。

　　2、孩子能聽懂老師的話，在活動中玩玩說說。

　　指導策略：

　　1、出示幼兒看花的照片，幫助幼兒回憶看到的花，說說有些什麼顏色？

　　2、教師示範，用紙團沾顏色畫花，邊畫邊說：“我畫了一朵花，又畫了一朵花……”

　　3、問問幼兒喜歡什麼顏色？請幼兒來畫，選自己喜歡的顏色來畫，教師針對幼兒情況個別指導。提醒幼兒換顏色要拿新的紙團。

　　4、幼兒欣賞自己和同伴的作品，說說有些什麼顏色？找找看，哪裡還有好看的顏色？

　　反饋和調整：

　　教師在活動中讓兩個幼兒在同一張紙上畫一朵花，幼兒不能盡興，而且託班年齡的孩子還不能倆人同畫一幅畫，一人畫一朵花較適合。教師在活動中，讓幼兒在牆上畫，對幼兒有一定的難度，可以讓幼兒在桌子上畫。託班孩子對抽象的顏色興趣不大，而滿足於紙團敲顏色這一動作，這與孩子的年齡特徵：思維存在於動作中相符合。如果以實物，如“花”、“衣服”來作為主題的切入點，可能孩子會感興趣點，參與度會更強。教師可以嘗試做一做。