小班科學優質課教案及教學反思《海綿寶寶的本領》

　　身為一位優秀的老師，我們要有一流的教學能力，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，如何把教學反思做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的小班科學優質課教案及教學反思《海綿寶寶的本領》，歡迎大家分享。

　　活動目標：

　　1、感知海綿柔軟、彈性、吸水的特性。對海綿的特性感到好奇，願意大膽猜想並實驗。

　　2、學習詞語：軟軟的、輕輕的、吸水、彈性等。

　　活動準備：

　　海綿若干，記錄表，海綿製品，非海綿製品，顏料水。

　　活動過程：

　　一、認識海綿，引起探究興趣。

　　1、今天老師帶來了一個動畫片，請你們一起來看一看。

　　2、動畫片裡有誰呀?(海綿寶寶)

　　3、你們知道海綿寶寶有什麼本領嗎?

　　二、動手操作，感知海綿的彈性。

　　1、提問：海綿寶寶要和我們玩“變一變”的遊戲，我把笑臉的海綿寶寶捏一捏、扭一扭，你們看現在海綿寶寶變成什麼樣子了啊?(變成哭臉的海綿寶寶)如果我把手放開，海綿寶寶還能變回笑臉嗎?你是怎麼想的?

　　2、預測記錄：如果你認為海綿寶寶還能變回笑臉，請將蘋果貼在有笑臉的紙上，如果你認為不能變回笑臉的請將蘋果貼在畫有哭臉的紙上。

　　提問：我們來數一數覺得可以回覆原狀的朋友有幾個?認為不可以的有幾個?

　　3、操作驗證：

　　操作要求：到底能不能行呢?等會請你用捏、卷、扭、彎等各種方法和海綿寶寶玩一玩變一變的遊戲，每次變的時候仔細看，海綿寶寶有沒有變回原來的笑臉?

　　操作指導：教師觀察幼兒用什麼方法變得?指導幼兒觀察海綿有沒有變回原來的笑臉。

　　4、交流分享

　　重點提問：你是用什麼方法和海綿玩變一變的`遊戲?海綿寶寶變成了什麼?如果放開手海綿寶寶會變會原來的樣子嗎?

　　教師小結：不管我們是捲一捲、壓一壓、扭一扭，只要手一放海綿寶寶就能變回原來的樣子，看來海綿寶寶不只有柔軟的特點，它還是有彈性的!

　　三、再次操作，感知海綿的吸水性

　　1、觀察發現：你們仔細地觀察一下海綿寶寶，它的身上有什麼呢?(小孔)

　　2、自主探索：猜猜這些小孔有什麼用呢?老師準備了一些水，請你們把海綿寶寶放進水裡，看看海綿寶寶有什麼變化?

　　3、交流分享：海綿寶寶放進水裡後有什麼變化呢?

　　教師小結：原來海綿寶寶還有吸水的本領啊!

　　四、聯絡生活，尋找海綿製品

　　1、認識物品：王老師帶你們到後面的大海里一起去看一看，海里有些什麼東西?

　　2、海里尋寶：請你們每個人到海里尋找一件有海綿的東西，然後帶著它馬上回到位置上坐下來，那我就知道你的速度最快了。

　　3、驗證寶物：我們來看看，你們找到的是海綿製品嗎。

　　教師總結：原來我們生活中有這麼多的東西是用海綿寶寶做成的，海綿寶寶的本領可真大!

　　活動反思：

　　整個教學活動中，我始終以幼兒為主體，自己作為一個引導者，引導孩子們與海綿寶寶“玩一玩”、“變一變讓他們用完整的簡單句表述自己的發現，符合《綱要》中指出的“鼓勵幼兒用多種方式來表現自己的探索過程和結果”。同時，我還為幼兒提供觀察、操作的機會，鼓勵幼兒動手動腦大膽地去探索並發現海綿的特性。