幼兒園大班體育優秀教案《好玩的地墊》（精選9篇）

　　作為一名教職工，時常會需要準備好教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的幼兒園大班體育優秀教案《好玩的地墊》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　幼兒園大班體育優秀教案《好玩的地墊》篇1

　　活動目標:

　　1、體驗一物多玩的樂趣。

　　2、發展幼兒的創造力、想象力及合作能力。

　　3、探索地墊的多種玩法，培養幼兒的創新意識。

　　活動準備:

　　教師準備：提供地墊與幼兒人數相等、音樂伴奏《踏浪》及播放器

　　活動過程:

　　一、　熱身運動

　　1. 教師組織幼兒在活動場地按照方隊站好，教師組織幼兒熱身運動。

　　幼兒入場聯絡口號!!拍手拍手拍拍手，踏腳踏腳踏踏腳

　　手舉高，轉個圈，手放下，跳一跳，面對面，拍拍手

　　叉叉腰，抱一抱，扭一扭，轉個圈，真快樂!

　　二、匯入遊戲，教師啟發幼兒發明一物多玩的遊戲。

　　1、今天帶小朋友玩一個好玩的遊戲，交代遊戲名稱：《好玩的地墊》

　　2、出示地墊讓幼兒觀察，說出他的名稱，

　　小朋友這是什麼?(地墊)今天地墊要和小朋友一起玩玩遊戲，做做運動啦!

　　首先請小朋友觀察地墊可以做什麼?(當小床，當帽子、當飛盤，當扇子)

　　地墊可以用來做遊戲嗎?它像什麼?我們一起玩一玩吧!

　　3、教師示範一至兩種玩法。

　　教師將地墊放在地上，當障礙物，來回的跳來跳去

　　或者是兩個一組，當小船劃呀劃

　　4、幼兒發明更多玩法，

　　引導幼兒體驗玩地墊的樂趣，在合作中創新地墊的玩法，將幼兒創新的每種玩法在音樂的伴奏下玩2--3分鐘。

　　三、體育遊戲：騎馬比賽

　　教師組織幼兒走到操場的後面站成7天縱隊，練習口號

　　講解玩法：每條縱隊的第一名幼兒開始先玩，把地墊當成大馬，當老師發出開始的口令後，每條隊的第一名幼兒開始玩遊戲，騎大馬騎到終點繞一圈馬上回來，第二個小朋友緊緊跟上，進行遊戲，騎馬回來的小朋友回到隊伍的最後面站好，看看哪一條隊的小朋友最先玩玩遊戲，為獲勝隊小朋友聽清楚了嗎?準備好了沒有?

　　T: Are you reddy?

　　C: yes

　　T: reddy go

　　四、結束部分：

　　放鬆活動，聽音樂，整隊坐在地墊上面，

　　拍拍腿，拍拍肩，兩人互相按摩放鬆活動結束。

　　幼兒園大班體育優秀教案《好玩的地墊》篇2

　　活動目標

　　1、體驗玩墊子的樂趣。

　　2、能夠積極探索墊子的不同擺放方式和玩法，提高身體的協調性。

　　3、嘗試用多種方式玩墊子。

　　4、體驗遊戲的快樂。

　　5、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　活動準備

　　節奏柔和的音樂，地墊六塊。

　　活動重點：

　　能夠積極探索墊子的不同擺放方式及玩法，提高身體的協調性。

　　活動難點：

　　嘗試用多種方式玩墊子。

　　活動過程

　　一、熱身活動

　　師：請小朋友跟著老師一起來做一些熱身運動吧。（跑，活動手腕、肘關節、膝蓋，踢腿）

　　師：請小朋友在墊子的後面站好，謝老師給小朋友帶來了墊子，那你們想一想我們可以在墊子上做什麼運動呢？

　　（跑、爬、滾、走）

　　二、探索墊子的不同擺放方式及玩法，提高身體的協調性

　　（一）探索平鋪墊子的玩法

　　1、師：請小朋友們在墊子上試一試你剛才想到的各種不同玩法。

　　要求：在玩的時候一定要注意安全，翻滾的動作要與其他小朋友保持距離。

　　2、組織全體幼兒交流玩法，並選取具有一定鍛鍊價值、安全係數較高的動作進行集體練習。

　　（1）師：誰願意像大家展示自己的玩法？

　　幼兒自由嘗試。

　　（2）師：小朋友真厲害能夠想出這麼多的玩法，現在我們遇到麻煩了，在我們的前面有一座“小橋”，請小朋友用剛才想到的辦法順利地透過小橋。

　　（3）師：現在我們一起來挑戰一下。

　　教師組織幼兒分兩組進行遊戲。遊戲前講清遊戲規則：在做翻滾動作時要前後保持距離，注意相互謙讓。

　　3、師小結：小朋友們都很棒，在爬的時候大家都能注意動作要領，滾的時候大家都能夠保持身體平衡，而且都能注意到身體的調整，給自己鼓掌。

　　（二）探索嘗試互動疊放的墊子

　　1、師：現在我要把墊子互動疊放好。你們看這些躺著的墊子像什麼？用什麼方法可以安全地過去？

　　幼兒自由表達自己的想法。

　　2、師：那請小朋友用自己想到的方法嘗試以最快的速度順利透過墊子。

　　要求：小朋友之間要保持距離，小朋友要注意動作的安全性。

　　小結：小朋友都非常的勇敢，戰勝了擺在我們面前的困難。

　　（三）探索豎放墊子的玩法

　　1、師：墊子除了可以平鋪著玩，還能怎麼玩？

　　幼兒：豎起來、疊起來。

　　2、師：我們把墊子豎起來嘗試一下，現在老師把它變成了什麼？（迷宮、城堡）現在請小朋友們用自己的玩法順利的透過迷宮。你們有什麼好的玩法？

　　幼兒自由回答（跑、走、跳、爬）

　　3、師：你們可以用自己最喜歡的方法一個接一個地過“迷宮”，注意不要碰到墊子，要與同伴保持距離。

　　三、放鬆環節

　　師：小墊子也累了，我們一起躺在上面放鬆一下我們的身體吧，播放輕音樂，教師帶幼兒一起躺在地墊上做柔美的放鬆動作。

　　延伸環節：

　　一起去探索一下墊子和其它的體育器械組合後還會有什麼樣的玩法。

　　教學反思：

　　戶外活動的時候，孩子們喜歡把墊子鋪在塑膠地面上躺著曬太陽，有的頂在頭上，有的當成“蹦蹦床”在上面跳，有的則來回地跳。看著孩子們有這麼多的墊子玩法，我用“墊子”做為運動器械設計這節體育集體教學活動。整個活動幼兒都是自主探索、自由活動，他們在探索中玩得很開心，也學到了兩兩拉手轉圈、兩兩相抱滾過墊子的技能，活動量足夠。但活動時間過長，熱身運動和這節課的技能沒沾邊，安全和衛生做得不好，體現在：幼兒沒脫鞋在墊子上跳，又在墊子上翻滾；幼兒翻滾時擠在一起，相碰撞。在以後的體育活動中，我將結合安全衛生，讓幼兒進行更好的體能鍛鍊。

　　幼兒園大班體育優秀教案《好玩的地墊》篇3

　　【設計思路】

　　小班幼兒好奇、好動、愛探索,基本動作發展較弱,尚處於探索的萌芽期,如何發展幼兒的基本動作呢？《綱要》指出：“用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。”為了激發幼兒的探索慾望,我們根據小班幼兒的年齡特點,創設了“好玩的布墊”遊戲情境,鼓勵幼兒自由探索墊子的多種玩法。

　　【活動目標】

　　1.探索墊子的多種玩法。

　　2.用墊子玩走、跑、跳等遊戲，體驗身體活動的樂趣。

　　【活動準備】

　　1．各種顏性鮮豔、大小不同的墊子若干。

　　2.小動物頭飾若干。

　　【活動過程】

　　一、聽音樂《健康歌》，幼兒做熱身運動，引出活動。（活動一會，幼兒坐在墊子上休息。）

　　談話激趣。

　　師：小朋友看，這是什麼啊？（教師拿出布墊）。那你們說說小布墊有什麼用啊？

　　師：是的，它是讓我們在累的時候靠一靠，可舒服了。

　　二、鼓勵幼兒探索墊子的多種玩法。

　　1.玩遊戲，藏貓貓。

　　“藏呀藏呀藏貓貓，藏起小臉找不著。”用布墊把自己的臉遮住；一、二、三，喲……我的臉出來嘍（拿開布墊）。哈哈！（重複幾次，可以說不同的身體部位）

　　師：我們小朋友學得真快，我們現在再換一種遊戲玩。

　　2.遊戲：小司機（每人手中那墊子）

　　教師與幼兒邊說兒歌邊開車。“我是汽車小司機，開上汽車嘀嘀嘀。紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。小朋友們要記住，交通安全數第一。”引導幼兒開汽車。

　　三、放鬆休息

　　聽音樂，請幼兒坐在墊子上，敲敲腿、敲敲手臂，做放鬆動作。

　　【活動延伸】

　　繼續帶領幼兒探索：用身體中的不同部位探索布墊的不同方法

　　【活動反思】

　　在情境教學法中為幼兒創設了一個自由寬鬆的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，引起孩子對學習的興趣，使孩子的能力得到培養。充分調動幼兒參與活動的積極性，讓幼兒嘗試到墊子的各種玩法，從中感受到活動帶來的樂趣。

　　幼兒園大班體育優秀教案《好玩的地墊》篇4

　　活動目標：

　　1、積極探索布墊的多種玩法，樂意嘗試用墊子玩各種遊戲。

　　2、能肢體協調地做動作。

　　活動準備：

　　布墊若干；《去郊遊》等所需音樂；拱形門；兔媽媽、兔寶寶胸飾；綠地毯

　　活動過程：

　　（一）開始部分：

　　1、孩子們，春天來了，外面的景色好美啊！兔媽媽想帶你們一起去郊遊，你們願意嗎？現在咱們出發吧！（激發寶寶活動熱情）

　　2、聽音樂做熱身運動。

　　（二）基本部分：

　　1、（郊遊中發現布墊）兔媽媽引導寶寶觀察布墊的顏色、形狀等特徵。

　　2、兔媽媽提問：你們猜猜這些布墊可以怎樣玩呢？還可以怎樣玩呢？

　　3. 寶寶自由玩布墊，兔媽媽適時指導；兔媽媽鼓勵寶寶們的玩法。（提示寶寶玩出與別人不一樣的玩法）

　　4.兔媽媽小結：“孩子們，快點來兔媽媽身邊集合吧！”剛才，寶寶們玩得真開心，玩出了很多種花樣。有的將布墊當雨傘；有的將布墊當草地；還有的將布墊當小船，現在我們來休息一會兒吧！

　　5、聽到雷聲，設定遊戲情境，“鑽過山洞――跳過草地――划船過小河”，帶寶寶回家。

　　（三）結束部分：

　　聽音樂做放鬆活動。

　　活動延伸：

　　呶，孩子們，雨停了，我們一起“開車”到外面去欣賞雨後的美景吧！

　　幼兒園大班體育優秀教案《好玩的地墊》篇5

　　活動目標：

　　1、探索布墊的多種玩法。

　　2、用布墊玩走、跑、跳等遊戲，體驗身體活動的樂趣。

　　活動準備

　　1、各種顏色鮮豔、大小不同的布墊若干。

　　2、音樂課件。

　　活動過程：

　　一、熱身活動激發幼兒活動興趣。

　　隨音樂《小汽車》入活動室。

　　師：我們的汽車到站了，讓我們跟著音樂活動活動身體吧！（兔子跳跳跳）

　　師：剛才小朋友們表現的太棒了，請大家坐到後面的布墊上去，休息一會。

　　二、自由探索布墊玩法。

　　1、引導幼兒想一想布墊可以怎樣玩？鼓勵幼兒自由探索布墊

　　玩法。

　　師：我們坐在屁股底下的都是布墊，你摸一摸，布墊是軟軟的，我們坐在上面可舒服了。小朋友們想一想，布墊除了可以坐在屁股底下外，還可以怎麼玩?我們站起來試一試吧。

　　三、遊戲：去春遊

　　師：老師剛剛收到了一條簡訊，誰發的呢？老師開啟看看。

　　師：哦，原來是春天發給我們的啊，它想請我們去春遊，小朋友們想不想去？不過，去春遊要走很長的路才可以到，所以我們要開著小汽車去春遊，來，起立，把布墊當作方向盤，兩隻手握緊，兩條腿彎一彎，這樣小汽車才能開的很快，準備好了，我們要出發了。

　　師：教師與幼兒邊說兒歌邊開車。“小汽車，嘀嘀嘀，開到東，開到西。小小車輪轉呀轉，帶著我們去遊玩。紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等，看到行人慢慢開，大路寬寬快快開，小朋友們要記住，交通安全最重要。”引導幼兒去春遊。（出示PPT，展示大自然美麗的風景）

　　師：外面的天快黑了，我們回去吧。

　　（打雷聲）哎呀，不好了，要下雨了，我們快點把布墊變成小雨傘吧。哇，天晴了，我們找個乾淨的地方坐下來休息休息。

　　四、放鬆休息

　　師：我們今天玩了布墊、開了小汽車、欣賞了春天美麗的景色，小朋友們收穫的很多，讓我們聽著音樂，做一下放鬆運動吧。結束活動。

　　幼兒園大班體育優秀教案《好玩的地墊》篇6

　　▲設計思路：

　　布墊是幼兒日常生活中常見的物品，柔軟輕巧，顏色鮮豔，形狀各異的布墊深受孩子們的喜愛，在本活動中教師透過引導幼兒探索布墊的不同玩法，發展了幼兒拋、跳、爬等基本動作，發展了他們肢體的協調性。

　　▲活動目標：

　　1、嘗試一物多玩，鼓勵幼兒想出布墊的多種玩法。

　　2、發展基本動作，提高動作的靈活性和協調性。

　　3、培養幼兒對體育活動的興趣。

　　▲活動準備：

　　1、各種形狀的布墊若干。

　　2、“動一動”、“雷雨聲”錄音帶各一盤。

　　▲活動過程：

　　■1、熱身運動，（聽音樂，做運動）

　　在歡快的音樂聲中，幼兒愉快地跟著教師做熱身運動，使身體的各個部分得到活動。

　　■2、嘗試用布墊一物多玩，發展基本動作。

　　(1)、向幼兒介紹並欣賞布墊。

　　(2)、引導幼兒探索、發現布墊的不同玩法。

　　幼兒自由操作玩布墊，教師巡迴指導，利用走、拋、跳、投擲、等動作鼓勵幼兒想出不同的玩法。

　　(3)、請幼兒演示自己發現的玩法，大家一起模仿玩布墊。

　　引導幼兒利用布墊玩開火車遊戲。

　　頭頂布墊走，保持平衡。

　　將圓布墊在地面滾一滾。

　　拋接布墊。

　　夾在腿中跳一跳。

　　■3、探索長布墊的玩法體驗集體遊戲的快樂。

　　幼兒探索長布墊的不同玩法。

　　幼兒集體遊戲。

　　■4、放鬆活動

　　圓形大墊子游戲

　　幼兒園大班體育優秀教案《好玩的地墊》篇7

　　設計思路

　　小班幼兒活潑好動，堅持性差，注意力易分散。如何發展幼兒的基本動作呢？《綱要》指出：“用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。”根據中班幼兒對小動物、遊戲感興趣的特點，選擇遊戲化的活動，讓幼兒參與其中，能激發幼兒積極主動的參與意識。布墊柔軟、輕巧、安全、色彩鮮豔，是幼兒日常生活中經常接觸的，他們喜歡抱著、靠著布墊，也喜歡躺在上面，布墊對於中班孩子來說既感到親近熟悉，又感到新奇。深受幼兒的喜歡，非常適合小班幼兒用來進行身體運動。

　　活動目標

　　1、探索布墊的多種玩法。

　　2、用布墊玩走、跑、跳等遊戲，體驗身體活動的樂趣。

　　3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

　　活動準備

　　1、各種顏色鮮豔、大小不同的布墊若干。

　　2、“小猴”、“小熊”、“老鼠”等玩具若干。

　　3、音樂。

　　活動過程

　　一、聽音樂《健康操》，幼兒做熱身運動，引出活動。

　　師：小朋友看，這是什麼啊？（教師拿出布墊）。

　　師：那你們說說看小布墊有什麼用啊？

　　師：是的，它是讓我們在累的時候靠一靠，可舒服了。不過，今天，胥老師要拿它來和你們一起做遊戲，你們想一想它能跟我們做哪些遊戲呀？小朋友快找一個自己喜歡的布墊玩一玩吧（幼兒自由玩布墊）。引導幼兒頂布墊、夾著布墊跳、揹著布墊學小烏龜等。

　　二、鼓勵幼兒探索布墊的多種玩法，調動參與活動的積極性。

　　師：小朋友想出了這麼多好玩的遊戲，真棒！現在我們一起玩一玩好不好？小眼睛看仔細，小耳朵聽仔細嘍，我們要開始玩了。

　　1、夾著布墊跳、揹著布墊學小烏龜。

　　2、師：哇，我們小朋友學得真快，那我現在再換一種遊戲，看看你們會不會玩？一、二、三，我要變成小矮人了，你們也來變一變（幼兒跟著做）。學小矮人走路。

　　師：很好，那你們來試試怎麼做一個巨人啊？

　　3、玩“藏呀藏呀藏貓貓，藏起小臉找不著。”（用布墊把自己的臉遮住）一、二、三，喲……我的臉出來嘍（拿開布墊）。哈哈，小朋友也來試一試吧。（重複幾次，可以說不同的身體部位）

　　師：（拍手）真能幹，你們這麼厲害，老師可開心了，就像過新年一樣的開心，咦……小朋友，過新年有沒有看過鞭炮啊？

　　師：哦，有的看過，有的沒有看過，不管，你們有沒有看過，我們今天都一起來放一下鞭炮吧（老師點上鞭炮“嘭”響的時候，小朋友將布墊向上扔）。不過老師要提醒小朋友放鞭炮時一定要注意安全，不要炸到其他的小朋友。來（請幼兒跟著老師做），一、二、三、嘭……（重複幾次）

　　師：小朋友真棒。老師剛才收到了一封信，是小熊寄給我們的要邀請我們去它家作客。

　　三、遊戲：小司機

　　師：今天小熊要請我們去他家做客，小朋友們想不想去？不過，去小熊家要很長的路才可以到，所以在去小熊家之前我們要先學習開車，現在我們就用布墊來練習吧。用布墊開車（剎車、按喇叭、慢開、快開、打彎等）。

　　師：小朋友都學會了開車，我們現在出發去小熊家作客吧。教師與幼兒邊聽音樂《去郊遊》邊開車。引導幼兒去小猴家、小老鼠等，並與這些小動物打招呼問好。

　　師：到小熊家敲們，與小熊打招呼問好。（模仿打雷）哎呀，不好了小熊家這裡要下雨了，我們快點把布墊當成小雨傘，撐著雨傘回家吧。

　　四、放鬆休息

　　終於到家了可真累呀，坐下來休息一下吧。（聽音樂）請幼兒坐在布墊上，敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小朋友的背。今天小朋友用布墊玩了許多好玩的遊戲大家高不高興？小布墊也累了我們一起把它送回家吧（師幼一起把布墊擺好）。小朋友跟小布墊玩了這麼多遊戲，小手一定弄髒了，大家排好隊去洗手吧。結束活動。

　　五、重點：

　　探索布墊的多種玩法。

　　六、難點：

　　揹著布墊學小烏龜，因為有些幼兒掌握不了身體的平衡，布墊放在背上總是要往下落。

　　活動反思：

　　幼兒能積極參與到活動中，能較快掌握老師示範的每一動作，在幼兒的積極配合下較好地完成了本堂教學任務。

　　幼兒園大班體育優秀教案《好玩的地墊》篇8

　　【設計意圖】

　　在一次區域活動中，我無意間看到幾個幼兒拿著布墊玩，有時放在頭上頂著，有時放在自己的身上，還有的幼兒拿著布墊向空中拋等等。看到孩子們玩的這樣高興，為了讓幼兒更好的瞭解布墊的各種玩法，我便給幼兒上了這節課《好玩的布墊》。

　　【活動目標】

　　1.樂意嘗試用墊子玩各種遊戲。

　　2.能肢體協調地做運動。

　　【活動準備】

　　布墊若干、雞寶寶頭飾若干、小鴨子頭飾、打雷的聲音

　　【活動過程】

　　（一）開始部分

　　師：雞寶寶們，今天天氣很好，雞媽媽要帶大家到外面草地上去玩，你們高興嗎？

　　幼兒：高興

　　師：那我們出發吧！

　　（二）基本部分

　　1.透過情景表演，激發幼兒的學習興趣。

　　師：雞寶寶，你們看那是誰呀？

　　幼兒：小鴨子

　　師：小鴨子在做什麼呀？我們過去瞧一瞧吧！小鴨子你們好，你們在玩什麼遊戲呀？

　　幼兒：我們在玩布墊

　　師：哦！看上去很好玩，你們能教給我們玩嗎？

　　幼兒：可以啊！我們還有好多布墊呢，借給你們玩一下，布墊可以當小船玩，你們自己玩吧，我們要回家了。

　　師：謝謝你們，等我們玩完了會把布墊給你們送回家的。

　　2.引導幼兒探索布墊的各種玩法。

　　師：寶寶們，剛才小鴨子教給我們布墊可以當小船，我們一起玩一下吧。

　　師：那寶寶們，你們還能想到別的玩法嗎？（幼兒自由活動，探索玩法）

　　教師小結：布墊可以當小船、當小傘、當棉被、當方向盤等等。

　　3.送布墊

　　師：寶寶們，我們玩了好長時間了，該回家休息了，我們給小鴨子把布墊送回家吧。

　　幼兒：好

　　師：寶寶們，小鴨子的家很遠，我們怎麼去呀？

　　幼兒：開火車

　　師：嗯，這是個好辦法，寶寶真棒，我們用布墊當方向盤開火車去小鴨子家吧。

　　師：呀！寶寶們，這裡還有一條大河，我們怎麼過去呀？

　　幼兒：劃小船

　　師：好，我們大家劃小船過河。

　　師：到岸了，哎呀!小鴨子不在家，怎麼辦呀？我們再回到草地上等小鴨子吧，說不定他們還會去草地玩呢。

　　4.做放鬆活動

　　寶寶們，都累了，我們坐在布墊上休息一下，敲敲腿、伸伸懶腰、互相捶捶背放鬆一下。

　　（三）結束部分

　　轟隆隆，打雷了，寶寶們要下雨了，趕快撐起小傘回家了。

　　幼兒園大班體育優秀教案《好玩的地墊》篇9

　　設計思路

　　小班的幼兒尤其好奇、好動、愛探索，尚處於探索的萌芽期。布墊作為一種輔助材料，我們將其放在了“娃娃家”裡，幼兒經常拿來坐在屁股底下玩耍。一天，幾個孩子利用布墊玩起了拋接遊戲，發出了探索的訊號。為了激發幼兒的探索慾望，我們根據小班幼兒的年齡特點，創設了“好玩的布墊”遊戲情境，鼓勵幼兒自由探索布墊的多種玩法。

　　活動目標

　　1．嘗試在遊戲情境中有目的地玩耍，探索發現布墊的不同玩法。

　　2．引導幼兒分類記錄和總結用身體不同部位玩布墊的方法，體驗遊戲的樂趣。

　　活動準備

　　1．圓形布墊若干個，放在“娃娃家”裡供幼兒自由玩耍、探索。

　　2．長方形布墊兩個。

　　3．記錄表格，1～5的數字卡片若干。

　　4．“找龍舟”PPt。

　　活動過程

　　一、出示布墊：鼓勵幼兒自由玩耍

　　1．教師用布墊遮住臉，和幼兒玩“捉迷藏”的遊戲，引起幼兒的活動興趣。

　　2．請幼兒觀察布墊的顏色、形狀，說一說像什麼。

　　3．回憶、交流幼兒用布墊玩過的遊戲和玩法。

　　師：小朋友，老師可以用布墊和小朋友玩“捉迷藏”的遊戲，你用布墊玩過什麼遊戲?還可以怎樣玩?兩個好朋友可以互相商量和討論一下。

　　(評析：以“捉迷藏”遊戲的情境匯入活動，引起了幼兒的活動興趣；請幼兒觀察布墊的顏色、形狀，回憶用布墊玩過的遊戲，加深了幼兒對黃色的認識，喚起了幼兒的生活經驗，激發了幼兒自由玩布墊的願望。)

　　二、分享、交流玩法。激發幼兒的探索慾望

　　師：剛才，我看到小朋友們都很動腦筋，想出了很多玩法，請你告訴大家你是怎樣玩的，然後下來試一試、做一做，好嗎?

　　實錄幼1：用雙手向上拋接布墊。

　　實錄幼2：屁股坐在布墊上，用雙手扯住布墊騎大馬，雙腳向前跳。

　　(評析：由於小班幼兒的無意注意佔優勢，觀察的範圍較小，容易被外界環境所吸引，教師請具有代表性的兩名幼兒到前面來試一試、做一做，立刻吸引了幼兒的`注意力，引起了幼兒的活動興趣。)

　　三、利用隨機經驗，形成探索助力

　　1．分享交流、觀察各種玩法的特徵

　　師：請幼1告訴大家你是怎樣玩布墊的，請小朋友觀察他在玩時用了身體的哪些部位，我們把它記錄下來好嗎?(引導幼兒進行交流，教師利用表格進行記錄)

　　幼1：我是用雙手來玩布墊的，玩的是拋接布墊的遊戲。(教師在表格中畫上雙手，請幼兒找出數字“1”貼在與雙手相對應的表格裡，表示有1種玩法，全體幼兒給予鼓勵。)

　　師：你的動作很瀟灑，可以當教練了，請你邀請3名好朋友下來進行比賽，其他小朋友要動腦筋，想出和他們不同的玩法，也來當教練帶領你的好朋友一起玩。

　　(評析：教練是幼兒崇拜的物件，對於小班幼兒來說，將活動定位在向別人展示玩法，集中起來觀看別人比賽，動腦筋想出不一樣的玩法可以當教練教給別人，既鼓勵了幼兒敢於在眾人面前大膽地表現自己，又激發了幼兒的探索慾望，使展示的幼兒精神抖擻，觀看的幼兒個個注意力集中。這樣以現實認知為基礎，在引導幼兒進行聚合性思維的同時，更有利於引導幼兒進行發散性思維，引發幼兒的認知衝突，發現新的玩法。)

　　2．適當提出挑戰，激發探索動機

　　師：除了用雙手向上拋接布墊以外，還有誰想起了用雙手玩布墊的其他好辦法，玩法要和剛才小朋友玩的不一樣，比一比，看誰的動作最像教練，又漂亮又有力。

　　實錄幼1：將布墊當飛鏢投出去。

　　師：這個小朋友(教師模仿幼兒“投”的動作，引導幼兒說出“投”)“投”的動作很帥，大家一起學一學，看誰“投”的飛鏢最遠，動作最漂亮。(請幼1找出“2”的數字卡片，貼到與畫有“雙手”相對應的表格裡，表示有2種玩法)

　　實錄幼2：將布墊當飛盤甩出去。

　　師：這個小教練(教師模仿幼兒“甩”的動作，引導幼兒說出“甩”)“甩”的動作很有力，讓我們一起學一學看誰“甩”得更有力。(請幼2找出“3”的數字卡片，貼到與畫有“雙手”相對應的表格裡，表示有3種玩法。)

　　實錄幼3：將布墊當陀螺在地上轉。

　　師：這個小朋友將布墊當陀螺在地上“轉”(教師模仿幼兒“轉”的動作，引導幼兒說出“轉”)，讓我們一起玩陀螺陀螺轉轉轉。(請幼3找出“4”的數字卡片，貼到與畫有“雙手”相對應的表格裡，表示有4種玩法。)

　　實錄幼4：和好朋友一起用布墊拼擺圖形。

　　師：這位小朋友最棒，他能和好朋友一起合作用布墊“拼擺”出了漂亮的花朵，讓我們給他鼓鼓掌吧。(請幼4找出“5”的數字卡片，貼到與畫有“雙手”相對應的表格裡，表示有5種玩法。)

　　教師和幼兒共同梳理得出：用身體中的雙手玩布墊，小朋友想出了5種玩法。

　　(評析：請幼兒說出玩法，下來當小教練進行演示，大家跟著學一學，找出相應的數字表示是第幾種玩法，更激起了幼兒的探索慾望，他們在積極的嘗試和探索中，思維在不斷地擴散和遷移。)