幼兒園小班科學教案《好吃的花生》含反思

幼兒園小班科學教案《好吃的花生》含反思

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的幼兒園小班科學教案《好吃的花生》含反思，希望對大家有所幫助。

　　活動目標：

　　1、探索剝花生的方法，感知花生的特徵。

　　2、學習用語言表達自己的感受和發現。

　　3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

　　活動準備：

　　花生若干盤、人手空桶一隻、各種積木、剪刀。

　　活動過程：

　　一、匯入活動。

　　(1)師：瞧!這位是松鼠阿姨。我們一起來跟阿姨打聲招呼吧!(請一位老師扮演松鼠阿姨。)今天呀，松鼠阿姨開宴會，她會送給每位小朋友一個禮物。來，我們把小手做成小花的樣子，這樣禮物就會來了。

　　(2)師：請拿到禮物的小朋友跟著老師坐在椅子上。

　　(3)師：你們拿到的禮物是什麼呀?(花生米)那我們一起來嚐嚐吧!

　　二、認識花生。(運用投影儀)

　　(1)師：恩!花生米真香呀!那小朋友再來看看這是什麼呀?(一顆花生)

　　輕輕地開啟花生，看，這是什麼?(硬硬的花生殼)裡面住著花生寶寶，是什麼?(花生米)看看，裡面住著幾個花生寶寶?我們一起來數一下!

　　(2)總結：我們吃的花生裡面的寶寶有的多有的少。

　　(3)認識花生米。

　　師：那小朋友看看這個花生寶寶它長的什麼樣子呀?(穿著一件紅衣服)

　　我們幫它脫掉紅衣服，看看裡面是什麼樣子的?(白白的肉)

　　(4)總結：一顆花生外面有硬硬的花生殼，裡面有好多花生米，白白的花生米穿著一件紅衣服。

　　三、探索剝花生的方法。

　　(1)師：剛剛每個小朋友都吃了松鼠阿姨的禮物——一粒香噴噴的花生米，那還想不想再吃一點?(想)

　　那我們就一起去自己動手吧!我們可以剝給好朋友吃，剝給自己吃，還可以剝給客人老師吃。(老師巡迴觀察、指導，提醒幼兒可以用桌子上的工具。)

　　(2)請小朋友輕輕的'坐到自己的椅子上。

　　(3)師：你是怎麼剝花生的?(引導小朋友自己說出方法，並做示範。)

　　四、結束活動。

　　(1)出示花生作品，問：這是用什麼做的呀?(花生)

　　(2)那我們帶著花生一起去做一做，玩一玩吧。

　　活動反思：

　　讓幼兒融入自然，在與自然的親密接觸中體驗、感悟、學習，透過探究，來獲取新知，達到學習的目的。我們要傳播的“科學”：一種符合認知規律的求知方法，一種求真務實的學習態度，一種尊重客觀的探索精神。種植園提供的所有資訊都不是灌輸的，而是需要幼兒經過一番體驗和思維獲取的，強調“動手中學習”、“觀察中學習”、“體驗中學習”。這裡的學習物件不但是活的，有生命的，而且是有變化的，有差異的，這樣的學習是沒有標準答案的，充滿了不確定性，因此對於幼兒和老師來說，更具有探索和挑戰性。