中班美術公開課教案及教學反思《秋天的樹林》

中班美術公開課教案及教學反思《秋天的樹林》

　　身為一名剛到崗的人民教師，我們都希望有一流的課堂教學能力，透過教學反思可以很好地改正講課缺點，那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎？以下是小編收集整理的中班美術公開課教案及教學反思《秋天的樹林》，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

　　活動目標

　　1、在觀察、交流和比較的基礎上，能用豐富的語言表達，感受秋天樹林色彩的變化美。

　　2、能夠運用、撕、粘、印染、等多種方式進行創造性美術創作。

　　教學準備

　　秋季基本認知、背景音樂、多媒體、黑色底紙、淺色蠟筆、顏料、泡沫墊、剪刀、膠棒、報紙。

　　活動過程

　　一、引入：感受葉子的變化與色彩

　　1、談話倒入。

　　教師：“聽說中班小朋友的耳朵可靈了，那我現在可要試一下，看你們能不能聽出來這段語音裡的聲音是什麼！”（播放落葉的語音）

　　教師：“你們聽到了什麼聲音，落葉被風吹落下來是什麼季節？現在我帶領小朋友們一起欣賞一下秋天大自然的景色吧！”（播放秋日影片）

　　教師：“小朋友們，你們看到影片裡是哪個季節？你是怎麼知道的？（引導幼兒從樹開始落葉、樹葉開始變色去感知）

　　調動幼兒的已有經驗，進一步瞭解各種各樣的樹。

　　教師：“在這個影片裡你認識那棵樹？下面請我來介紹一下他們吧”

　　①這棵樹的樹葉是什麼顏色的？葉子的形狀像什麼？（銀杏樹）它有一個好聽的名字，叫做銀杏樹。

　　②看著棵樹樹葉是什麼顏色的？這棵樹的樹枝和樹幹在哪裡？（紅楓樹樹幹在下，樹枝在上。）

　　③這個樹我經常瞧見，你見過嗎？有誰認識他嗎？他叫做梧桐樹。看他的樹葉是什麼顏色的？他的樹幹在哪裡？樹枝呢？你覺得如果用我們身體的一個部分來假裝樹枝，應該是哪一部分？

　　④你看這些秋天的樹都是一樣的嗎？（有粗有細、有大有小）

　　⑤所有的樹葉顏色都一樣嗎？（引導幼兒觀察、回憶，感知秋天是彩色的）

　　教師：把各種顏色的`樹種在一起變成樹林，這個樹林會是什麼顏色呢？

　　幼：就是五顏六色的。

　　2、引導幼兒欣賞圖片上樹林的佈局。（有的高，有的低，有粗有細，有的樹只能看見半棵。）

　　教師小結：看來秋天的樹葉是彩色的，那麼秋天的樹林也是彩色的。在樹林裡，有的大，有的小，還有的相互碰在一起。

　　二、幼兒創造

　　1、我想請小朋友們幫我一個忙，利用這些材料把這片五顏六色的大森林搬到我的畫紙上好嗎？我來介紹一下今天的材料。

　　2、今天的作畫方式是小組合作，所以小朋友們要共同合作完成。首先，請你用手比量一下你想要製作一顆多大多粗的樹，想要把樹放在什麼位置上。

　　那現在請拿出底紙，用報紙撕出來。在撕的時候請注意不要用力過大，將報紙撕斷。撕好之後請用膠棒一起貼到大底紙上，注意收好膠棒的蓋子。底紙很長，小朋友們可以多做幾棵樹幹。

　　3、做好樹幹我們要做什麼了？對！樹枝。剛才我們說樹枝像什麼？那請你將你的左手放在樹幹上，用右手拿蠟筆，畫出你小手的輪廓，來充當樹枝。可以畫幾個不同方向的小手樹枝

　　畫好樹枝在畫什麼？我這裡有兩種材料。你可以拿出泡沫墊粘上顏料，在樹枝上印出五顏六色的小樹葉。也可以使用太空泥，選擇一種顏色，揪出一小點，自手心裡團成團，按在你覺得適合的位置上。

　　教師巡迴指導，輔助個別幼兒，共同完成作品。

　　三、展示作品、評價作品

　　1、用釘書機將各組的畫紙連線起來，形成一幅長畫卷。

　　2、展示幼兒作品。

　　教師：“那請小朋友們和我一起在這片大森林中漫步吧。”

　　教學反思：

　　作為教師要善於發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。