幼兒園中班社會教案《誰做得對》

幼兒園中班社會教案《誰做得對》

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要用到教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編整理的幼兒園中班社會教案《誰做得對》，歡迎閱讀與收藏。

　　教學目標：

　　1.透過活動讓幼兒體驗幼兒園的快樂，與人交往要和睦相處。

　　2.小朋友之間要互相關心、互相幫助，培養幼兒的人際交往能力。

　　3.培養幼兒與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情。

　　4.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　5.體驗同伴間友好的情感。

　　教學重點：

　　透過這次活動培養幼兒與人交往的能力。

　　教學準備：

　　課件

　　教學過程：

　　一、談話匯入。

　　師：小朋友你喜歡幼兒園嗎？你為什麼喜歡幼兒園？

　　生：喜歡。

　　生1:幼兒園裡有許多玩具。

　　生2:幼兒園裡有滑梯。

　　生3：幼兒園裡有許多小朋友，可以做遊戲。

　　師：說一說你在幼兒園裡是怎樣與小朋友相處的？

　　生1：我和小朋友一起做遊戲。

　　生2：我和小朋友一起擺積木。

　　師：當小朋友遇到困難時，你是怎麼做的？

　　生1：我會去幫助他。

　　生2：小朋友摔倒了我去扶他。

　　師：小朋友做的真好。讓我們去看看這些小朋友《誰做的對》。（出示課件）

　　二、根據圖片、理解內容。

　　師：看這個小朋友在幹什麼？

　　生：玩球。

　　師：你看他玩得高興嗎？為什麼？

　　生：不高興，因為他是一個人玩，沒有朋友。

　　師：如果是你，你會怎麼做？

　　生：我會去找小朋友玩。

　　師：看誰來了？聽他們在說什麼？（出示圖片）

　　師：你看他現在高興嗎？

　　生：高興。

　　師：小朋友在一起真快樂。讓我們也一起來做遊戲吧！

　　師：請你做一個高興的樣子。（生做高興的樣子）讓我們看下面的小朋友是怎樣做的？（出示圖）

　　生：小朋友要去打球。

　　師：後來的小女孩要幹什麼呢？他們是一起去玩嗎？讓我們聽一聽他們是怎麼說的？

　　師：你看這倆位小朋友做得對嗎？

　　生：不對。

　　師：這樣小女孩很不高興，會很生氣。請你做個生氣的樣子。

　　師：如果你是這倆個小朋友的'其中一個，你會怎麼做？

　　生：我會讓小女孩和我們一起玩。

　　師：你們做得真棒，小朋友之間要團結。讓我們去看看這位小朋友怎麼了，站著的小男孩是怎樣做的？（出示圖）

　　生1：小男孩摔倒了。

　　生2：小男孩踩到香蕉皮，摔倒了。

　　生3：小男孩摔倒了，站著的小男孩在笑他。

　　生4：小男孩摔倒了，站著的小男孩在去扶他。

　　師：讓我們聽一聽站著的小男孩在說什麼？

　　師：小男孩摔倒了，很疼。可是站著的小男孩還在嘲笑他，你說他做得對嗎？

　　生：不對。

　　師：讓我們快來對摔倒的小男孩說些什麼吧！

　　生1：我對他說：“小弟弟，你疼不疼，快起來。”

　　生2：你沒事吧！我幫小男孩揉一揉。

　　師：小朋友真有愛心。小朋友聽了很高興。他說：“謝謝你們。”讓我們一同再來看看這三幅圖裡的小朋友誰做的對吧？（出示圖）

　　生：第一幅圖的小朋友做得對。

　　活動延伸：

　　師：讓我們也向第一幅圖裡的小朋友一樣一起玩吧！請小朋友同我一起回到班級搭積木去吧！

　　鼓勵幼兒在日常活動多與小朋友一起玩，體驗幼兒在一起和睦相處、互相幫助的快樂。