生活中的訊號大班社會教案

　　作為一名教學工作者，通常會被要求編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編收集整理的生活中的訊號大班社會教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　活動目標

　　1、簡單瞭解古代和現代生活中人們傳遞資訊的多種方式，初步瞭解各種訊號。

　　2、引導觀察生活中的訊號，增強幼兒的`社會性適應能力。

　　活動準備

　　課件、小旗子、繪畫紙、彩筆、安全圖片（標）若干張、小筐。

　　活動過程

　　一、匯入活動

　　1、老師和幼兒互動遊戲。

　　拍拍手，笑一笑

　　提問：哪個小朋友能講一講自己知道的訊號？

　　（在師幼互動遊戲中瞭解訊號的存在，鼓勵幼兒回憶已有知識經驗。）

　　二、看一看、說一說——認識訊號

　　出示課件。

　　1、《濃煙》圖片：

　　看到濃煙你想到了什麼？（危險）

　　2、《烽火臺》圖片

　　裡面有什麼？這些濃煙是做什麼用的？

　　（通過了解烽火臺狼煙這一訊號的作用，讓幼兒進一步瞭解訊號的含義，傳遞訊息。）

　　3、神舟七號

　　提問：地面上科學家要讓宇航員出倉，你知道是用什麼方式告訴他的嗎？

　　（讓幼兒體會電訊號是更加先進的一種資訊傳播方式。）

　　4、燈塔

　　這是在哪裡？有什麼？燈塔是做什麼的？

　　（我們看到的光訊號）

　　5、《旗語》

　　這是在哪裡？解放軍叔叔是用什麼來傳遞資訊的？

　　（讓幼兒瞭解動作也可以傳遞資訊。）

　　小結：訊號的形式是多種多樣的，有看到的、聽到的訊號、動作訊號、電訊號等，他們都能傳遞資訊，我們透過訊號接受到資訊，就知道該怎麼去做。

　　三、找一找、說一說——發現訊號

　　1、你們還見過哪些訊號呢？

　　2、訊號有什麼作用呢

　　（教師要隨機做出動作訊號、出示安全圖片（標）、聲音訊號等。）

　　小結：訊號讓我們的生活更安全、方便、快捷，

　　四、做一做、玩一玩——運用訊號

　　1、做互動遊戲讓幼兒進一步理解訊號的含義與作用，引導幼兒認真觀察、正確理解訊號，肯定幼兒的聰明智慧。

　　老師做電視臺發射的訊號，幼兒模擬電視機來接收訊號。

　　2、設計訊號

　　老師指導幼兒設計訊號。

　　活動延伸

　　繼續發現訊號。引導幼兒關注生活中的各種訊號，會利用訊號解決生活中的實際問題。