幼兒園大班音樂優質課教案《青蛙唱歌》含反思

幼兒園大班音樂優質課教案《青蛙唱歌》含反思

　　作為一位兢兢業業的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編整理的幼兒園大班音樂優質課教案《青蛙唱歌》含反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　活動目標：

　　1、區分音樂的高低變化，嘗試用不同的聲音表現小青蛙和老青蛙的叫聲。

　　2、能用不同的語言節奏大膽想象、表現青蛙的叫聲。

　　3、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

　　4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　1、大荷葉一張(能容納活動中的幼兒)

　　活動過程：

　　一、合作遊戲"荷葉和風"，感受音樂的高低變化

　　1、出示荷葉：

　　"小朋友，你們看，這會是什麼?我們一起把它開啟吧!""荷葉長在什麼地方?如果一陣風吹來，荷葉會怎麼樣?"

　　2、傾聽高音區輕柔緩慢的音樂，體驗遊戲"小風和荷葉""聽!風來了，你覺得這是一陣怎樣的風呢?""當輕輕的風吹來，荷葉會怎麼樣呢?"

　　3、傾聽低音區強烈快速的音樂，體驗遊戲"大風和荷葉""又有一陣風吹來了，聽!這又是一陣怎樣的風呢?""當大風吹來時，荷葉又會怎麼樣呢?"

　　4、交替進行高低不同的音樂，愉快遊戲"會變的風和荷葉""風會變嗎?仔細聽音樂裡的風是怎麼變的?""風停了，荷葉怎麼樣了?"

　　二、體驗音樂的高低變化，嘗試用不同的聲音表現

　　1、出示荷葉上的青蛙。

　　"誰最喜歡荷葉?"(青蛙)"小青蛙們，我們一起跳到荷葉上吧!"(幼兒輕輕跳上荷葉)

　　2、用不同的語言節奏想象青蛙的叫聲。

　　"青蛙在荷葉上喜歡幹什麼?它是怎麼叫的呢?"(幼兒用不同的語言節奏想象表現)"原來青蛙有那麼多不同的叫聲，它就像我們人一樣，不一樣的節奏就好像在說不一樣的話。""呱呱!呱呱!"(你好!你好!)"呱呱呱呱呱呱呱!"(今天我呀真高興!)"呱呱呱!呱呱呱!"(真熱啊!真熱啊!)……

　　3、試著用高低不同的聲音表現小青蛙和老青蛙。

　　說明：當幼兒對青蛙的叫聲產生濃厚興趣時，教師可對幼兒的興趣進行遷移，藉助老青蛙和小青蛙不同的叫聲來提升幼兒對音樂高低變化的認識。"來來，我是一顆菠菜，菜菜菜菜菜菜……"這首歌曲幼兒非常熟悉、喜愛，它的旋律很具詼諧幽默的感染力，體現老青蛙和小青蛙歌唱時的愉快心情，更重要的是它的'音域跨度也很適宜大班幼兒的嗓音特點。因此，將這首歌曲根據活動內容進行改編翻唱，並藉助指偶表演一定能引發幼兒歌唱的興趣。

　　4、初步嘗試同聲合唱。

　　"你喜歡小青蛙還是老青蛙的歌聲呢?為什麼?"(幼兒自由選擇演唱)"雖然老青蛙和小青蛙的聲音不同，一個尖，一個粗，但它們很喜歡在一起唱，因為它們覺得那樣很快樂，你們想試試嗎?"(幼兒選擇自己喜歡的角色嘗試同聲合唱)說明：在熟悉的歌曲、音樂的高低變化、自主選擇的叫聲這三者的融合中，幼兒不僅獲得了音樂的要素，更體驗到了歌唱的快樂!

　　三、音樂遊戲：青蛙下水歌曲《數蛤蟆》是幼兒熟悉的歌曲，將歌曲中的"蛤蟆"改編成青蛙，引導幼兒做出青蛙跳水的動作，在遊戲中結束音樂活動。

　　教學反思

　　1、活動過程對幼兒探索精神，合作能力得到了發展，充分做到了以幼兒為主體。幼兒透過美麗的荷葉展開想象，聯想到青蛙以及青蛙的各種叫聲並向同伴表現。

　　2、幼兒在師幼、同伴之間的的互動中感受音樂的樂趣，從而對音樂感興趣、能充分體驗、展開豐富想象和極力表現。感受平時也應該用合適的聲音表現歌曲，不能喊唱、亂唱。

　　3、存在不足：在進行同聲合唱時，分聲部站位不明顯，幼兒唱歌時容易跑調。

　　4、改進措施：

　　(1)加強單聲部練習，練習好單聲部再明顯安排站位進行合唱。

　　(2)在活動中，教師可視幼兒的興趣在區角活動進行延伸，提供更多的動物圖片，引發幼兒想象更豐富的聲音和節奏表現不同動物的叫聲，以便豐富合唱內容。