惹老師生氣了檢討書

　　在某件事出現差錯以後，為了避免再次出現相同情況，常常要求寫檢討書，以對出現的過錯進行悔過，寫檢討書的時候要注意內容的完整。什麼樣的檢討書才是好的檢討書呢？下面是小編收集整理的惹老師生氣了檢討書，僅供參考，歡迎大家閱讀。

惹老師生氣了檢討書1

尊敬的領導：

　　今天課上，我沒有控制住自己的講話的個性，就不自覺地講話了，在此過程中，老師發現了我的這一嚴重錯誤，並及時地對我進行了指出和糾正。

　　現在想起我當時的行為，可真是千般懊惱，萬番悔恨。我利用這寶貴的學習時間來講話，真是極其不該。這樣的行為，不但使對老師的不尊重，對我們這個集體的不負責，更是對自身的要求不嚴，約束不夠。這不但使老師對我產生了極為不良的印象，同時也令老師對我們整個集體留下了極壞的印象，使我們的集體在校園內丟了臉，掉了隊。我竟犯了這樣的錯誤，使我們的這個集體的形象受到極大損壞，究其根本，談其關鍵，在於平日裡我一罐對自己放鬆要求，放低標準，從而導致了自己在不經意間再次犯錯，違法了班規，破壞了班紀。自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學校的鐵律，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。

　　學校一開學就三令五申，一再強調校規校紀，提醒學生不要違反校規，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學校頒佈的重要事項，當成了耳旁風，這些都是不應該的。也是對老師的不尊重。應該把老師說的話緊記在心，把學校頒佈的校規校紀緊急在心。

　　事後，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響，破壞了學校的管理制度。在同學們中間也造成了不良的影響。由於我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，年級紀律性，對學校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害，也是對別的同學的父母的一種不負責任。每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優，全面發展，樹立良好形象，也使我們的學校有一個良好形象。每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環境來學習，生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學習環境，但是一個良好的學習環境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學校的良好環境，是很不應該的，若每一個同學都這樣犯錯，那麼是不會有良好的學習環境形成，對違反校規的學生給予懲罰也是應該的，自己想了很多，也意識到自己犯了很嚴重錯誤，我知道，造成如此大的損失，我應該為自己的犯的錯誤付出代價，我也願意要承擔儘管是承擔不起的責任，尤其是作在重點高校接受教育的人，在此錯誤中應負不可推卸的主要責任。我真誠地接受批評。

　　我的這一行為，對不起老師，世上是沒有後悔藥的，事已至此，多說無意，唯有以此教訓為誡，以此事件為警，借作此次檢查為契機，從現在起，提高對自身的要求，加強自我約束，強化自身責任感，深化集體主義榮譽感，在學校內，爭當一名作風優良，學習踏實的學生，為我校我班爭光添彩，同時也為自己留下一筆寶貴的財富。

檢討人：XXX

XXXX年XX月XX日

惹老師生氣了檢討書2

尊敬的學校領導老師：

　　您好！我是XXXXX，在這裡給您寫下這份檢討書，以向您表示我對曠課遲到這種不良行為的深刻認識以及以後也不曠課遲到的決心。

　　早在我踏進校門，老師就已三申五令，一再強調，全校同學不得曠課遲到。但是我還是無故曠課遲到。關於曠課遲到的事情，我覺得有必要說一說。事情的經過是這樣的：每次放學放假我就想提前出去所以，我選擇了曠課這種行為。雖然我知道這種行為是不對的，但是我還是做了，所以，我覺得有必要而且也是應該向老師做出這份書面檢討，讓我自己深深的反省一下自己的錯誤。

　　對不起，領導和老師！我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道，領導和老師對於我的無故曠課也非常的生氣。我也知道，對於學生，保證每堂課按時上課，不早退，不曠課是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。事後，我冷靜的想了很久，我漸漸的認識到自己將要為自己的衝動付出代價了。

　　幾經深思，我決定以以下的行為向老師表達自己認錯的決心：

　　1、向老師認錯，寫檢查書。既然自己已經犯了錯，我就應該去面對，要認識到自己的錯誤，避免以後犯同樣的錯誤。

　　2、提高紀律性。我應該認真學習學校的校規校紀，並且做到自覺遵守。不遲到，不早退，不曠課。有事應該先向老師請假。

　　3。提高自己的思想覺悟。對各門課程都應該引起重視，並且要養成良好的學習和生活作風。

　　4。制定學習計劃，認真克服生活懶散、粗心大意的缺點，努力學習，以好成績來彌補我的.過錯。

檢討人：XXX

XXXX年XX月XX日

惹老師生氣了檢討書3

尊敬的領導：

　　你好！

　　我是XXX駕校教練員XXX，針對XXX上出現的問題，經過校領導批評教育後，首先讓我清醒認識到自己的問題給學員在學車過程中帶來的不快、給學校的聲譽帶來損壞、在社會上造成不良影響。此時此刻，我只能懷著無比悔恨的心情，由於我個人的種。種原因，會對學校造成很大影響，想到這裡，我只能默默地在心裡為我所犯的嚴重錯誤感到後悔莫及，但深感痛心的時候我也感到幸運，感到自己覺醒的及時，這在我今後人生道路上無疑是一次關鍵的轉折。所以在此，我做出檢討的同時，也向你們表示發自內心的感謝。親愛的領導，我現在已經從內心深處認識到，我所犯的錯誤時巨大的，後果可能導致別人和我一樣，對學校的規章制度完全於不顧，自由散漫，漫不經心。為讓學校的廣大學員不要像我一樣，我忠心的懇請學校領導能夠接受我真誠的歉意，並能來監督我，指正我。我知道無論怎樣都不足以彌補我的過錯，因此，我不請求領導對我寬恕，無論怎樣對我，我都不會有任何意見，同時希望領導能給我一次機會，使我透過行動來表示自己的覺醒，請領導相信我。最後，我希望廣大學員以我做反面材料，對照自己，檢查自己。希望在以後的工作中，能從領導身上得到更多的智慧，得到你們的教誨和幫助，並且保證以後不會在出現類似的錯誤，

　　在此本人保證以此為教訓，從而改正自身缺點，今後工作中努力剋制自己的情緒、耐心做好學員工作、轉變自己工作作風、端正工作態度，爭做一名合格教練員。

　　在今後工作中將以實際行動來證明自己的承諾，請領導與廣大學員監督與指導。

檢討人：XXX

XXXX年XX月XX日

惹老師生氣了檢討書4

尊敬的領導：

　　今天又惹教練生氣了。教練說得對，我都本應該能做好的，只差一點點就放棄。她說她不為別的，就替我可惜。有了上次的教訓，我今天總算知道應該怎麼做。

　　下課後看到一個師妹上冰就跳，然後合自由滑，想著教練告訴我，她學動作很慢，其實她沒有天賦。我每次都會被她感動，從她學轉三開始，一直到反直立、燕式轉、後外、內點。每次都能看到她全力按教練要求做、一次次摔倒，一次次爬起來繼續做的訓練狀態，每一次，我都為她感動。

　　自己換衣服的時候眼淚出來了：我這整整一堂課究竟在幹什麼？在強化自己不行？這些動作有那麼難麼？近兩個月我的成功率還低麼？我這到底是怎麼了？為什麼又一次白白浪費自己和教練的時間，浪費自己的金錢？！難道上次教練的話只能起3個月的作用？還考不考級了？如果這狀態，那請別丟自己和教練的人了。

　　真想脫鞋走人，但這就像上次一樣。想到上次，加上下課前追著教練，想說點什麼，教練僅說的四個字：自己練吧，我必須再上冰。和星星說了會兒話，回過神兒來了，上冰把所有動作重新單練。華爾茲跳能蹬起來了，後內也能跳對了，旋轉也能頂住了。心裡鬆了口氣，但也開始反省，懊惱。上課時我在幹嘛？

　　我簡訊給教練，說了自己的想法，教練說：後內和單足轉今天根本沒有出現致命傷，努努力咬咬牙都能做好，但今天我完全沉浸在自己的思維中，她根本左右不了，所以沒辦法，只能我自己幫自己。

　　今天是這樣的：上冰後，後壓步，一個滑的挺好的孩子站我滑行方向，我身邊還緩慢移動著一個小小孩，我想著滑的不錯的孩子應該能看見我啊，我就打算從他們中間穿過去。誰知道她動了，我也沒停住，我不明不白地就騰空砸冰上了。真的懵了一秒鐘。我教練和另外一個教練都過來，我懵了，那個教練問我尾骨有沒有事，我教練扶我起來。我說沒事沒事，實際上手腕疼得覺得要斷了。心裡特別憤恨：手腕這兩天剛有點好轉，又這麼來一下！兩個教練都一直關心我尾骨，我尾骨也疼，但是和手腕比真的就不叫疼了。

　　於是，我就開始對自己說：今天真不順，又把手腕摔了。精神也不好，我今天真不該上冰！腳腕的毛病也開始犯，酸得不得了。到了後內一週，覺得根本吃不住勁兒，沒感覺，跳的亂七八糟。最後單足轉，腿總不收回來，然後總覺得自己要往外甩。然後就又把自己的情緒拋向教練了。還像上次一樣，她一言不發，任憑我怎樣，她就是那樣看著我，直到下課。

　　我想對自己說：既然上冰了，就好好練，全力以赴。像教練說的，把自己沉浸在自己的思想裡，怎麼練呢？一個動作還沒做，就告訴自己不行，那還怎麼指望它成呢？

檢討人：XXX

XXXX年XX月XX日