《美國南北戰爭》教案

《美國南北戰爭》教案

　　教學目標

　　1、知道美國獨立後兩種經濟制度的矛盾、南北戰爭的性質、意義。

　　2、識記《宅地法》《解放黑人奴隸宣言》，瞭解林肯的主要活動

　　3、分析美國內戰的爆發是兩種經濟制度矛盾發展的必然結果，

　　4、理解南北戰爭在美國曆史發展中的重要作用。

　　教學重點：《宅地法》《解放黑人奴隸宣言》的頒佈   南北戰爭的歷史意義

　　教學難點：兩種經濟制度的矛盾與內戰爆發的關係

　　學習方法：自主、合作、探究

　　教學過程

　　（一）匯入明標

　　出示美國著名詩人惠特曼寫的一首詩篇《啊，船長！我的船長啊》，這首詩用以悼念美國的一位深受人民愛戴的總統，同學們知道他是誰嗎？他為什麼會受到美國人民如此高的評價？教師板書，學生閱讀學習目標。（1、知道美國獨立後兩種經濟制度的矛盾；2、識記《宅地法》《解放黑人奴隸宣言》；3、理解南北戰爭在美國曆史發展中的重要作用。）

　　（二）自學質疑（學生自學課文，填寫下列問題，不會的'問題注意標記。也可參考自主測評）

　　1、1860年11月，主張       的共和黨候選人       當選總統。

　　2、內戰初期，北方屢屢失利，1862年，林肯政府頒佈       、       ，扭轉了戰局，加速了北方軍事勝利的程序。

　　3、       年7月，聯邦軍在東線取得       的勝利，1865年4月，       聯邦軍攻陷       ，南方軍投降，持續       年的內戰宣告結束。

　　4、經過內戰，美國廢除了       ，解決了       ，維護了       ，為       掃清了道路       

　　（三）交流、展示、點撥

　　（組內交流，師生互動；每小組推一名代表競答，其他組同學修正、補充，教師點撥。）

　　1、與小組同學一起嘗試解決自主學習過程中存在的問題。

　　要求：每人提出自己需要解決的問題與困惑；對於同學提出的問題，小組其它成員談談自己的看法。

　　2、請與小組同學共同討論下面的問題：（出現歷史背景教師必須講清）

　　⑴美國兩種經濟制度在哪些方面存在矛盾？（學生能找出五方面的矛盾，但不能理解原因）

　　⑵如果歷史允許假設，那麼假設1860年林肯落選，沒有成為美國總統，你覺得美國南北戰爭還會發生嗎？黑人奴隸制度又是否會被廢除呢？（有一部分學生可能會選擇戰爭不會爆發，說明沒有理解戰爭發生的根本原因）

　　⑶林肯為什麼成為美國人民愛戴的總統？

　　3、展示點撥：

　　1、南北戰爭發生的根本原因是兩種經濟制度的矛盾

　　2、可參考導學案的知識連結，再做解釋

　　3、無論林肯是否當選，戰爭依然會發生，黑人奴隸制度也一定會被廢除。因為南北雙方矛盾的激化是美國工業革命發展的必然結果，黑人奴隸制不僅在政治上違背了美國的建國原則，而且在經濟上也阻礙了資本主義經濟和工業革命的發展，必 然要被歷史淘汰。

　　4、聯絡美國獨立戰爭，比較華盛頓和林肯的貢獻。

　　（四）達標檢測：

　　基礎題：導學案1---5題

　　能力提升題：導學案第六題（第二問可能會有困難）

　　（五）小結反思：本節課你有哪些收穫？在你的小組內展示一下。（也可以圍繞學習目標，梳理知識，畫出知識樹。）

　　（六）中考連結：

　　1、馬克思說：“在美國的歷史上和人類歷史上，林肯和華盛頓齊名”。馬克思之所以這麼說是因為林肯政府（    ）

　　A、鞏固了北部資產階級的統治     B、維護了國家的統一，廢除了黑人奴隸制度

　　C、滿足了農民平均分配土地的願望  D、消除了對黑人的種族歧視和民族壓迫

　　2、美國內戰“掃清了資本主義發展的又一障礙”，這裡所說的“障礙”應該是指（  ）

　　A 、英國的殖民統治 B、領土面積狹小 C、關稅自主權 D、黑人奴隸制

　　教學反思：