大班科學會倒立的小丑教案（精選8篇）
大班科學會倒立的小丑教案（精選8篇）
作為一位無私奉獻的人民教師，有必要進行細緻的教案准備工作，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的大班科學會倒立的小丑教案，歡迎閱讀與收藏。
大班科學會倒立的小丑教案 篇1
活動目標：
1．發現小丑倒立的秘密與輔助物之間的關係，嘗試讓小丑平衡。
2．大膽猜測，主動操作，並嘗試記錄操作結果。
3．堅持反覆嘗試，體驗成功快樂
活動準備：
1．小丑卡片；
2．硬幣、紐扣、回形針、燕尾夾、雙面膠若干；
3．材料猜測記錄紙（一張大記錄紙，若干小記錄紙）；
4．幼兒會使用雙面膠。
活動過程：
一、讓小丑倒立起來
1．小你們知道小丑有什麼本領？
2．老師和你們要來玩小丑倒立的遊戲。現在，我們都來試一試，讓小丑在吸管上倒立。
3．你們的小丑倒立起來了嗎？為什麼你們的小丑不能倒立，老師的可以呢？老師的小丑和你們的小丑哪兒不一樣？
二、用硬幣幫助小丑倒立
1．難道小丑倒立的秘密就是因為硬幣嗎？
2．幼兒操作探索，嘗試藉助硬幣幫助小丑倒立。
3．你們把硬幣貼在身體上的什麼部位呢？
三、還有哪些材料能幫助小丑倒立
1．是不是所有的東西都可以呢？（回形針、燕尾夾和紐扣）
2．（出示大記錄紙）在能幫助小丑倒立的材料下面畫√，在不能幫助小丑倒立的材料下面畫×。
3．統計幼兒猜測結果：認為紐扣能成功的舉手，哪些人認為紐扣不能成功的？（老師分別記錄人數，紐扣、回形針、夾子）
4．幼兒操作驗證
有人認為能成功，有人認為不能成功，那怎麼解決這個難題？
5．交流嘗試結果
（1）誰能來介紹你的發現？為什麼我們剛才貼了硬幣能成功為什麼鈕釦和回形針不能成功呢？
（2）原來，光是猜想是沒有用的，必須動手試一試才知道。那我們來把嘗試的結果記錄下來吧。（老師和幼兒一起記錄大記錄紙）
四、想辦法讓原來不能成功的材料幫助小丑倒立
1．老師嘗試用回形針讓小丑倒立成功。為什麼這次我成功了？（越重的東西越能成功）
2．小朋友用紐扣來挑戰，讓小丑成功倒立。
3．你用幾粒紐扣成功的？
五、自由遊戲：小丑還可以在我們的身體哪裡倒立呢？
大班科學會倒立的小丑教案 篇2
活動目標：
1、認識小丑，知道小丑的五官。
2、能夠利用材料進行剪、貼、畫來製作小丑的臉部。
3、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
4、發展幼兒手部動作的靈活性。
活動準備：
光碟每人一張，彩紙，剪刀每人一把，雙面膠，蠟筆，頭髮形狀的白紙每人一張，記號筆每組一支。
活動過程：
一、影片匯入。
1、播放影片。
師：小朋友們今天老師給你們帶來了一個影片，請你們一起來看一看。（播放小丑耍雜技的影片。）
師：小朋友們，影片中的人是誰啊？（小丑）他在幹什麼？
師：這個影片中的小丑他長的是什麼樣子的？（他有著一個大大的紅鼻子，白白的連，大大的嘴巴，還有彩色的頭髮。）
2、介紹材料。
師：今天我們就來做一做小丑的臉，你們願意嗎？
師：看看今天我給你們準備了什麼材料？（光碟，彩紙，剪刀，雙面膠，蠟筆頭髮形狀的白紙。）
師：小朋友來說說看可以怎麼利用這些材料製作小丑？（幼兒講述）
3、教師示範。
（1）幫小丑剪個大大的紅鼻子，然後貼在光碟的中心點。
（2）幫小丑用彩紙剪出一張香腸嘴，貼在鼻子的下方。
（3）幫小丑剪出兩個大大的眼睛，貼在鼻子的上方。
（4）將白色的頭髮貼在光碟的後面，用蠟筆將白色的頭髮塗成彩色的，注意圖的時候用比較鮮豔的顏色，顏色之間注意一些過度。
（5）用記號筆點上兩隻眼睛，小丑就完成了。
二、幼兒操作
幼兒動手操作，教師進行巡迴指導。提醒幼兒在活動過程中注意用剪刀的安全。注意小丑頭髮部分的塗色。
三、展示作品
1、幼兒將製作好的作品展示出來，共同欣賞。
師：小朋友們，你們覺得哪張小丑的臉做的最像？
2、師：我們把這些小丑都佈置在我們的班級裡面吧！
大班科學會倒立的小丑教案 篇3
活動目標：
1、熟練運用折、畫、貼等各種技能製作滑稽小丑。
2、能夠仔細觀察圖片和作品範例，瞭解小丑的外形特點。
3、嘗試與同伴協商，一起製作滑稽小丑，體驗合作的樂趣。
活動準備：
1、小丑課件。
2、作品範例一個。
3、礦泉水瓶若干。
4、彩色長條。
5、各種形狀的卡紙。
6、彩筆、剪刀、雙面膠、膠水。
7、音樂。
活動過程：
（一）開始部分
出示課件請幼兒欣賞，激發幼兒活動的興趣。（播放比較滑稽的音樂，更能激發幼兒興趣）
（二）基本部分
1、透過欣賞課件，總結小丑的特點。
提問：
（1）今天老師請來了一位特別的朋友，我們一起看看它是誰？
（2）看到小丑的模樣，感覺心裡怎麼樣，為什麼覺得很好笑？
（3）你覺得什麼地方很滑稽？
（4）他們的臉與我們的臉有什麼不同？（小朋友分組互相討論）
小結：原來小丑有一個紅紅的鼻子，大大的嘴巴，一雙有趣的眼睛，看上去很滑稽很誇張。
2、欣賞範例，討論製作滑稽小丑的方法，並一起製作滑稽小丑。
提問：
（1）製作小丑需要哪些材料？
（2）引導幼兒觀察並講解制作小丑的順序。
3、介紹材料，一起協商合作創作作品。
提問：
（1）請幼兒自主選擇材料，隨意製作滑稽小丑。
（2）鼓勵幼兒大膽創新，製作與眾不同的小丑。
（3）教師可適當介入，個別指導。
（三）結束部分
開一個作品展覽會，幼兒互相點評，評出最有創意的小丑。
大班科學會倒立的小丑教案 篇4
教學目標：
1、積極參與繪畫活動。
2、能大膽發揮想象勾勒小丑的形象，並用自己喜歡的方法裝飾畫面。
3、學習用傾斜或者彎曲的方法來表現小丑的簡單動作。
教學重點：
能大膽發揮想象勾勒小丑的形象，並用自己喜歡的方法裝飾畫面。
教學難點：
學習用傾斜或者彎曲的方法來表現小丑的簡單動作。
教學準備：
小丑圖片、繪畫工具
活動過程：
一、開始部分
小丑影片匯入，激發幼兒創作興趣。
二、基本部分
1、播放小丑圖片，引導幼兒仔細觀察小丑的動作。
2、教師引導幼兒做小丑表演的動作。如：打招呼、敬禮、揮手、再見等。
3、幼兒師範“敬禮”動作，教師引導其他幼兒觀察並用語言描述小丑敬禮時身體的動作姿勢。
4、教師簡單示範用傾斜或者彎曲的方法來表現小丑的簡單動作。（出示小丑簡筆畫圖片）
5、幼兒自由作畫，鼓勵幼兒大膽想象，創作出新的動作。
三、結束部分
展示幼兒作品，幼兒欣賞
大班科學會倒立的小丑教案 篇5
活動目標
1、用誇張的圖形和區域性對稱的方法根據葫蘆瓢造型設計小丑。
2、感受小丑的獨特魅力，激發幼兒創作興趣。
活動準備
1、課件。
2、顏料、毛筆、水筆、葫蘆瓢、抹布、水桶。
活動過程
一、匯入，激發幼兒興趣。
1、課件：看，這是什麼呀？
2、看了小丑心裡感覺怎麼樣？（引導幼兒說出小丑的特點）
3、：原來小丑有一個紅紅的鼻子，大大的嘴巴，一雙有趣的眼睛，看上去很有趣，真滑稽。
二、引導幼兒根據葫蘆瓢造型設計小丑。
1、今天老師想在葫蘆瓢上設計小丑，看，這裡有三個葫蘆瓢，我想設計一個帶尖帽子的小丑，你覺得哪個葫蘆瓢最合適？為什麼？
2、老師也覺得這個長柄的葫蘆瓢最合適，下面大大的圓可以做小丑的臉，上面細細長長正好做一頂帽子，那我就來試試設計一個小丑。
3、看課件，講解：先在圓圓的臉上的中間位置畫一個紅鼻子，下面畫一張大大的嘴巴，要很大很大，讓人一看就覺得好笑，鼻子上面畫眼睛，眼睛畫什麼樣的呢？就畫個五角星的眼睛吧，要對稱，再畫上對稱的'眉毛，還要戴上一頂漂亮的帽子。
4、看看，還有兩個葫蘆瓢是什麼樣子的？小朋友們能不能設計出和老師不一樣的小丑呢？這個葫蘆瓢可以設計什麼樣的小丑？那麼這個呢？
三、幼兒操作，教師指導。
1、交代要求：老師給你們也準備了各種形狀的葫蘆瓢，選一個自己喜歡的，先看看葫蘆瓢是什麼樣子的？再想想設計成什麼樣子的小丑？畫的時候先用水筆畫，再塗色。最後我們看看誰的小丑最滑稽！
2、幼兒操作：
（1）選擇自己喜歡的葫蘆瓢外形，進行創作。
（2）提醒幼兒用筆、洗筆的注意事項。
四、講評。
1、展示幼兒作品。
2、欣賞，講評：哪個小丑最滑稽？你喜歡哪個小丑？為什麼？
大班科學會倒立的小丑教案 篇6
【活動目標】
1、認識並簡單說出小丑娃娃的外形特徵
2、學習動作撕、搓、貼，體驗動手的樂趣。
3、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
【活動準備】
1、每人一個畫有眼睛、嘴巴的紙盤一個。
2、每組棉花若干
【活動過程】
一、出示小丑娃娃，激發幼兒的興趣
師：今天，我帶來了一位好朋友，我們歡迎它好嗎
師：這是誰呀?我們和它打個招呼吧
二、介紹材料和過程，豐富幼兒的知識
師：這個娃娃長什麼樣子呀?(讓2·3位幼兒說)
總結：這個小丑娃娃真好玩，有五顏六色的頭髮、圓圓的鼻子、眼睛和嘴巴。
師：那你們知道這個小丑娃娃是用什麼材料做的呢?(請1·2位小朋友說)
師：嗯，製作這個小丑娃娃需要紙盤、棉花(邊說變出示材料)
師：下面請你小眼睛看好我是怎麼製作的。首先我們要做的是小丑娃娃的頭髮，上面我貼好了雙面膠，所以請你們先把雙面膠撕下來，然後要撕下一小團棉花，我編了一首好聽兒歌，跟老師一起說一說“食指、拇指撕一撕，小手小手搓一搓，小球小球變出來”，接下來我把小球粘到紙盤上面，小丑娃娃的一撮頭髮就做好了，接著我們可以換一個顏色，用剛剛的方法再粘上去，哪位小朋友來試試(讓2位小朋友上來邊說兒歌邊做)
師：記得，頭髮要粘的滿滿的才漂亮哦!
師：看，這個小丑娃娃的臉上還少了什麼呀?(鼻子)
師：對了，還有鼻子，那我們用相同的方法再做一個鼻子，看，又一個漂亮的小丑娃娃完成了!
三、播放音樂，讓幼兒大膽創作
師：你們想不想也來做一個小丑娃娃呀，好，老師幫你們準備好了材料，請你們自己動手做一做吧!
大班科學會倒立的小丑教案 篇7
活動目標：
1.理解故事中的人與人之間的美好情感。
2.掌握小丑的滑稽表情，並以繪畫的形式展現。
3.幼兒學會製作滑稽小丑，瞭解什麼是滑稽小丑。明白給別人帶來快樂是一種幸福。
4.引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
活動準備：
兒童經驗基礎
瞭解小丑的外形特徵。
環境準備
油畫棒、美工作業紙、印有滑稽小丑的字卡兩張。電腦中有關滑稽小丑的圖片苦幹。
教學重點難點：
（一）、重點：
1、感受小丑的滑稽、幽默。
2、能夠抓住小丑的特徵，學生應用誇張的手法將其描繪。
（二）、難點：在抓住小丑特徵的情況下，幼兒能創造性地描繪小丑的五官，同時新增簡單的裝飾。
活動過程：
一、談談關於小丑的話題
1.教師和幼兒交流關於小丑的經驗。
你知道小丑嗎?
2.引出話題
小丑是怎麼樣的?
二、觀察小丑的外形特徵
1.出示小丑圖片，觀察小丑
引導幼兒觀察小丑圖片並說出小丑的主要特點。你怎麼知道他是小丑?
2.討論小丑各部位誇張的繪畫手法
小丑會怎麼穿衣服?表情是怎麼樣的?
小結：小丑可笑的樣子給我們帶來了歡樂，你們也想象小丑那樣給大家帶來歡樂嗎?那好，我們先來畫小丑的面具。
三、幼兒作畫
1.幼兒自由暢想小丑，在紙上隨意製作自己喜歡的小丑。
鼓勵幼兒畫出各種各樣的小丑的臉。
2、鼓勵幼兒大膽創新，製作與眾不同的小丑。
3、根據幼兒的不同情況，教師隨時指導與幫助。
請你設計一下你的小丑，你會怎麼設計?
教師小結：小丑都有一個紅紅的鼻子，大大的嘴巴，有趣的眼睛，看上去很可笑，很滑稽。
四、小結
1、孩子們，請把你們的小丑都舉起來，讓大家看看，你們的小丑畫得太有趣了，老師為你們感到高興。透過這節課你們都有些什麼收穫呢?指名幼兒談談本節課的收穫。
2、教師小結：
今天小朋友設計的小丑形象都很不錯，你們發揮了大膽的想象運用了誇張的手法，創作出了滑稽、幽默、有趣的小丑形象，老師真為你們感到高興。雖然小丑的外貌很醜，但它是一種特殊的醜，它能給我們帶來歡樂，所以判斷事物的美與醜不能只看外表，內在的美才是最主要的。孩子們，你們今天快樂嗎?讓我們把面具戴上，把歡樂帶給大家!
結束部分:
請幼兒互相欣賞作品，並評選出最有創意的小丑。哪個小丑最滑稽?你喜歡哪個小丑?為什麼?
活動延伸
小丑們要舉行盛大的舞會，想邀請小朋友去參加，我們帶上自己創作的小丑出發吧!(隨音樂做滑稽動作去參加舞會)
活動反思：
本次活動中，透過小丑的圖片，引導幼兒觀察小丑的外形。並讓幼兒嘗試描繪自己喜歡的小丑。引起幼兒的興趣。感受小丑誇張的外形，讓幼兒作畫，鼓勵幼兒大膽表現誇張、滑稽的小丑。幼兒都能順利完成所要求的滑稽小丑的製作。並且有大部分孩子的作品可稱得上很完美，漂亮。幼兒在瞭解了小丑的形象特點後，開始大膽想象，積極製作滑稽的小丑，在實施過程中，幼兒完成的較好，作品對於大班孩子來說，難度不大，易於操作。 活動中，儘量規避以前的以教為主的教學方式。大多采取，擺出困難，讓孩子在操作中自己探討，找出解決問題的方法。
大班科學會倒立的小丑教案 篇8
活動目標：
1、認識並簡單說出小丑誇張的外形特徵，並能給小丑貼上五官。
2、學習動作揉、捏、壓、貼為小丑裝飾頭髮，體驗動手的樂趣。
活動準備：
物質準備：紙盤做的小丑輪廓，皺紋紙，固體膠，五官貼紙，裝飾用的貼紙。
經驗準備：幼兒有利用皺紋紙團圓，搓長條的經驗。
活動重難點：
感受小丑五官的誇張性，學習動作揉、捏、壓、貼，為小丑裝飾頭髮。
活動過程：
一、出示小丑影片，激發幼兒的興趣
1、觀看圖片、影片，這是誰呢？
2、討論：引導幼兒觀察小丑圖片並說出小丑的主要特點。
提問：看到小丑，你的心情怎麼樣？為什麼覺得好笑？他的頭髮和我們的頭髮有什麼不同？他們的五官又是什麼樣子的呢？(請小朋友們討論回答)(引導幼兒說出小丑的特點)。
3、小結：小丑有著五顏六色的捲髮，是一頂爆炸頭，臉上長著一個圓圓的大鼻子，總是咧著大大的嘴巴，一雙奇形怪狀的眼睛，可以是圓形、三角形等（總結過程再次出示圖片），小丑的五官都很誇張，很滑稽。
二、欣賞範例，討論製作方法。
1、師：小丑這麼有趣，可是，他有一個難題，（出示紙盤頭飾）小丑的朋友們少了漂亮的頭髮和滑稽的五官，想請小朋友們幫忙，你們願意嗎？那你們覺得可以用什麼製作他的頭髮呢？
出示範例，請幼兒觀察並討論：製作小丑需要哪些材料？教師引導幼兒認識各種手工材料。
2、觀看影片，教師講解小丑的製作順序。
①製作小丑的頭髮，示範第一種方法：在頭髮位置塗滿固體膠，將揉成團的皺紋紙緊密貼上在一起（過程注意提醒幼兒固體膠的用法）第二種方法：在頭髮位置塗滿膠，將被搓成長條皺紋紙從外到內按順序貼好；第三種方法：將被撕成長條的皺紋紙輕柔成蓬鬆的紙團，貼在頭髮的位置。示範過程提醒小丑的頭髮要粘的滿滿的才漂亮哦！
②畫五官，教師示範畫出小丑誇張的五官，並取出適量的粘土團圓，作小丑的鼻子（提醒幼兒小丑的五官儘量畫在在臉的中間，鼻子要做的立體。）
師：一個可愛的小丑完成了！
三、播放輕音樂，讓幼兒大膽創作。
1、師：你們想不想也來做一個小丑呀，好，老師幫你們準備好了材料，請你們自己動手做一做吧！
2、再次交代操作要求：操作過程要認真、安靜，先製作頭髮，再貼五官，保護好固體膠和貼紙，粘土用完要蓋蓋子，東西用完放回原位。聽到鈴鼓聲放下東西面向老師。
四、和小丑一起評析個別幼兒作品，說一說自己用了什麼辦法完成作品的，小朋友們最喜歡誰的作品？為什麼？
播放音樂，幼兒帶上頭飾，與小丑一起隨著歡快的音樂節奏跳舞，退場結束。