《帝堯鑿井》語文教案

《帝堯鑿井》語文教案

　　語文S版小學一年級語文下冊第27課《帝堯鑿井》的教案怎麼寫？下面瑞文網小編為大家提供了《帝堯鑿井》語文教案，僅供瀏覽。

　　教學要求:

　　1、學會本課的生字新詞,認識12個生字,並書寫7個生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、讀懂課文內容,瞭解堯是怎樣找到水源的,學習他留心觀察周圍事物,積極思考,解決問題。

　　4、複述故事。

　　教學重點、難點:

　　1、學習本課的生字新詞。

　　2、讀懂課文,知道他從螞蟻那裡得到的啟發。

　　3、正確書寫田字格中的7個生字。

　　教學準備:生字卡片、投影

　　教學方法:遊戲法、講讀法、情境法

　　教學安排:2課時

　　教學設計:

　　第一課時

　　一、談話匯入。

　　大家聽爸爸媽媽講過傳說嗎?這節課就學其中的一個。

　　二、認識生字,初讀課文。

　　1、教師範讀。

　　2、學生自由讀課文,找出生字多讀幾遍。

　　3、出示詞語,學生認讀。

　　4、學生再自由讀課文,要求讀準每個字音。

　　三、圖文結合,讀懂課文。

　　1、指名讀第一自然段。

　　2、你知道了什麼?

　　3、齊讀第二自然段。

　　1、用自己的話說說“大旱”的意思。

　　2、引導學生抓住“連續、只好、幾十”等的意思。

　　3、指名讀第三自然段。

　　4、堯從螞蟻身上得到什麼啟示?

　　5、他的想法對嗎?

　　6、指導朗讀最後一自然段。

　　7、討論:堯怎麼會想到這個辦法。

　　四、總結全文。

　　1、課文主要講了一件什麼事?文中最令你感動的.是什麼?

　　2、有感情地朗讀全文。

　　3、佈置作業。

　　第二課時

　　一、鞏固全文,體會朗讀。

　　1、分段開火車讀課文。

　　2、討論:你喜歡堯嗎?為什麼?

　　3、教師小結。

　　二、識記生字,積累詞彙。

　　1、抽讀本課生字卡片。

　　2、開火車進行擴詞。

　　3、反饋識字情況,交流識記方法。

　　4、出示詞語花籃

　　(1)指名讀,齊讀。

　　(2)你還喜歡課文裡的哪些詞語,說一說,再抄到“花籃”中。

　　(3)比一比誰積累的詞語多。

　　三、認識偏旁,書寫生字。

　　1、出示田字格中的生字,指名認讀。

　　2、分類識記,指導書寫。

　　(1)獨體字:年

　　(2)左右結構:代 沒 活 姓

　　(3)上下結構:些

　　3、學生書空。

　　4、教師板演示範。

　　5、學生仿寫。

　　6、教師巡視指導。

　　四、書寫展示、評議。

　　板書設計:

　　27 帝堯鑿井

　　遇到大旱————————————————喝到水了

　　鑿井取水

　　(從螞蟻身上得到啟發)

　　著急————————————————高興