大班科學領域活動教案

大班科學領域活動教案

　　讓幼兒、學習運用多種感官感知、認識蘋果的外形特徵，透過觀察初步瞭解蘋果的內部結構。如下是精心為你挑選的大班科學領域活動教案，歡迎大家踴躍閱讀！

　　大班科學領域活動教案篇一

　　蘋果的秘密

　　【活動目標】

　　1、學習運用多種感官感知、認識蘋果的外形特徵，透過觀察初步瞭解蘋果的內部結構。(重點)

　　2、能夠用語言表達自己的觀察發現(難點)，體驗與同伴一起探索秘密的快樂。

　　【活動準備】

　　每人一隻蘋果;切蘋果器;箱子;音樂《大蘋果》;溼紙巾。

　　【活動過程】

　　一、情境激趣。

　　1、猜一猜。

　　師：今天老師帶來了一個神秘的箱子，你們想不想知道里面有什麼寶貝呀?那麼請你們來摸一摸，猜一猜裡面究竟是什麼東西?

　　2、說一說。

　　請個別幼兒上來摸一摸，說一說。

　　師：摸上去感覺怎麼樣呢?可能會是什麼呢?

　　二、活動過程：

　　1、出示蘋果，瞭解蘋果的外形特徵。

　　師：現在我們一起把這個朋友請出來吧。原來是蘋果寶寶，你們用小眼睛看一下，它是什麼形狀的呢?

　　師：摸上去感覺怎麼樣呢?

　　(圓圓的，摸上去是滑滑的)

　　2、發現蘋果的不同，給蘋果找朋友。

　　師：還有好多蘋果寶寶也想來和我們玩遊戲，請你們看一看，摸一摸，和旁邊的朋友比一比，你們手裡的蘋果寶寶們長的都一樣嗎?哪裡不一樣?

　　師小結：原來蘋果寶寶們顏色不一樣、大小不一樣、柄的.長短也會不一樣。

　　3、品嚐蘋果(播放《蘋果》音樂)，初步瞭解蘋果的內部結構。

　　師：你們真厲害，發現了蘋果這麼多的秘密，那麼蘋果是什麼味道的你們還記得嗎?我們一起來嘗一嘗好不好?

　　師小結：蘋果的味道有點甜，有點酸而且還有水分，所以它是水果的一種。你們吃掉的那部分是蘋果的果肉，外面是它的果皮，其實果皮也是有營養的，不過我們在吃之前要請爸爸媽媽洗乾淨哦。

　　三、留疑引趣。

　　師：你們剛才吃了蘋果的果肉，那麼它的果核在哪裡呢?你覺得果核還會有用嗎?下次我們一起找找果核的秘密吧。

　　大班科學領域活動教案篇二

　　條條線兒怎樣來?

　　【設計意圖】

　　本學期，我們幼兒園開設了自己的園本課程，由於孩子們的父母大都是魏橋創業集團的工人，為了讓孩子們瞭解父母的工作，瞭解在我們生活周圍，和我們息息相關的內容，我們根據實際情況和孩子們的年齡特點，設計了園本課程的內容，如：線是怎樣來的、各種顏色的布、飛快的梭子等，而對於其中一些物品的生產過程，孩子們不瞭解，我們便利用家長資源，請家長幫助錄下紡織工人工作的影片，讓孩子們有一個更直觀的認識。

　　本活動，我們選擇的是“條條線兒怎樣來”，在學習中，透過孩子們的觀察，探索，觀看影片，動手操作，逐步學習知識，掌握技能，從學習中獲得快樂。

　　【活動目標】

　　1、瞭解線是怎樣紡出來的。

　　2、瞭解古代與現代紡車的不同，體會勞動人民的偉大智慧。

　　3、培養幼兒的觀察能力和動手能力。

　　【活動準備】

　　各種不同材質、不同顏色的線若干，關於紡線的影片、古代的紡車、棉花若干、不同顏色的染料。

　　重難點：瞭解線是怎樣紡出來的。

　　【活動過程】

　　一、探索不同的線，匯入活動。

　　出示各種不同的線，請幼兒自由觀察，自由探索。

　　師：“小朋友，你最喜歡哪幾條線?”(幼兒自由發言)

　　師：那你們知道這些線是怎樣來的嗎?我們一起去看一下吧!”

　　二、出示影片：現代機器紡線工作的過程。

　　與幼兒一起觀看，邊看，教師邊介紹，讓幼兒瞭解現在先進的紡線過程。

　　教師：把棉花彈彈，去掉雜物，彈的蓬鬆，細軟，把棉花搓成大拇指粗細一尺餘長的紡條，再用紡花車紡成線，然後，經過經線、漿線、曬線等多道工序，最後上織布機。

　　三、請幼兒觀看古代的紡車。

　　師：剛才，我們一起觀看了現代機器紡線的的工作過程，現在請小朋友看這裡。

　　教師出示紡車，做詳細介紹，讓幼兒瞭解。

　　教師邊操作邊介紹紡車，使幼兒進一步瞭解古代紡線的過程。

　　鼓勵幼兒也試一試，這種紡線的方法。

　　四、我是小小紡線師。

　　出示棉花，請幼兒互相討論，怎樣將棉花變成線。

　　幼兒按照自己想的辦法動手操作實驗，教師進行小結，鼓勵幼兒再想辦法，幼兒多次操作實驗。

　　(經過師幼多次動手操作實驗，終於將棉花搓成了線。)

　　五、五彩線。

　　幼兒自由選擇喜歡的染料，為自己搓好的線，染上漂亮的顏色。

　　六、請幼兒把五彩線拿到戶外晾曬。

　　【活動延伸】

　　鼓勵幼兒用五彩線粘貼出各種有趣的圖形。