禮儀問好小班教案

禮儀問好小班教案

　　禮儀問好的教案應該怎麼寫?教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。

　　禮儀問好小班教案篇一：

　　活動目標：

　　1. 能主動、快樂地向同伴及幼兒園內熟悉的人問好，知道要做個有禮貌的孩子。

　　2. 認真傾聽、理解故事，學說禮貌用語"你好"、"再見"，嘗試運用體態語言輔助禮貌用語的表達。

　　活動準備：

　　繪本的多媒體課件一份;幼兒園工作人員向小朋友問好的錄影五段;立體紙塑人物兩個;自制的《找朋友》歌曲圖譜一張。

　　活動過程：

　　一、遊戲匯入，快樂問好

　　教師組織《找朋友》遊戲，匯入主題。

　　教師介紹遊戲規則和玩法，幼兒在找朋友遊戲中複習敬禮和握手等動作。

　　二、故事欣賞，學習問好

　　教師分段講述故事，幼兒傾聽理解故事，學習禮貌用語並用動作輔助表達。

　　提問：悠悠和馬哥哥怎麼打招呼的?和羊姐姐呢?悠悠又是怎麼樣和熊奶奶打招呼的啊?悠悠和馬哥哥時做了什麼動作?和熊奶奶打招呼時做的是什麼動作。

　　小結：我們和不同的人問好要用不同的方法，和小夥伴要招招手，和長輩要鞠躬。

　　教師帶領幼兒向故事角色問好。

　　三、遊戲翻新，行為練習

　　教師鼓勵幼兒向不同的人問好，然後教師依次播放幼兒園這些工作人員回應的的'錄影。(本班班主任老師、陌生教師、保健醫生、門衛爺爺、禮儀小標兵、本班幼兒的媽媽……)

　　小結：我們用不同的問好方法和遇到的不同的人要用不同的方法打招呼，打招呼的時候還要有肢體動作。

　　四、激勵遷移，養成禮儀

　　教師出示自制的《找朋友》歌曲圖譜，清唱歌曲："找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，招招手呀(鞠個躬呀)，笑眯眯呀，你是我的好朋友，再見!"

　　教師依次出示立體紙塑人物小姐姐和老奶奶，請幼兒一邊唱歌曲一邊練習問號的動作。

　　提問：客人老師是我們的長輩還是小夥伴，那我們要怎麼樣和他們打招呼啊?

　　幼兒集體在歌曲聲中和客人老師打招呼。

　　禮儀問好小班教案篇二：

　　活動目標

　　1、透過欣賞宣傳畫，掌握一些問好的禮節。透過邊塗邊說的方式，讓幼兒宣傳自己的畫。在宣傳的過程中，逐步養成見面問好的習慣。

　　活動準備

　　“問好”PPT圖片，點頭、握手、擁抱、再見的添色範例畫、油畫棒。

　　活動過程

　　一、出示宣傳畫“問好”，匯入激趣。

　　小朋友，今天老師帶來了一幅漂亮的畫，物品們一起來看看。

　　提問：

　　1、你能看懂畫面上是什麼意思嗎?

　　2、怎麼看出來的?

　　教師小結：這是一幅宣傳畫，它可以告訴大家好朋友見面要問好，養成有禮貌的好習慣。

　　二、幼兒自制宣傳畫，掌握問好的各種方式。

　　1、“問好”除了說：“你好”外，還可以用什麼動作來表示呢?

　　2、引出點頭、握手、擁抱等問好的動作，教師出示相應的圖片。

　　3、請幼兒選擇圖片進行添畫，引導幼兒邊塗色邊根據圖片內容講述。(見面問好、點點頭、握握手、抱一抱)

　　4、教師巡迴指導，引導幼兒邊塗色邊講述。

　　5、可請畫的快的幼兒再塗一張。

　　三、展示交流

　　1、請個別幼兒在集體面前說說畫面內容。

　　2、請幼兒與同伴交流宣傳畫面內容。

　　3、還可以向平行班的幼兒交流宣傳。