奧爾夫音樂《小烏龜》教案

奧爾夫音樂《小烏龜》教案

  奧爾夫音樂教育體系是當今世界最著名、影響最廣泛的三大音樂教育體系之一。在奧爾夫的音樂課堂中,孩子們有機會進入豐富的藝術世界,音樂不再僅僅是旋律和節奏,而是與兒歌說白、律動、舞蹈、戲劇表演甚至是繪畫、雕塑等視覺藝術相聯絡。下面,小編為大家分享奧爾夫音樂《小烏龜》教案,希望對大家有所幫助!

  教學目標:

  1、讓寶寶再次熟悉歌曲的旋律和歌詞,在音樂中掌握一拍一動的勻速節拍。

  2、手鼓的低沉聲可以形象的`表現出小烏龜的行走,這是一首四四拍的歌曲,讓寶寶可以感受強弱次強弱的節拍。

  3、讓寶寶用自己的身體作為樂器,在娛樂中來感受一拍一動的穩定節奏. 教學準備:手鼓、音樂

  教學過程:

  一、故事匯入

  教師:今天給你們帶來了一位新朋友,(讓寶寶猜一猜),這個新朋友呀揹著硬硬的 殼,

  走起路來慢吞吞,你們知道他是誰嗎? 寶寶:小烏龜。 教師:這隻小烏龜每天都在自己的家門口玩,爬爬這爬爬那,可是它覺得特別沒有意思。有一天,它接到了好朋友小金魚的電話,原來小金魚搬新家了,它邀請小烏龜去做客。(教師要演繹小金魚和小烏龜打電話的對話內容)可是小金魚的家太遠了,小烏龜走路又那麼慢,於是烏龜媽媽幫它想了一個好辦法,媽媽說:“小烏龜,你可以帶上吃的,這樣你就不會餓了,”於是小烏龜就背上面包和糖果,開始遠足了。(什麼叫“遠足”呀?就是不行去很遠的地方玩)在路上, 小烏龜要是餓了,它就把媽媽給帶的麵包和糖果拿出來吃了,可是路太遠了,小烏龜可真累呀,於是它想了一個好辦法,它要一邊說兒歌一邊鼓勵自己:“小小烏龜上山坡,嘿嘿呦,嘿嘿呦,帶著麵包和糖果,遠足樂悠悠。”一邊說兒歌一邊走,小烏龜很快就到了小金魚家,兩個朋友見了面可真高興呀。

  二、聽音樂、學歌曲

  兩個好朋友見了面之後啊,小烏龜說我要交我的好朋友一首歌曲,讓他跟我一起唱歌,

  小朋友們,你也來學一學吧。孩子們,我們也來學一學吧。請小朋友們先聽一遍小烏龜是這樣練的。

  第一遍:閉眼睛聽;

  第二遍:小烏龜練完了,請我們小朋友一起來說一遍。

  第三遍:請你的小手和你的小嘴巴一起來練兒歌吧。

  (強調間奏的時候幼兒不要發出聲音。)

  三、樂器伴奏

  先跟下朋友們回顧一下之前學的樂器(響棒、三角鐵、木魚、雙向筒、單響筒)今天

  我們來認識一個新樂器:手鼓。我們現在先來給小烏龜伴奏。(1)聽一遍音樂,使用手鼓時,請寶寶拍打一拍一動的勻速節拍。再來一遍哦, (2)聽第二遍音樂使用手鼓時,請寶寶自己單獨使用。

  四、律動 (邊放音樂邊進行)

  現在啊,小烏龜要來跟我們小朋友們做朋友了,你準備好了嘛?(1)教寶寶學小烏

  龜爬的動作; (2)寶寶趴在地上和教師一起學小烏龜行走; (3)手腳要跟隨音樂打出重拍。

  五、結束。


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