中班《小紅帽》打擊樂教案

中班《小紅帽》打擊樂教案

　　引導語：音樂是很多小孩子喜歡接觸的，那麼有關中班《小紅帽》打擊樂教案要怎麼設計呢？接下來是小編為你帶來收集整理的文章，歡迎閱讀！

　　中班《小紅帽》打擊樂教案模板

　　活動目標：

　　1.透過身體動作來表現樂曲的節奏。

　　2.選擇一種樂器為音樂伴奏，培養幼兒的合作精神。

　　活動準備：

　　圖譜各一張、圓舞板、碰鈴、鈴鼓。

　　活動過程：

　　一、 匯入

　　1.師：今天老師帶來一首好聽的曲子，你們想不想聽啊！（想聽）那我們來一起聽一聽，它叫什麼名字？

　　二、播放音樂、感知音樂的節奏。

　　1.師：剛聽的這首音樂你們熟悉嗎？它叫什麼名字啊？（小紅帽）今天呀，老師還給這首曲子編了一段舞蹈，你們想看嗎？（想）那老師在跳舞的時候你們來給我打拍子，好不好？（好）

　　2.播放音樂，幼兒欣賞師表演，幼兒輕輕的打拍子。

　　3.師：剛老師跳的還看嗎？（好看）那你們剛有沒有給我打拍子啊！你們是怎麼給我打節奏的？這次老師來放音樂，你們打給我看好不好？（好）

　　4.播放音樂，師引導幼兒打節奏。

　　5.師：剛才小朋友節奏打的真好，那老師呀，把你們打的節奏畫出來了，我們一起來看一看。

　　三、出示圖譜

　　1．師：你們看這圖譜上都有什麼呀！（小腳丫、小手）一個小腳我們就拍一下，兩隻小腳我們家拍兩下，（咚、咚）後面的四隻小手我們連起來拍。（嗒嗒嗒嗒）

　　2.師：我們一起來拍一拍，（咚、咚/ 嗒嗒嗒嗒）再來（咚、咚/ 嗒嗒嗒嗒）

　　3.師：小朋友們真聰明，那現在跟著音樂來一遍好不好？（好）

　　4.播放音樂第一段。

　　5.師：除了可以拍手打節奏，還可以拍哪裡呢？（拍肩、拍頭）那我們頭拍2下，肩拍4下，我們一起來拍一拍。（咚、咚/ 嗒嗒嗒嗒）

　　6.師：剛才有小朋友說除了拍頭還可以拍肩拍腿，現在老師和你們一起玩，看到腳印就拍頭，看到小手就拍腿，好不好？我們一起來試一試。（咚、咚/ 嗒嗒嗒嗒）

　　7．師：那這裡有兩條弧形，我們該怎麼打拍子呢？（請小朋友討論並學一學）小朋友做得真好，那我們就往左邊劃半圓，右邊劃半圓，我們一起來試一試。（幼兒學習動作：咚、嘩啦啦 / 咚、嘩啦啦啦）。

　　8.師：最後這些小手我們剛拍哪裡的呀！（腿）我們一起來拍一拍（嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒）。

　　9.師：現在我們小朋友一起來跟著音樂完整的拍一遍，我們本來拍的是頭和肩膀，這次我們就跟著圖譜來（好）

　　10.完整播放音樂，跟著音樂打拍子。

　　11.師：小朋友拍的真棒，還可以用什麼來打拍子呢？（啟發幼兒，還可以用別的.動作打拍子）現在我們來決定，看到腳丫就跺腳，看到小手就拍手，我們來來一次。（試拍一次）

　　12.師：我們分組來合作一次，左邊的小朋友跺腳，右邊的拍手，中間的做弧形，最後拍手的動作大家一起拍手。

　　13.交換玩一次。

　　14.師：剛小朋友節拍打得真不錯，現在我們就加上音樂再來一遍。（播放音樂）

　　15.師：小朋友合作的真棒，我們光是用手和腳打拍子一點意思也沒有，看！老師帶來了什麼？

　　四、出示樂器，共同合作演奏。

　　1.師：看，老師帶來了一些樂器，有誰啊！有圓舞板、碰鈴、鈴鼓。今天請它們來和我們玩打擊樂，給“小紅帽”配樂。那你們覺得圓舞板可以來代替哪個打節奏？（小腳丫）圓舞板的發出的聲音很短我們就來代替小腳丫，那圓舞板應該拍幾下？（拍兩下）

　　2.師：碰鈴可以用來代替哪個？（小手），那我們就用碰鈴來代替小手。

　　3.師：弧線可以用哪個樂器來代替啊！（鈴鼓）鈴鼓發出的聲音是什麼樣的啊（沙沙沙），我們就用鈴鼓來做弧形的動作，我們來學一學。

　　4.師：今天我們小朋友們都來做演奏家，老師來做指揮員，老師指揮哪邊做動作，哪邊就做動作。（不配樂試拍節奏）

　　5.師：小朋友演奏的真棒，現在我們加上音樂一起來演奏一遍。（播放完整音樂）

　　6.師：小朋友們合作的很好。（總結一下演奏時不足的地方）

　　8.師：小朋友演奏的真棒，現在我們來交換樂器演奏，看看別的樂器你們會不會演奏。（幼兒互換位置）

　　六、交換樂器演奏。

　　1.師：我們拿上我們的樂器準備開始。（播放音樂演奏）

　　2.師：有的小朋友想還有一種樂器我沒有演奏過呢，我們再來交換一次。（再次交換位置）

　　3.師：樂器換過了，拿在手上試試看會不會拍，（幼兒試拍一下樂器）好，我們跟著音樂再來一遍。（播放音樂演奏）

　　小結：小朋友演奏的真棒，今天我們學習了一個新的打擊樂，這個音樂還可以用其他的樂器演奏，下次老師帶來和你們一起玩，好不好！