中班語言春天來啦教案

　　有的小朋友喜歡春天，也有小朋友不喜歡春天。那麼老師請小朋友說說，在春天來了，大自然會發生什麼變化呀？以下是小編整理的中班語言春天來啦教案，歡迎閱讀。

　　活動目標：

　　1．欣賞散文故事，理解春天是在自然界的變化中找到的.。

　　2．願意觀察周圍事物，喜歡春天這個季節。

　　活動準備：

　　《春天來啦》連環畫、春天的場景道具、背景音樂。

　　活動過程：

　　（一）什麼季節來了

　　關鍵提問：

　　1、這幾天天氣越來越暖和了，是什麼季節來了呀？

　　2、你怎麼知道是春天來了呢？

　　小結：哦，你們是從。知道春天已經來到了。

　　過渡：今天，老師有一個春天的故事帶給大家，故事的名字叫《春天來啦》。

　　（二）欣賞“春天來了”

　　1．欣賞前半段故事（從開始到桃樹這一段）

　　要求：我們一起來聽一聽，除了你們知道春天來了，還有誰也知道春天來了？

　　關鍵提問：

　　（1）故事講到這裡，你們聽見誰在唱“春天來了”呢？

　　小燕子最喜歡春天了，知道春天來了，它心情會怎麼樣？所以它快樂地告訴大家。（春天來了）

　　（2）小燕子快樂的歌聲被誰聽到了呀？

　　小草為什麼挺起胸、昂起頭，向四周張望呀？（找春天）那它找到春天了嗎？找不到春天的小草是怎麼問的？

　　（3）還有誰也聽到了小燕子快樂的歌聲？

　　桃花、梨花、杏花聽到“春天來了”，它們都怎樣了？（張開了笑臉）什麼是張開了笑臉呢？你們能做個樣子給我看嗎？它們你問我，我問你的都在問什麼呢？（聽說了嗎？春天來了，春天在哪呀？）為什麼它們要你問我，我問你呢？（因為沒有看到春天）哦，花兒們和小草一樣，也沒有發現春天。

　　（4）除了小草、桃花、梨花、杏花，還有誰被小燕子的快樂歌聲給喚出來了呢？

　　小浪花衝出了薄薄的冰層，它著急地問著什麼？（咦？春天來了，春天在哪兒呢？）小浪花為什麼要著急地問呢？（因為它很想看到春天，可是又沒有看到春天，心裡急呀）

　　（5）小燕子明明告訴大家“春天來了”，可是小草、小花、還有小浪花都沒有找到春天，這是怎麼回事呀？

　　小結：看來，春天不像一把椅子、一張桌子，可以讓我們直接看到、摸到，那到底從哪裡知道春天來了呢？

　　過渡：小草、花兒、還有小浪花它們沒有明白這件事，聽聽誰來告訴它們答案了？

　　2．欣賞故事後半段（從“太陽公公出來”到最後）

　　關鍵提問：

　　（1）太陽公公是怎麼說的？

　　（2）為什麼太陽公公說“春天就是你們，你們就代表了春天”呢？（指導語：想一想，桃花什麼時候開的呢？所以，桃花就代表了春天呀。）

　　小結：春天是一個季節，它不是一棵草也不是一朵花，但是它會讓花草樹木發生變化，比如它讓桃花開了、讓小草鑽出地面了。所以，要知道春天是不是來了就要用亮眼睛去看看周圍，發現它們的變化後，你就能感覺到“春天來了”。

　　（三）“春天”在哪裡（播放背景音樂）

　　要求：接下來我們就用亮眼睛去找一找春天，一邊找一邊告訴大家你看到了什麼。

　　關鍵提問：

　　1、你找到春天了嗎？你從哪裡找到的？（看到XX了，所以找到春天了）

　　2、你們喜歡春天嗎？為什麼？

　　小結：一年有春夏秋冬四個季節，現在正好是春天。老師和你們一樣也有自己喜歡的季節，小時候我喜歡秋天，但是現在我喜歡春天。因為每個季節都有和別的季節不一樣的美。但是這些美是要你去發現的。

　　延伸活動：

　　在我們的周圍還藏著許多春天的秘密，孩子們，接下來我們就去其他地方找一找好嗎？