小班《拔蘿蔔》遊戲教案
小班《拔蘿蔔》遊戲教案
一、活動背景:
幼兒的心所透視到的奧秘,往往是成人無法理解的,而故事中的“非真實世界”帶給幼兒的真實力量也是成人無法揣度的。故事似乎永遠是幼兒最喜歡聽、百聽不厭的,其作品中的情節性、人事物的關係、時空的轉換、場景的變化,具有較強的動態感、表演性,適合幼兒的角色扮演,讓幼兒進入亦真亦幻的虛擬世界,體現了幼兒的遊戲精神。每次講故事時,幼兒的眼神就彷彿閃亮的燈光,投射在老師身上,隨著情節的起伏,想象的翅膀帶著幼兒在故事的國度裡飛翔。結合幼兒的興趣及季節特徵,於是乎就產生《拔蘿蔔》的文學主題活動,進而引出了一系列豐富多彩的活動。
二、活動實錄
活動一:綜合活動《拔蘿蔔》
活動目標:
1、透過遊戲,熟悉故事的內容、樂曲旋律。
2、掌握角色名稱並創編角色動作。
3、學習在遊戲中關心同伴,感受與同伴合作的快樂。
活動準備:
1、情境表演《拔蘿蔔》,各種表演用道具。
2、故事錄音《拔蘿蔔》。
活動過程:
1、欣賞情境表演《拔蘿蔔》,理解故事情境。
①欣賞大班幼兒師生表演:老公公種蘿蔔,蘿蔔長大了,老公公準備去拔蘿蔔……
②理解故事:
“老公公拔不動大蘿蔔,找誰幫忙?”
“老公公、老婆婆還是拔不動大蘿蔔,找誰幫忙啊?”
以下角色按以上方法類推。
“最後是誰把蘿蔔拔起來的呢?”(是大家一起用力拔起來的,人多力量大)。
2、熟悉角色並創編動作。
①創編老公公拔蘿蔔的動作,在老師的幫助下確定一種動作,集體練習。
②創編老婆婆跑來和老公公一起拔蘿蔔的動作,集體練習。
③以下角色依次創編不同的動作。
3、表演遊戲《拔蘿蔔》。
①完整欣賞音樂《拔蘿蔔》,讓幼兒熟悉樂曲旋律。
②嘗試表演歌曲,體會與同伴合作遊戲的快樂。
③再次欣賞歌曲《拔蘿蔔》。
④請一組幼兒在集體面前表演。
4、小結:幫助幼兒理解應該主動關心幫助同伴,共同體驗在遊戲中的合作的快樂。
活動點評:
1、《拔蘿蔔》是一個綜合活動,有富於情景的故事內容和音樂性,源於幼兒生活。選擇了活動中的“熱點話題”:誰來拔蘿蔔,設計了一次情感體驗活動,讓孩子走出了遇到困難束手無策的陰影,轉而積極的尋求幫助和關心幫助同伴。
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2、在整個活動中教師巧妙地把孩子的興趣點與活動目標緊密結合起來,充分體現以幼兒為主體的觀念,營造寬鬆的.氛圍,給孩子創設了自由交流、自主活動的機會。
3、教育必須面向未來,“學會關心”“學會合作”是未來人才培養的基本要求,面對新世紀,從小培養幼兒的合作意識、團結精神具有很強的現實意義。本節活動體現了這一點,因而具有深遠的教育意義。
活動二:綜合活動《有用的蘿蔔》
活動目標:
1.認識蘿蔔,在觀察、觸控的過程中發展各種感官,提升生活經驗。
2.觀看並參與蘿蔔的烹製活動,初步瞭解食物的製作過程。
3.品嚐蘿蔔,體驗參與勞動的快樂。
活動準備:
1.各種不同的蘿蔔若干。
2.碟、碗、勺人手一份。
3.“廚師”製作蘿蔔的錄象或照片。
活動過程:
1.出示各種蘿蔔,讓幼兒自由擺弄,提高學習興趣。
2.讓幼兒有目的的摸一摸、看一看、聞一聞,瞭解各種蘿蔔的名稱:
有紅蘿蔔、白蘿蔔、胡蘿蔔,還有一點紅蘿蔔。
3.適時的提問:
(1)這是什麼?
(2)這是蘿蔔的什麼?
(3)它長得什麼樣?
(4)請你聞一聞有什麼味道?
(5)請你摸一摸有什麼感覺?
4.記錄並整理幼兒的語言,編成圖文對應的兒歌。
紅蘿蔔,圓圓的,
白蘿蔔,粗粗的,
胡蘿蔔,長長的,
一點紅蘿蔔,滑滑的,
嘗一嘗,不一樣,
有點甜(表情)
有點辣(表情)
有點苦(表情)
咯吱咯吱(咀嚼聲),都是脆脆的。
5.觀看“廚師製作蘿蔔”的錄影。
6.幼兒自由講說,瞭解蘿蔔烹製的過程。
7.教師扮演廚師,和幼兒共同烹製蘿蔔,並幫助幼兒選擇“工作”。
A組:一起擺放桌椅、碗勺等。
B組:和“廚師”一起洗蘿蔔。
C組:觀看“廚師”烹製蘿蔔。
8.共同品嚐與分享用蘿蔔製作的食品,如:涼拌蘿蔔絲、紅燒蘿蔔、蘿蔔湯,並認識瞭解其他各種菜的名稱。
活動點評:
透過幼兒自己的探索、嘗試各種活動,使幼兒觀察能力、語言表達能力、動手操作能力等各個方面形成有機互動,幼兒的自信心增強了。